浙江大学医学院本科招生宣传有效性的问卷调查与研究

岑 栋，葛起伟，俞一尘，曹 静，刘 慧，陈 超，任桑桑

(1.浙江大学医学院附属邵逸夫医院，浙江 杭州 310016；2.浙江大学医学院，浙江 杭州 310058；3.浙江大学国内合作办公室，浙江 杭州 310058)

医学教育是医学人才的基础，与健康中国的国家战略密切相关。医学本科招生是迈入医学高等教育的首要阶段，关系到医学人才培养、职业生涯发展、医疗资源分布［1]。浙江大学医学院(以下简称浙大医学院)自2015年起单列代码招生。在招生实践中发现，目前招生宣传无法完全满足考生和家长需求，生源评价体系欠缺。因此本文对浙江大学医学院2020级五年制和“5+3”一体化本科生进行问卷调查，构建生源可持续发展质量评价模型，为医学院本科招生宣传策略提供参考。

一、对象与方法

(一)调查对象。

以浙江大学医学院2020级五年制和“5+3”一体化本科生为调查对象。

(二)调查方法。

2021年12月14日至2021年12月19日期间，通过问卷星二维码扫描填写问卷，线上提交。如出现数据不全、明显失真等情况，问卷被排除。

(三)调查内容。

调查内容包括受访者基本情况、招生宣传相关情况、受访者大一的成绩。

(四)统计学分析。

采用SPSS 26.0统计分析，多分类Logistic回归分析探讨影响成绩的因素。P<0.05说明具有统计学差异。

二、调查结果

(一)一般情况和调查的招生宣传途径内容。

共收集有效问卷150份。受访者基本信息(性别、生源省份、户口类型、家庭年收入、就读专业)如表1所示。受访者中138人主动学医，12人被动学医。可见本科生对于选择医学主动性强。受访者大一课程均相同，41人成绩位于前25%。82人是高考后首次了解浙江大学医学院。首次了解的途径分析，因学长学姐、高中老师、高中既往宣传讲座和高考后招生宣讲会具有互动交流，故归为互动式途径，共有61人。官网、网络媒体、纸质宣传资料等途径通过自主搜集了解，故归为自助式途径，共有89人。79人从未和招生组老师联系，可见与招生组老师联系的生源比例较低，见表1。

表1 受访者一般情况和招生宣传相关情况［n(%)]

对于受访者高考后最希望了解的招生宣传内容，调查发现学科实力、历年录取、专业设置、培养情况、就业情况、出国交流比例分别为72%、61.3%、52.7%、51.3%、39.3%、9.4%。进入浙江大学后受访者认为招生宣传需要加强的内容，依次为培养情况、就业情况、学科实力、专业设置、出国交流，比例分别为58.7%、54.7%、42%、30.7%、28.7%。

(二)生源可持续发展质量评价模型。

采用多分类Logistic回归分析探讨影响成绩的因素从而构建生源可持续发展质量评价模型，见表2。性别、生源省份、户口类型、家庭年收入、学医主动性、招生组老师联系与否与成绩无关。“5+3”一体化成绩明显好于五年制(P=0.044)。高考前已了解浙江大学医学院的学生成绩明显好于未了解的学生(P=0.048)。首次通过自助式途径了解的学生成绩明显好于互动式途径(P=0.02)。

三、讨 论

本次调查问卷表明，浙江大学医学院的生源选择医学专业具有高度的自主性。从招生宣传途径分析，自助式途径比例更高。在目前互联网信息的时代，官网和网络媒体是生源接收招生信息最主要和最便捷的渠道，需要继续完善和更新。学长学姐和高中老师是主要的互动式途径，生源容易联系，分享的信息也容易被生源采纳。高中既往宣传讲座和高考后招生宣讲会占比较小。上述两种途径可以全面介绍医学院，而且容易和生源产生有效互动，加强其对医学院的认知。需要提升宣讲会和宣传讲座的作用，扩大医学院在生源中的影响力。

学生更看重学科实力、历年录取、专业设置、培养和就业情况，以上内容涵盖了生源的录取、培养、出口，提示招生宣传需要体现全方位全过程育人。培养就业情况的宣传力度需要提高。医学院本科专业学制复杂，培养方案时间跨度大，内容多，需要在招生宣传中条理清晰地展现。同时要加强毕业生出口宣传，使学生对今后的职业生涯有规划和准备。

既往医学本科生源质量评价未纳入招生宣传相关因素［2-3]。本研究应用多分类Logistic回归分析影响成绩的生源和招生宣传相关因素。发现“5+3”一体化、高考前已了解医学院、首次通过自助式途径了解的学生成绩更加出色。“5+3”一体化高考录取位次高于五年制，生源更为优质。高考前已了解医学院的学生对求学有布局，对自身发展有规划，有利于个人可持续发展。首次通过自助式途径了解表明学生能够积极主动获取有效信息，反映其主观能动性和自我学习能力，具备入学后可持续发展的潜能。上述影响因素提示，在招生录取和培养过程中应做到：(1)质量为先，可在生源优质地区投入更多名额录取优质生源；(2)关口前移，提早介入潜在生源的求学和个人发展规划；(3)加强引导，注重考察潜在生源的可持续发展潜能。