新形势下高校计算机实验室管理创新探究

张国辉　夏铭阳　李文越

[ 作者简介 ]

张国辉，男，河北廊坊人，华北理工大学冀唐学院，工程师，本科，研究方向：计算机技术。

夏铭阳，女，吉林通化人，华北理工大学冀唐学院，本科在读，研究方向：计算机技术。

李文越，女，辽宁鞍山人，华北理工大学冀唐学院，本科在读，研究方向：计算机技术。

[ 摘要 ]

本文通过探究在新形势下高校如何开展计算机实验室管理的创新过程，希望能够解决当前高校在进行计算机实验管理上的一系列现实难题，并且分析创新计算机实验室管理的必要性，找到具体的途径来更新管理的形式，提升管理的效率。

[ 关键词 ]

新形势;高校计算机实验室;管理创新

中图分类号：G64

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.03.019

高校的计算机实验室承担着培养计算机专业以及相关专业人才的重任，所以在打造计算机实验室环境时，应当以促进实验室内部设备的正常运作、维持实验室功能的齐全性为目标，从而加强日常的管理工作。随着社会的进步、科学的发展和教育事业的改革，在开展计算机实验室维护和进行相关管理工作时，要注意通过不断创新和迎合发展的形态，做到提高管理效率的目的，以保证在计算机实验室管理方面能够提高整体质量，给予教师教学、学生学习更多的便捷。

1 计算机实验室管理观念的创新

在高校进行实验室管理时，应当通过迎合实训教学的内容，以培养技术型、应用型人才为目标，做好日常的管理工作。在新的形势下，高职院校进行管理体制改革已经成为必要手段，但是如何基于教学现状以及实验室管理的各种工作内容进行改革，需要考虑实际情况，迎合学校的发展目标和体制改革的方向。更要抓紧机遇，借助当前培养人才的评估方向，做到优化体制、更新理念，使计算机实验室的资源配置能够达到教育的需求，也能够在提升投资额度的基础上构建专业的实验室技术队伍，使实验室管理的工作能够落到实处。通过强化实验室教学的资源提高教学的质量，也可以为社会培养出更多的专业型人才。想要达到这些目标，务必要抱着创新的发展理念，学会不断推进实验室管理的过程。在宏观上，计算机实验室管理观念的创新以及一系列模式改革通常体现在以下四个方面。

1.1 实验室管理体制观念的创新

世界科技的发展具备高度分化又趋向综合的特征，任何学科领域都有相互渗透的方面，院校在进行职业教育时，更应当拓宽专业领域，重视对各种实际应用的普及，给学生的知识学习打下坚实的基础。实验室体制改革就需要通过迎合这些社会现状和教育背景，注重硬环境的建设工作。所谓硬环境，指的是实验室、仪器设备等等。同时，学院方还要通过对软环境的重视加强管理和构建的过程，提高软环境的实力。软环境包括运行机制、管理制度等等。所以在进行院校的计算机实验室体制改革和管理模式更新的过程当中，应当要求实验室的管理人员能够利用个人的技术专长，在仪器设备的管理维护、实验室环境的管理等工作中充分调动个人的主观能动性。教师在进行实验室的专业知识教育时也应当将资源进行共享，使实验室的内部环境得到优化利用，相关仪器设备的利用率也能够有所提升。通过充分借助计算机实验室的资源，帮助学生普及专业的知识，并在专业领域当中不断地探究，也让学生学习到更多有利于今后成才和职业发展的有效知识。

1.2 实验室功能观念的创新

在进行计算机实验室的应用时，通过强化素质教育，使学生在学习的过程中和教师教学过程中能够更具创新性，最终培养出创新型的人才，这也是计算机实验室所赋予的功能作用和教学教学所预期的目标。实验室的教学应当与理论知识相互结合，从而构建一套更加完整的教学体系，帮助学生理解理论知识，通过实际操作培养个人的创造力、想象力。因此，相关管理工作者在进行实验室功能应用的过程中，应当学会创新个人的观念。不应只是将实验室的相关仪器设备和使用功能停留在简单的理论知识层面，或者简单的实践层面，而要将二者相互结合，以培养学生创造力为角度和出发点，从而完成素质化教育的过程。

