谈谈素质教育下的语文教学

毛和旭

摘 要：当今，学校教学已经发展到素质教育阶段，素质教育的目标就是要培养对社会主义经济建设有用的四有人才注重人才及其能力的培养，这就要求语文教学进行改革，把教学目的紧紧靠在提高学生素质和能力方面。围绕这个目标，认真搞好语文教学，在教学实践中，我有深深地体会。

关键词：语文教学、素质、教育

一、抓住质量，上好每一节课

教师是人类灵魂的工程师，主要任务就是教书育人，因此把工作的重点应放在教学上，为了把学生培养成为高素质人才，在语文教学方面第一要务就是要抓住质量，讲好每一节课，在工作上做到认认真真，扎扎实实，靠认真抓质量，靠质量讲效果，抓好教学每一环节，尤其是讲课，抓住语文课的导语、提问、收尾，使学生兴趣提高到语文学习上来，讲究课堂教学的艺术性，这就要求，不断变换讲法，追求灵活性。在适当时机故设悬念，引发顿悟。如：我要讲语法，上课之后我站在讲台上说：今天上课除了语文书外，还要拿出一本书，请同学们拿出来。有的学生不知拿什么书我可以提示加上一个修饰成分，书前面可以上词语变为“代数书”“几何书”这里“代数”和“几何”就是定语，这样所讲的问题就通俗易懂了。

二、结合语文学科特点，强化思想教育

语文学科是一门人文学科，具有很强的思想教育性，要做一个对社会有用的人，必须具有高尚的思想情操，充分利用语文学科进行思想教育，对一个人的成长起关键作用，对于学生思想，在语文教学上通过两方面进行教育。

（一）充分利用语文教材中的典型文章对学生进行思想教育激发学生的爱国主义情感，增加为振兴中华，建设四化而读书的使命感，责任感。

语文教材中的很多文章成功地塑造了许多栩栩如生的人物形象，这些人物具有崇高的爱国主义思想，锲而不舍的坚强毅力，硕强奋斗和为祖国而献身精神，如：记人文章《钱学森中国人的骄傲》中我国杰出的科学家钱学森凭着对祖国的挚爱和建设强大国家的愿望，在火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论方面作出了卓越的贡献。这给学生有了深刻的影响，为学生树立了人生的航标。

（二）借助语文课堂训练，进行思想教育，提高学生智力和能力的同时陶冶情操，培养良好人格。

学生心中要有崇高的理想，这样才有高尚的人格，语文课上借助口头训练的方式，找学生阅读文章，在欣赏文章的同时自身受到陶冶，语文课上一些名言警句对学生品格也有深刻的影响。

三、语文课本中美妙的韵文，可以提高学生的审美意识。

语文课文中许多优美的文章，读了之后，使人如喝一杯芳茶，沁人心脾，豁然开朗，达到另一怡然自得的境界，审美能力自然而然地提高，朱自清先生的《荷塘月色》是一篇优美的抒情散文，文章的意境很美，作者具有高超的写景本领。作者笔下淡淡的月光，田田的荷葉，脉脉的流水、袅娜的荷花，漂浮的青雾，光影、声、色俱在眼前，给出了一幅空灵的荷塘月色图，学生读了之后，必然能提高自己的审美能力。

四、联系实际，多为学生创造成功机会，增强他们的自信心

学习的目标就是学以致用，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这是一至理名言，学了知识就要参加实践，这样才能培养自己的能力，因此在语文教学中要教导学生多联系实际，亲自实践，想方设法为学生创造成功的机会，使他们的长处，闪光点得以充分发挥，提高他们的自信心，调动学习的积极性，多次指导，鼓励学生参加各种竞赛活动，作文比赛。学生多人获奖，尤其是在演讲比赛中，班级的后进生也能够取得第三名的好成绩，这从另一方面也调动了他们的学习积极性。

总之，素质教育的今天，要搞好语文教学就应该想方设法，开拓创新，要以培养人才为准则，不断努力，进行高质量的语文课堂教学。