“天宫课堂”点燃逐梦理想

【新闻视角】

2022年3月23日下午，第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号乘组指令长翟志刚和航天员王亚平、叶光富携手开讲，在近1个小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。

【选自《人民日报（海外版）》】

【专家视角】

“拉不断”的液桥

【现象】

叶光富将水分别挤在两块液桥板上，水球状似倒扣着的碗。液桥板合拢，两个水球“碗底”挨“碗底”;液桥板分开，一座中间细、两头粗的“桥”将两块板相连;王亚平再将液桥板拉远，液桥变得更细，更长，仍然没有断开。

【解读】

张璐介绍，微重力环境与液体表面张力是液桥得以成形的主要原因。日常生活中的液桥不易被察觉，比如洗手时两个指尖偶然形成几毫米液柱，再拉远一点就会受重力作用坍塌。而在空间站里，航天员轻松演示出比地面大数百倍的液桥，这在地面上是不可能看到的景象。

“分不开”的水和油

【现象】

王亚平用力摇晃一个装有水和油的瓶子，让水油充分混合，瓶中一片黃色。时间一分一秒过去，瓶中没有发生任何变化，油滴仍然均匀分布在水中。叶光富前来助力，抓着系在瓶上的细绳甩动瓶子。数圈后，水油明显分离，油在上层，水在下层。

【解读】

“我们都知道地面上油比水轻，平时喝汤的时候看到油花都习以为常。”中国科学院物理研究所研究员梁文杰说，然而在空间站中，情况却大不一样，水和油之所以“难舍难分”、长时间保持混合态，是由于在微重力环境下密度分层消失了，也就是浮力消失了。

“水油在天上成功分离的原因是，瓶子高速旋转时类似离心机，可以理解为离心作用使得浮力重新出现了。”张璐说。

翻跟头的“冰墩墩”

【现象】

北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”压轴登场，迎来太空之旅的“高光时刻”。王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，一向憨态可掬的“墩墩”姿态格外轻盈，接连几个“空翻”画出了一条漂亮的直线，稳稳站在了叶光富手中。

【解读】

太空抛物实验展示了牛顿第一定律所描述的现象。在空间站中，“冰墩墩”摆件被抛出后几乎不受外力影响，保持近似匀速直线运动。“天宫课堂”地面主课堂授课老师、北京师范大学第二附属中学物理教师张健介绍，地球人眼中物体运动的理想状态，如今得以在太空中一探究竟。

【幕后视角】

如果将“天宫课堂”比作一场精心准备的电影拍摄，那么航天员就是主演，飞控人员则是制作团队。为保障全过程万无一失，飞控人员为这次活动制订了大量实施方案细则，设想了各种故障预案。

课堂照明情景、地面图像显示、航天员走位、摄像机位设置……对于各个环节，飞控人员都要给出建议。必要时，航天员的“替身”——飞船工程师在位于地面的空间站电性舱中还会进行全流程模拟，确保不遗漏任何一处细节。此外，“天宫课堂”在进行过程中还可能遇到通信干扰、意外报警、灯光照度不足以及眩光现象等，这些都是飞控人员需要提前识别的风险。

【媒体视角】

在距离地面400公里的中国空间站里，航天员们充分利用得天独厚的科学教育资源，通过液桥演示、水油分离、太空抛物等一个个充满趣味性和启发性的太空实验，将微重力环境下液体的表面张力、离心作用、牛顿第一定律这些曾经只在物理课本上以文字、公式形式反映的科学知识，直观真实地展现在了青少年学生们的眼前。这不仅展示了科学的无穷魅力，而且拉近了我们与浩瀚星辰、神秘宇宙的距离，更是在无数青少年的心中种下了一颗“上九天揽月”的梦想种子。正如在最后的“天地互动”环节，有学生向航天员提问：“我有没有机会成为一名在太空中做实验的科学家呢？”在他们好奇、兴奋、踊跃、充满求知欲、散发着光芒的眼睛里，提出这个问题本身就已是答案。

（选自“荆楚网·东湖评论”）

【学生视角】

刘洋：我深受启发，以后也想当一名宇航员。但是不管我长大以后能不能做宇航员，我都会更加努力地学习，学习航天员那样坚韧不拔的精神，然后运用到以后我的学习上面。

罗皓：航天员真厉害，看完“天宫课堂”，我觉得我们的祖国真的很伟大。作为中国的青少年，我感到无限光荣。要是我也能去太空就好了。希望能通过努力，实现自己的太空梦。

冯宝莹：王亚平老师将冰墩墩抛出后，它并没有像在地面上一样掉下来，而是继续前进，真是太有趣了。我好想成为像王亚平老师一样的人，能够在太空看到地球，太酷了。

贾诗晴：航天员在太空上面做的种种实验，让我感受到太空是很神秘的，这也更加地激发我对航天员这个特殊岗位的兴趣。以后我要更加努力学习，用我学到的知识揭开宇宙更多的秘密。

【作文视角】

观看“天宫课堂”有感

◎丁雨馨

今天下午，我们看到了身在天宫的王亚平老师讲的一堂课，名叫天宫课堂。

听完这节课，我感到十分神奇，为什么神奇？独木桥、石拱桥、钢筋混凝土桥大家都见过，“液桥”你见过吗？液桥就是用液体搭成的桥梁，当你洗手的时候，指间的小液柱就是“液桥”。在地球上，“液桥”通常只有几毫米长，再长就会无法平衡重力而垮塌了。但在太空微重力环境中，液体表面张力能大显神威，这强大的张力，足以支撑起尺寸超乎寻常的液体桥梁。

本次太空授课中的“液桥”有多大尺寸呢？——王亚平老师随手一搭，就是五六厘米长的液桥，厉不厉害？如果在地球也有大型液桥的话，那么就不用石料了，桥就变成透明的，人们走在上面，仿佛在天空中行走一样，软绵绵的;眼睛仿佛透视眼一样，穿过桥，看见了桥下面的奔流不息的大河，一定十分壮观。

王亚平老师在太空授课发出的“天宫好声音”也正在感染着和感动着我们所有青少年。那一刻，我明白我要学习的东西还有很多很多。我曾幻想过自己成为了一名航天员，我尽情地在宇宙中遨游，飞过一片片星海，飞过一颗颗美丽的星球，尽情地领略那洋溢着神秘气息的宇宙中无限奥秘和风采，我就能去探索宇宙无穷的奥秘：黑洞真的是无边无际的吗？火星能住的下人类吗？外星人真的存在吗？……这些问题都需要我去探索这些奥秘。

人有担当，国有梦。星海、宇宙，等着我，总有一天我会实现我的航天梦！

【作者系安徽怀宁县一德实验学校503班学生，指导老师：李国学】55A2BB35-64DE-48F3-85EE-789E8ED302F9