层级培训在产科护士能力提升中的应用

刘紫鹃

【摘要】目的 观察分层级的培训工作，面向妇产科护士实施对提升其综合能力的积极作用。方法 在我院妇产科护士群體中选取48名护士作为本次的研究对象群体，选取年份为2020年1月至6月，所有参与本次研究的样本群体均实施分层级的量化培训工作，观察培训前和培训后妇产科护士的综合能力提升效果，观察指标为工作能力评分。结果 观察分析可知，应用了层级培训模式后，产科护士的护理能力得到了显著提升，护理工作人员对于培训效果的满意度也同步实现了提升。两项指标的组建对比数据，均显示出显著的统计学差异（P<0.05）。结论 观察可见应用层级培训模式，面向产科护士进行培训有利于针对性地提升其综合能力。应当在常规的护理人员培训中积极应用这种培训模式，提升产科护士的专业能力水平。

【关键词】层级培训;产科护士;能力提升;满意度

引言：

在产科护士的能力培训中，基于产科护士的能力具有实践性和理论性同步要求较高的特征。层级培训模式对于有效提升产科护士的综合能力有非常显著的促进作用。作为医院的培训管理工作者，应当积极结合本院产科护士的基础能力水平，有序开展此类培训工作。本文选取2020年1月至6月的48名产科护士作为研究样本群体，观察在培训工作组织实施前后其综合能力的提升效果，现将详细的研究过程报告在下文中。

1.资料与方法

1.1一般资料

本次研究的样本群体总数为48人，样本群体选举年份为2020年的1月至6月，所有参与本次研究的产科护士均参与相应的层级培训。产科护士的一般临床资料情况如下。年龄区间分布情况，最大40岁最小22岁，平均年龄（25.21±2.01）岁;技术职称分布情况，中级职称8人，初级职称10人;学历层次，本科学历20人，大专学历28人。结合样本群体的学历及技术职称层次将其划分为0级、1级、2级、3级、4级5个基本培训层次。所有护理人员上述一般临床资料未见显示出显著的统计学差异（P<0.05）。

1.2方法

1.2.1  0～1级护理人员培训方法

此级别的护理人员培训工作的侧重点包括以下几部分内容。一是通过针对性地培训教育，首先从外部形象和行为上对这部分护士进行培训，促使其更好地适应产科护士的身份角色。要求这部分护士要及时取得国家的护士执业资格证书，本科生要求取得护士资格证书。这部分工作人员在工作实践中需具备独立完成值班任务的能力，并且能够在更高级别层次护理人员的指导下有效地完成岗位所分配的任务。二是对于病情较轻的患者，这部分护理人员要能够结合患者的病情情况进行常规的护理操作。在具体的培训工作开展中，需要培训工作人员从临床实践理论知识讲授示范操作等多个方面的路径入手统一面向这部分护士群体实施培训。培训工作中的授课老师以更高层级的护理人员为主，培训内容以专科知识、急救知识、危重症抢救知识以及仪器设备与药品的规范化应用知识护理工作管理、安全和管理制度制定等多个方面。另外，还包括了一部分工作开展中应急预案的制定与落实能力的内容。

1.2.2  2级护理人员培训方法

此级别护理人员所需要培训的具体内容主要包括以下几部分。一是基于上文所述的理论与实践结合的培训方式，首先针对三基理论、专业的疾病护理知识、危重症护理仪器药品的规范应用、针对性护理制度和护理工作职责的知晓率培训等多方面的内容实施系统有效的培训，二是引导这部分护理人员参与到科室内部的实践带教活动中。

1.2.3  3～4级护理人员培训方法

此级别的护理人员要求能够担任护理小组的组长，针对危重症患者采取有效的护理措施并处理一些紧急的患者护理和疾病治疗问题。培训时，除了基于传统的理论知识和实践教育维度的内容实施培训外，还可进一步通过院外继续教育培训或针对性项目的培训教育工作提升这部分护理人员的专业能力水平。并且基于针对性的考核模式对这部分工作人员的带教引导能力以及应急问题的处理能力进行观察和评价。

1.3评价指标

①观察经过培训后，护理人员群体的工作质量评分提升情况。

1.4统计学方法

本次研究应用专业的SPSS22.0实施数据统计，若统计结果显示P<0.05，可判定研究结果具备显著的统计学差异。

2.结果

2.1观察培训前后护理人员的综合能力考核评分变化情况。观察可知，培训实施后，所有护理人员的综合工作能力考核评分获得了显著的提升培训，前后数据对比差异有显著的统计学意义（P<0.05），详细统计结果在下表1中显示。

3.讨论

产科护士的综合能力要求是相对较高的。这不仅与产科的患者对象特征有直接的关系，产科护士也需要实现理论知识水平与实践操作能力的全方位提升，这是针对性提升产科护士综合能力水平的有效途径。层级化培训的模式强调基于不同护士的基础学习能力和护理工作能力，有针对性的基于固定的培训项目体系，分层次分难度开展相应的培训工作，最终同步提升所有护理人员的综合素质水平。

在本文的研究结果中，显示经过了分层级的针对性培训后，产科护士群体在相应的综合能力考核评分上获得了显著的提升，各项指标组间对比数据均显示出了非常显著的统计学差异（P<0.05）。

综上所述，在产科护士的培训教育中分层级的针对性培训教育具有非常显著地提升护理人员综合能力水平的作用。在相关的培训教育组织实施中，应当优先选择分层级实施护理培训的模式，促使产科护士的综合专业能力得到针对性地提升。

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