幸福在哪里

马绍菊

听着电话里“老师，春节愉快”的声音，我却想不起对方是谁，接着她继续说道：“我是小慧，就是班里长得又黑又壮实的那个女生，马老师，您不记得我了吗？我现在在昆明一家家政公司上班，如果您教的学生中有愿意做家政工作的，我可以帮忙介绍。”听她说到黑和壮实，我立刻说我想起来了，想起来了……

初为人师便担任班主任，班里确实有个名叫小慧的女同学，皮肤很黑，体型也很壮实，可星期天晚上她总不能按时返回学校。对她的家庭情况不太了解的我，决定进行家访。

约一个小时的路程，我们到达了小慧的村子。

小慧家房屋周围苍松挺拔，因为她家没有砌围墙，我们径直来到屋子前。守门的狗朝着我们“汪汪”狂吠，把我们挡在了屋外。小慧闻声从灶房走出来，见到我们，显出一些意外之色。她随即拉住吼得正欢的狗，把我们迎进了家中。

我打量起她朴素的家，两间土木结构的瓦房旁有一间用渣砖砌的灶房，地面虽然不是很平整，但扫得很干净。堂屋里摆着一张很旧的方桌，顺墙放着一排竹椅，还有几个用稻草编扎成的大草墩。我和她刚放牲口回来的奶奶交谈起来，得知这个家庭的特殊与不易。

小慧的爺爷奶奶是表兄妹，属典型的近亲结婚。婚后育得两个儿子，智力都有些欠缺。两兄弟中，只有小慧的爸爸娶上了媳妇，组建了家庭。在她们家，一大家子人却没有一个能为家庭的发展发挥顶梁柱的作用。小慧的父母可以做一些简单的农活，但也只能勉强让一家人过日子，无法更好地发展经济，而她的叔叔情况更差，日常生活几乎难以自理，基本生存所需都无法自给。小慧倒是生得伶俐，手勤脚快，能说会道。周末在家烧火煮饭、浇菜喂猪、和父母一块儿下地干农活等，村民都夸她懂事，整个家庭也因为她的存在而焕发出蓬勃生机。

返校的时候，小慧拖来一根长竹竿，动作麻利，没花多少时间，鲜嫩的香椿便被小慧扎成捆，她把香椿装进塑料袋，硬要我收下。

行走在回校的山路上，凉风习习，满目春色越发惹人陶醉。

每逢星期天，小慧依旧无法按时到校，但我心里踏实多了，甚至还有一点点欣慰。此后，小慧和我之间有了更多的交流，我也和她讲述了自己求学时生活中的不易。

我告诉她，人生难免有挫折，人不只是幸福家庭的享受者，也应该是幸福家庭的建设者，尽你所能为你自己的家庭做点什么，让它朝着幸福的方向发展，即便不能如愿，可也是一种历练，能提升你今后追求幸福、建设自己家庭的能力。

那次家访之后，我明白了现实生活中，每个人都有自己的不易和艰难，我们的学生也不例外。学习中的困难和不易，我们比较容易发现，而更多的不易和艰难，孩子们不愿诉说也不会轻易外露。面对几十个未成年的孩子，特别是带着隐痛成长的孩子，我们很容易以自我为中心，对孩子妄加评论，乱贴标签。一句伤人的话，一个过激的举动，都会像一把钝刀，把一块尚未成型的璞玉划得伤痕累累。学会角色转换，自我反思，用一双善察的眼睛和一颗善感的心去体察他们的隐痛，守护他们的心灵，帮助他们变得强大，让他们在接受帮助、感受温暖的同时，享有平等和尊严，这既是教师的职业敏感，也需要教师的智慧。

春风化雨，润物无声，这才是快刀，剔去粗糙，璞玉定会晶莹温润。所以，在传授知识的同时，我们更要帮助孩子们树立信心，让孩子们相信自己是一块玉，一块正在接受磨砺的玉。

电话挂断了，电视机里正在播放一首老歌：“幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤的耕耘中……”听着歌，—种幸福感萦绕心头。

◇责任编辑 矣 勇◇60E8B18F-8135-41C0-B415-FC739478CF19