职业规划在中职德育教育中的渗透方法

云宇娜 郝淑婷

摘要：职业生涯规划是职业院校教育教学的组成部分，通过教学活动的开展，帮助学生建立职业认知，引导学生树立未来的职业目标，使学生具备符合自身发展的职业能力。在当前的教育背景下，德育教育越来越受到重视，对于中职院校而言，二者的结合有利于培养学生的职业素养，使学生养成良好的职业道德，为学生未来的就业发展奠定基础。本文主要探讨了职业规划在中职德育教育中的渗透方法，以供参考。

关键词：职业规划;中职院校;德育教育;渗透方法

引言：在社会主义现代化建设的发展中，毕业生就业难问题日益严峻，加之高等教育的普及化发展，为职业院校的教育教学带来了一定的挑战。职业规划与德育教育都是中职院校教学中的组成部分，职业规划教育是为了引导学生进行正确的职业生涯规划，提高学生的就业成功率。而德育教育的目的主要是培养学生的道德修养，使其能够在未来的学习和发展中拥有良好的道德品质和文明行为习惯，成为社会主义合格公民。因此，如何在中职德育教育中渗透职业规划，是当前中职院校值得深入探思的课題。

一、职业规划与德育教育的意义

相对来说，中职生是一个比较特殊的群体，他们的年龄较小，还未成年，从未参与过社会工作，并不明确自己的人生奋斗方向，更多的学生是为了通过职业教育获得一份“养家糊口”的工作，缺少宏远的人生理想。这时就需要通过对中职生进行职业规划教育，在职业规划中帮助中职生建立正确的职业认知，带领中职生正确了解所学专业的就业前景[1]。还可以通过实践活动，帮助中职生积累就业经验，将理论与实践有效的结合在一起，让中职生能够真正了解选择的专业课程，从而具备适应当前社会发展的能力和品格。在传统教育理念的影响下，重智育轻德育的育人现象始终存在，不仅制约了中职生的全面发展，还直接导致社会风气败坏、人性自私自利、个人主义盛行，对社会和个人的发展有着严重的不良影响。因此，开展德育教育，能够为中职生树立良好的道德典范，使中职生在良好的道德素质的引导下，进行就业和发展，是提升国民素质的基础。

二、职业规划在中职德育教育中的渗透方法

（一）带领学生探究所学专业的发展前景

由于中职生的年龄较小，在选择专业时，不具备较强的独立自主意识，往往是在教师和家长的建议下，进行专业的选择，也有部分学生根据自身的兴趣爱好进行专业的选择。但是随着课程进度的推进和学生年龄的增长，大部分学生会在后续的学习中对选择的专业失去学习兴趣，甚至会因为理想与现实的差异产生失望、后悔的情绪，继而影响学习效率和教学质量[2]。为了针对性的解决这一问题，可以在中职生的德育教育中渗透职业生涯规划，一方面丰富德育教育内容，调动学生学习的积极性，另一方面带领学生研究所学专业的发展前景，使中职生对所学专业有清晰的认知，有利于中职生找到自己的奋斗方向，明确自己的人生理想。

（二）尊重学生的人性化职业信念

每个学生在学习和生活中都是独立的个体。由于所处的生活环境、接受的教育理念、个人的性格特点，以及兴趣爱好不同，他们的职业期待与愿望也不尽相同。因此，在职业规划教育中，教师要做的并不是要用同一标准去要求所有的学生，而是要根据学生的未来职业规划提供个性化的辅导帮助，使每个学生都能明确自己的特长，促使学生实现个性化成长。在德育教育中进行职业规划渗透时，教师要注重方法的选择，尊重学生的个性化发展，并善于激发学生的职业潜能，鼓励学生大胆的表达自身的职业期许，引导学生根据自身的职业期许制定针对性的职业规划。例如，针对性格内向，容易自卑的学生，教师在德育教育中要以赞扬和鼓励为主，帮助学生树立自信心，在增强与学生的互动中，发现学生的闪光点，使其能够脚踏实地、追求进步、绝不放弃;再如，对于有效崇高职业理想的学生，教师在渗透职业规划时，要注重“双创”教育，向学生讲述创业的基本条件，同时引导学生反思自己的专业能力、领导能力、规划能力等多重能力，引导学生客观对待自己的创业理想，有利于提高这类学生就业、创业成功率。

（三）帮助学生制定明确的职业生涯规划

要知道实现自己的职业理想需要一个长期奋斗的过程，而这一目标的实现离不开科学合理的职业规划。在中职德育教育中渗透职业规划，首先要提高学生对职业生涯规划的重视，通常情况下中职院校的职业生涯规划教育都是作为选修课开展的，使得大部分中职生忽略了职业生涯规划教育的重要性，没有积极参加相关的课堂活动，职业生涯规划意识浅薄，制约了中职生职业生涯规划能力的提升。在当前的教育发展中，中职院校要帮助学生提高对职业生涯规划教育的重视，引导学生对自身的职业生涯早思考、早规划，整合相关的教学资源，让学生借助互联网自主浏览咨询信息，使学生了解市场就业情况，以及所学专业领域的发展现状，这样有利于学生结合实际，强化创新思维，不断提高自身的综合素养，制定明确的职业生涯规划，更好的确定发展方向[3]。在与德育教育的融合中，中职学校应立足于中职学生就业困难的实际，从学生的问题根源出发，在有效结合学生实际的基础上，引导学生制订合理的职业生涯规划。

除此之外，学校还可以加强对学生的“双创教育”，培养具有创业基本素质和开创性个性的人才，完善创新创业课程体系，发挥互联网的积极作用，开创相关的教育平台，拓展职业规划与德育教育教学途径，从而使二者更好的融合在一起。

结语

综上所述，中职院校职业生涯规划教育要跟上时代发展的步伐，创新和改革教学模式，采取有效措施引起学生对职业生涯规划教育的重视，调动学生学习的积极性。在德育教育中选择正确的渗透方法，在培养学生优良的道德素养基础上，引导学生形成端正的职业认知，强化学生的职业理想，提高学生的职业能力，进而缓解毕业生就业难的社会问题。

参考文献：

[1]何睿.职业规划教育在中职德育教育中的渗透策略[A].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：，2018：2.

[2]宫娜娜.职业规划在中职德育教育中的渗透[J].职业，2018（29）：103-104.

[3]张德洁.浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用[J].现代职业教育，2019（02）：200-201.