高中班会课的新尝试

苏薇薇

学校日常班主任交流会上听潘老师分享了她们班的吐槽大会，听前一半的时候，我是很担心的，这也太冒险了，特别是那些犀利的评判性语言简直是一把把锋利的刀子啊，学生能受得了？当听到晚自习同学们相互解释交流时，我松了一口气，最后鼓励潘老师写出来投稿。

潘老师这次成功的“吐槽班会课”我觉得源自以下四点：

1.潘老师的内心是比较强大的，她敢于自我挑战，敢于面对真实的同学和自己，敢于和同学说抱歉;

2.潘老师对班级有一定的掌控力和影响力，当她自己打样后，学生是接受和认可的，所以，学生们才会像她一样接二连三地主动走上讲台说明分享;

3.潘老师对这个班是用心的，对同学是充满信任的，她相信学生本质的真、善、美，相信每个学生都是积极向上的，他们只是遇到了困扰需要释放……

4.吃完饭再来，这很重要。这次的班级吐槽大会分“吐槽”和“说明”两个部分，同学们被吐槽后是需要一点时间缓冲、消化、冷静的。少了这个过程，后面的内容难保证。

总之，班级吐槽大会是一个较好的释放情绪、了解他人、提高抗压能力、增强班级凝聚力同时也比較受高中生欢迎的活动。

值得注意：1.班主任要预先评估活动是否会让某些同学受伤（哪怕是一人也不可以）。2.班主任是否有能力把握好吐槽的度。

编辑/苗嘉琳