为孩子撑起的那把“伞”

一次下午放学时，突然下起了大雨，大多数同学都没有带雨具。

怎么办？学校马上发动40多位老师，拿着学校常年备用的几十把“爱心伞”，组成了一支“护送队”。那场面还真有点壮观：40多把雨伞连成一条队伍，每个老师牵着一两个孩子，像母鸡的翅膀护着小鸡，一个班一个班地送出校门，把孩子交到家长手上。老师们的头发、肩头和后背都被淋湿，但脸上都洋溢着慈爱、幸福的笑容，嘴里还不停地叮嘱孩子们小心脚下……

晚上，不少家长在学校和班级群里为老师点赞。我在学校群里给家长们回复了这样一段話：“为孩子撑雨中的伞，为孩子撑成长路上的伞，为孩子撑未来的伞，是我们老师和家长的共同责任。今天我们为孩子撑伞，明天他就会自己撑伞，后天他们就会放开伞，大步往前走！”

今天早晨上学时，天依然下着大雨。在上课之前，学校的红领巾广播站播放了一个很特别的通知：“如果哪个同学不慎把鞋子、裤腿打湿了，可以到学校的校医室和资源部（总务处），用吹风机把鞋子、裤子吹干。”

每当下大雨，总有个别孩子不小心把鞋子、裤子打湿，而家长又难以及时送来鞋子、裤子换上，为了防止学生因浸湿而感冒，学校常年备有七八个小吹风机，及时帮学生吹干打湿的鞋子和裤子。这不，课间和午饭后，就不断有学生跑向校医室和资源部（总务处），一个个吹风机响了起来……

记得每年新教师进校培训的时候，我都会跟他们说：“真正的好老师除了上好课之外，心里要装有三个词——微笑、善良、慈悲，给孩子换上干净的衣裤，就是最好的教育，就是最好的育人。”

爱孩子是父母的天性，爱学生是教师的天职。教到深处是慈悲，真正的“大先生”首先是一个善良、慈悲的人，就像孩子的妈妈一样。

我经常打这样一个比方：外科医生诊断说病人需要在某个部位动手术，一般病人和家属都不会反对，不会让医生换个部位动手术。病人和家属对医生在什么部位动手术是绝对相信的。为什么？因为医生是专业人士，病人和家属相信医生的专业。

不少家长都曾问过语文老师这样的问题：孩子怕写作文，写不好作文，怎样才能提升孩子的写作水平？有些语文老师会告诉家长，多读多写，作文水平自然就会提升。专业的语文老师应该怎么说、怎么做呢？他应该了解学生的作文发展状况，告诉家长你的孩子作文现在处于什么水平，是哪几个方面存在问题，通过读哪些书可以丰富他的语言，参与哪些有意义的活动可以丰富他的写作素材，通过什么样的针对性训练可以帮助他把事情写具体，通过什么方法积累词汇可以把文字写生动。

我经常和年轻的班主任老师说：你的知识储备和阅历可能还难以与家长顺畅沟通，但你可以借助专业的力量。你与家长沟通交流时，要做好充分的专业准备。你不妨手里拿着一本准备好的教育学、心理学书籍，针对孩子发生的教育问题，提前翻到书中的那个章节，沟通交流时，与家长共同来看一看教育学、心理学原理。虽然你的年龄和阅历不一定能说服家长，但这样的沟通交流可以在某种程度上证明你的专业性，可以弥补你经验上的不足。

我们都知道要努力办好人民满意的教育，但我认为“办好人民满意的教育”不是一味地迎合部分家长的需求，一味地用刷题、考试和高分去取悦部分家长。校长和教师作为教育的专业人士，不仅要考虑家长的现实需求，更要充分体现专业价值和专业意义，用正确的教育思想观念去引导家长和社会，引领家长和社会重视分数之外和分数之上的东西，大家携手共同促进孩子全面健康个性化发展。

责任编辑/周小益

张基广

语文特级教师，全国优秀教师，湖北省武昌实验小学校长，武汉市首届“十大最具影响力校长”，湖北省教育科研学术带头人，湖北省教育学会副会长，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批成员，教育部全国师德师风建设专家委员会委员、教育部小学教师培养教学指导委员会委员。