让幼儿在游戏中健康发展

方观生

游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动。幼儿的游戏是多种多样的，幼儿能在各种游戏活动中发展自我，锻炼身体，提高动手动脑的能力，体验多种情感。因此，游戏对幼儿的身心情感发展具有促进作用。

教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，要尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。因此，要坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。促进幼儿园坚持以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持其有意义地学习，不断提高保育教育质量。各地要高度重视幼儿园保育教育质量评估工作，完善本地质量评估具体标准，编制幼儿园保育教育质量自评指导手册，增强质量评估的操作性，确保评估工作有效实施。

在幼儿园内开展游戏活动，离不开教师的开发与引导。教师在教学中要发挥自身的主导作用，让幼儿成为教育教学中的主体，促进他们学习的主动性。游戏是幼儿学习知识的重要途径，有利于发展幼儿的思维能力。教师要根据幼儿不同的年龄特征，创设良好的游戏环境，设计科学合理的游戏内容，提供丰富的游戏材料，增强幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间的良好互动，在游戏活动中渗透思想品德教育，以培养幼儿的自主性、自信心、创造性，锻炼幼儿动手动脑的能力，促进幼儿身心健康发展。此外，还可以进行家园协同共育，让家长积极地参与到游戏活动中，不仅能增强其对幼儿园教育教学情况的了解，还增强亲子间的互动联系。

重视游戏在促使幼儿全面发展上的作用，开展能够让幼儿发展自我、锻炼自我的游戏活动，让幼儿能够在游戏中得到锻炼，收获快乐，以促进其身心健康發展。7E3808AA-237E-4B0B-B15C-8CF232656C4B