探究幼儿园幼小衔接中存在的问题与解决策略

严娇

摘要：经过研究和调查可以得知，幼小衔接主要是指幼儿园教育和小学教育之间的过渡期，对幼儿今后学习的成长也有着较为重要的推动和促进作用。但是由于受各种内部因素和外部因素的影响，在幼儿园幼小衔接过程中，经常会出现各种各样的问题，不能真正有效促使幼小衔接工作能够正常有序化的进行。本文主要针对幼儿园幼小衔接工作中存在的具体问题展开了相应论述和分析，并根据具体问题提出了相应解决措施，这样能促使幼儿成功过渡到小学教育中，幼儿也能够更快地适应小学学习生活节奏，对学生今后学习和成长也有着较为重要的推动和促进作用。

關键词：幼儿园;幼小衔接;问题分析;解决措施

在基础教育的过程中，各个阶段都有各个阶段不同的学习特点，应该不断加强对各个学习阶段衔接工作的重视力度，这样才能有效促使后期各项教学工作能够正常有序化的进行。同时，在幼小衔接阶段正是幼儿身心健康发展的重要萌芽阶段，应该不断加强对衔接工作的重视力度，这样有利于促使幼儿身心健康发展，对幼儿未来学习和成长有着较为重要的推动和促进作用，有效防止幼儿在后期学习和成长时频繁出现各种各样的问题。

1当前幼小衔接中存在的各种问题分析

1.1表面化现象突出

由于受传统思维的影响，在当前幼儿园幼小衔接工作中，经常会出现表面化的现象，并没有将幼小衔接工作真正落实到实处，只是单一化的按照相关的规定和要求进行幼小衔接工作，这样则不能真正有效促使幼儿园幼小衔接工作能够正常有序化的进行，反而会在后期教育教学时频繁出现各种各样的问题，不能真正有效促使幼小衔接教学工作能够正常有序化的进行。例如，在幼儿园老师教学时，有一部分老师会将教室内的课桌摆放进行小学化的调整，并适当减少了幼儿园游戏的学习时间，老师会认为这种方式能够促使幼儿更快的适应小学生活。但是这些措施所带来的积极作用是相对较小的，大部分都属于表面工作，对幼儿学生学习自制力和学习主动性的关注力度是相对较低的，这样则不能真正有效促使幼儿园学生全面健康发展，反而会在后期教育教学时频繁出现各种各样的问题。对此，在今后幼儿园幼小衔接教学的过程中，幼儿老师应该综合考虑各方面的影响因素，真正将影响衔接落实到实处，这样才能有效学工作能够正常有序化地进行，有效防止在后期教育教学时频繁出现各种各样的问题。

1.2衔接工作过于片面化

在当前很多幼儿园开展幼小衔接工作时，幼儿园一般会为学生讲解相关的知识点内容，认为只有促使幼儿在较短的时间内学习到相对较多的知识点内容，才能有效提高幼儿综合学习能力，促使幼儿能够更快更好的投入到接下来的学习和生活中。但是对幼儿各方面能力的培养工作不足，这样则不能真正有效提高幼儿综合适应能力和独立能力，幼儿并不能更好的进入到小学教研中，不能有效促使后期各项教学工作能够正常有序化的进行。对此，在今后幼儿园老师实际开展幼小衔接工作时，老师应该综合考虑各方面的影响因素，促使幼儿能够更快更好的适应到小学学习中，有效防止幼儿在后期学习的成长时出现相对片面化的情况。

2做好幼小衔接工作的有效措施分析

2.1树立现代教育理念

经过研究和调查可以得知，幼小衔接教育对幼儿身心健康发展有着较为重要的推动和促进作用，也是促使幼儿从幼儿园转向小学教育的重要转变过程之一。对此，在今后幼儿园老师实际教学时，老师应该逐渐转变传统单一化的教学管理模式，不断加强对现代教学理念的引入力度，促使幼儿能够养成正确的学习意识，这样才能对幼儿接下来小学教育起到一定的积极和促进作用，有效提高幼儿的学习能力和独立能力，促使幼儿能够养成相对较好的学习习惯，这样才能有效防止幼儿在后期学习和成长时频繁出现各种各样的问题。此外，在幼儿老师教育教学的过程中，幼儿老师也应该注重培养学生养成正确的幼儿学习习惯，促使幼儿能够更好的投入到接下来的学习和生活中。

2.2家庭和幼儿园加强合作和交流

在幼儿学习和成长的过程中，家庭教育一直是相对较为重要的内容，对幼儿身心健康发展有着较为重要的推动和促进作用。对此，在今后幼儿园实际教学管理时，幼儿老师应该定期和幼儿家长进行沟通和交流，及时了解到幼儿学生在家庭中的具体表现，并根据学生在学习和成长中容易出现的各项问题提出相应解决措施，这样才能真正有效促使幼小衔接教学工作能够正常有序化的进行，促使幼儿能够在进入小学之前做好充分的入学准备，有效防止幼儿在后期上小学时出现各种各样不适应的情况，不断提高幼儿综合学习能力，对幼儿今后学习和成长也有着较为重要的推动和促进作用。

3结束语

总而言之，在今后幼儿园老师教学时，幼儿老师应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不仅仅要注重提高课堂整体教学进度，更应该不断加强对幼小衔接教学工作的重视力度，这样才能不断提高幼儿学生综合学习能力，从而真正促使幼儿全面健康发展，有效防止幼儿在后期学习和成长时频繁出现各种各样的问题。

参考文献：

[1]钟瑛.幼小衔接中存在的突出问题与解决策略[J].科学大众（科学教育），2018（10）：92.

[2]张茹.当前幼小衔接存在的问题及解决策略[J].甘肃教育，2017（22）：22.