1.3 实验室机制观念

教育改革的重点应当建立在以学生为教育主体的基础上，坚持以人为本的教育目标和发展战略，从而落实素质教育的过程。在开展计算机实验室教学的过程中，教育学者应当注重学生个性化的发展过程，提高学生的创新能力。要打破传统的封闭的教育观念，也要打破传统的封闭的实验室管理观念，通过不断地开放和交流，使实验室的管理机制更具创新性和发展的可能性。这不仅给计算机实验室的机制运作提供创新的可能性，也使学生在接受教育时拥有更大的思維拓展空间。实验室的机制创新可以凸显院校办学的特色，也能发挥出计算机学科和相关知识的优势，使人才在接受教育时得到优质化的培养，也有利于人才在今后融入社会中创造更大的价值和效益。

1.4 实验室实验教学观念的创新

院校在进行计算机实验室教育的过程当中，通过借助有关的仪器设备进行理论和实践知识的讲解，最终以培养技能型、应用型人才为目标，完成高校办学的过程。区别于传统的素质教育，计算机实验室教育更注重在教学方式上的创新。教育学者应当以学生为教育的主体来完成教学实践的过程。使学生能够在实验教学的过程中巩固有关知识，也使个人的技能点更加突出。现代化的教育观念要求在进行计算机实验教学体系构建时，应当以综合性、应用性为发展的目标，使实验室的环境更加优质。在设计型的实验室控制比中，能够以提供完整操作技能体验和实验知识普及为目标，适应现代化的社会经济体制。通过增加一些设计性的实验内容，也能够让学生对所学知识更有体验感。通过个人的创造性找到合适的发展方向。教师也应当帮助学生完成设计实验的过程，得出更加具备创新性的方案，最大限度地发挥学生个人的创造能力，培养学生的智力和潜力，让学生在完成相关知识探究的过程中保持科学的态度，不断提高个人的创新能力;也在借助计算机实验室的设备和工具中将学生培养成为综合型的人才。教师在进行高职院校计算机实验室管理时，也能够以实验教学观念的创新为基础，达到优化教学过程的目的。

2 计算机实验室管理方法的创新

2.1 不断完善现有计算机实验室运作的各种规章制度

规章制度是进行计算机实验室管理的前提，只有完整的规章制度，才能够保证在进行计算机实验室管理时，按照相关制度完成有关工作的各项控制内容，也能够根据需要保证管理上的有效性。大众化的教育主要是通过对实验室使用特点的掌控，使实验室内部的工作人员能够完成计算机的专业操作。进入实验室内部学习的学生也能够根据计算机设备使用的规则完成一系列学习任务。通过规范规章制度，能够使实验室内部的相关人员按照制度的要求规范个人的行为，保证实验室内部环境达到不断优化的状态，计算机设备也能够保持较佳的运行状态。由于实验室承担着巨大的教学任务，只有充分利用實验室的资源，掌握规章制度健全的形式，才能够针对实验室主任、管理人员、实验教师、学生等完善制度，使计算机实验室的管理制度更具适用性、适应性和实用性。规章制度包括实验室管理人员的工作职责、实验室主任的工作职责、学生上机的守则等等，这些规定能够对实验室运行的过程进行补充和完善。在执行的过程中，也可以使管理工作者基于个人岗位的职责和义务，做好相关工作内容的处理过程。规章制度也给了管理工作人员恪尽职守、遵守纪律的最大保障，使工作人员清楚个人的工作范围，从而保证实验室内部的秩序。使实验室的设备和资源达到最大限度的利用，避免由于错误的操作和违规的实验室行为导致实验室周围环境受到破坏、设备出现故障。最终以促进教学优化和加深学生对所学知识的印象为目的，使规章制度更健全。不断完善实验室运行的规章制度，是一种良好的进行实验室管理方法创新的形式，有利于推动学校教学的进步，提高学生学习的效率。

