“互联网+”背景下中职德育信息化教学改革

摘要：随着信息时代的到来，“互联网+”已成为经济社会发展的新引擎。“互联网+”以其前所未有的推动力促使各行各业进行变革与创新，同时也为我国传统教育模式带来全新的机遇和挑战。在新时代背景下，各中职院校紧跟时代步伐，积极创新教学模式，以“互联网+”发展理念为指导，将信息化教学手段广泛应用于德育教育过程之中。各中职院校在德育教育过程中运用信息化教学手段进行教学能有效提升教学效果，使德育教育不受时间与空间的限制，全方位、全时段培养学生的思想道德品质。

关键词：“互联网+”;中职德育;信息化教学;改革

引言

中职院校德育工作的主要任务是通过对学生进行思想政治课程教育，使其树立正确的思想道德观念，提高学生的爱国主义情怀，从而使其形成良好的职业道德及专业素养。目前我国各中职院校德育教育主要以讲解马列主义理论知识为主，在教学过程中未能充分体现学生的主体地位，教学内容与学生实际生活脱节，使学生无法从认知层面理解教学内容。这种教学模式已无法适应新时代德育教学需要，同时在网络的影响下，学生们的认知水平也逐渐提高，依旧遵循老套的德育教学思路无法对学生起到教育作用，因此，教学人员应积极改革教学方式，不断探索适合中职院校学生学习特点的新型教学方法，以此来增强中职学校德育教学的效果。

一、“互联网+”背景下中职德育教育面临的挑战

随着网络时代的到来，各中职院校的德育教学模式发生很大改变，网络信息技术的发展为教学活动提供诸多便利，同时也为教学改革提供良好契机。与此同时，网络对于学生的影响也是巨大的，现今各种网络平台的高速发展使得信息的传播速度及广度相较以往有质的提升，各种新观念、新思潮在网络之中广泛传播，由于网络的高度自由性使得一些负面思想观念出现在各网络平臺之中，而青少年学生是主要的网络用户群体，无法避免地会接触到这些不良信息，这些不良信息对青少年的思想产生很大影响。首先，中职院校的学生正处于青春期，他们的人格和心理尚未成熟，心内心脆弱、叛逆，过多地接触网络不良信息之后容易形成消极的人生观，从而导致其思想道德水平下降。其次，中职院校学生是随着网络成长起来的时代新人，他们生活的方方面面都离不开网络，有相当一部分学生对于网络过度依赖，以至于沉迷网络之中。过分地沉迷于网络会导致学生与现实社会脱节，降低学生的外部世界的认知能力，导致其无法适应正常的社会生活。由于网络的舆论能力及情绪渲染能力极强，长期地沉溺于网络之中，学生的思想逐渐变得片面、偏激，严重影响德育教育效果。最后，由于各种网络平台上的学习资源十分丰富，内容新颖且生动有趣，而传统的德育教育普遍枯燥无味，这就导致学生无法对德育课程产生兴趣，从而影响德育教育的效果。

二、“互联网+”背景下中职德育信息化教学改革策略

“互联网+”是信息时代发展的必然产物，它能够在很大程度上推动社会经济和科技水平进步，改变人们生活方式，提升工作效率，推动各行各业改革创新。因此，各中职院校要充分把握时代机遇，积极发挥信息化教学的优势作用，创新德育教学模式，提高德育教学质量。首先，各中职院校德育教育者应改变传统观念，客观认知信息化教学趋势，充分利用互联网的强大优势进行教学活动，使德育教育更加高效自由且具备一定的趣味性，以适合当代青少年的心理需要。同时要针对不良网络信息为学生深入解读其利害关系，引导学生理性思考。例如，适时组织学生对各种网络舆论热点问题进行探讨，以客观事实为出发点，为学生剖析背后的成因以及利害关系，引导学生形成正确的认知观念并把相关德育概念灌输给学生，让学生在自由讨论之中找到正确的答案，使其在内心认知层面对事件的本来面目做出正确判断，形成理性的、辩证性思维方式，进而达到思想道德水平全面提升的目的。其次，教学人员要结合学生的实际情况及心理状态为其选择相应的信息化德育学习资源。在充分考虑学生青春期阶段心理特征的前提下，教学人员通过各种网络资源平台筛选相关的德育教学资源。例如，可在网络之中下载一些具有德育教育意义的纪录片，或者是与中华传统美德有关的动画片、短视频等，通过这些生动有趣的德育教育内容来强化学生的思想道德品质，使学生在寓教于乐中提高对传统美德的认知，从而达到良好的德育教育效果。最后，要通过信息化德育教学来培养学生的反思习惯，只有深刻的自省才能从根本上改变学生的行为方式和思维观念，从而使其养成良好的行为规范，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。

三、结语

“互联网+”发展模式已成为信息时代的主流趋势，各行各业都面临着升级转型。因此，中职德育教育在新时代背景下应积极改革创新，加强德育教育的信息化建设，不断完善德育教育体系，促进中职德育教育工作健康稳定持续发展。“互联网+”为中职德育教育带来新挑战，同时也促进中职德育教育朝着更加科学完善方向转变。中职德育教育该如何顺势而为开辟出一条特色化发展道路，这就需要广大中职德育教育工作者要结合自身情况制定合理可行的教学策略，充分发挥信息技术优势，构建特色化中职德育教育模式，从而推动中职德育教育快速高效地向前发展。

参考文献：

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[2]齐海晶，刘翔.“互联网+”背景下高校信息检索课程信息化教学平台建设研究[J].情报科学，2017，35（08）：108-112.

[3]沙刚.“互联网+”背景下中职德育课教学改革策略初探[J].江苏教育研究，2016（12）：23-25.

作者简介：雷生珍，性别：男，出生年月：1971.10.01，民族：汉，籍贯：陕西，职称：讲师，单位：霍尔果斯中等职业技术学校，研究方向：中职学校学生德育课堂教学教学。7FD61EA7-4A25-48EE-8ECE-ED6BFED4C865