2.2 借鉴企业管理模式，创新实验室管理办法

计算机实验室管理除了一些常规的管理方针之外，还需要迎合新形式，融入时代的要求，使各种管理方式具备适用性和先进性。有许多国内国外的企业在进行计算机和相关设备管理的时候，能够在不断迎合时代发展和工作模式变动的过程中使管理的方式方法能够更具创新性，这些改进的形式也同样适用于学校计算机实验室管理的相关工作和工序。比如，通过引入“6S”管理模式，可以很好地提高实验室管理的创新性，提升实验室教学的效率。“6S”管理源自于日本的一种文明生产管理活动，它可以通过整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等一系列管理方法来完成管理的优化。这种管理形式更具创新性，也具备现实意义，能够有效地提高计算机实验室管理的效率。

首先，整理指的是在开展实验室内部设备的管控时，可以对设备进行功能化的区分。通过对不同功能作用的设备进行有针对性的管理，提高管理的效率。在区分时，可以将实验室的设备分为必要的和不必要的两大类。对于不必要的设备可以直接移出实验室，将必要的物品进行加强管理。根据必要的物品的使用频率、功能作用来区分使用类型，对不同类型的设备进行有针对性的管控。这种方式可以提高设备运行的效率，也使所有的物品能够保持井然有序的状态。整顿指的是在进行有计算机实验室管理时，对物品使用类别进行区分，使使用的过程更具快捷性，避免由于随意摆放物品而导致寻找物品浪费大量时间，从而加快实验室内部的工作速度。对于整理过的物品，要堆放在指定区域，并进行必要的标识。这样无论是对教师教学、实验室管理人员的管理工作，还是学生的学习，都有着提高效率的显著作用。清扫指的是在维护计算机实验室内部环境时，一定要通过定期打扫做到无垃圾的标准，也要对灰尘等一系列容易危害计算机设备的杂物进行清理，保证在无垃圾的基础上，实验室内部的空间也可以维持无灰尘的状态。通过清扫还可以解决许多潜在的隐患，使教师和学生在更具清洁度的空间之内完成知识的探索过程。清洁指的是将整理、整顿、清扫这三样工作做到标准化、制度化、规范化。通过不断排查，使整个过程达到更高的水平和层次。素养指的是通过整理、整顿、清扫、清洁这四样工作养成一种规范性的习惯，使实验室内部的相关工作人员和学生保持良好的习惯。只要进入实验室内部，就能够按照规章制度和良好的习惯规范个人的行为。安全指的是在实验室进行相关操作时，应当以维护内部工作人员的人身安全、创造更加有利的网络环境为目标，保障实验室内部空间、相关设备和人员的安全性。

“6S”的管理方法可以明确管理的目标，通过对管理的工作内容进行细化，使实验室的相关工作者能够基于岗位的职责分配好个人的任务，执行相关工作，遵守规章制度，从而避免责任推诿的情况出现。计算机实验室设备在长期的管理中，通过遵守规章制度，能够显著加强维修和养护效果，这样的工作形式可以使计算机的使用寿命得到延长。在计算机实验室管理工作者利用“6S”管理方针时，也可以融入传统的管理模式，将传统管理方法的优势融入新形势下的管理方针中，并结合实际计算机实验室有关工作的操作流程和实际情况，不断优化管理的方法，达到与时俱进、可持续创新的目的，使管理的方式更具科学性和有效性。

3 结束语

综上所述，在新形势下，高校想要使计算机实验室管理的方式更具创新性，也迎合时代的发展和教育模式的转变，从而提高教学的质量，使学生在学习的过程中能够充分借助计算机实验室有关工具来改善个人的学习习惯，高校就应完善计算机实验室管理的制度，使各种规章制度能够基于实际情况设置明确的标准，让实验室的主任、管理人员、教师、学生都能够基于规章制度来完成个人的操作过程，通过规范个人行为改善计算机实验室管理的效率和质量。高校可以借助一些新型的管理形式使管理的内容上更具创新性，也能够基于新形势的影响和时代的发展使管理工作更加完善。

参考文献

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