疫情背景下易班的思想政治教育实效性研究*

孙景芬，高艳艳

中国医科大学临床二系，辽宁沈阳 110122

2020年初新冠肺炎疫情暴发，全国1 454所高校开展在线教学，高校学生管理模式从线下转到线上，为大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。易班作为网络思想政治教育的重要阵地，一直在高校思想政治教育中扮演着重要角色。在疫情常态化防控期间，如何运用易班发挥好网络思想政治教育阵地的作用，如何通过线上文化活动和网络文化产品凝聚学生、引领学生，实现全区域、全覆盖、全方位的思想政治教育，成为全国高校重点思考的问题。为了探究疫情期间网络思想政治教育的作用以及易班在思想政治教育中的实效性，本研究以问卷调查为基础，细致梳理易班在思想政治教育过程中的特点，分析易班在网络思想政治教育中的作用，从而提高易班在高校思想政治教育中的针对性、时效性和有效性，为疫情防控常态化背景下的易班思想政治教育工作提供指导。

1 对象与方法

1.1 调查对象

本研究向沈阳某医学院校的在籍本科生开展关于疫情背景下易班的网络思想政治教育实效性的调研，共计发放问卷930份，回收问卷892份，回收率为95.91%。有效问卷869份，有效回收率为93.44%。其中，大一学生369人（42.46%），大二学生294人（33.83%），大三学生206人（23.71%）。

1.2 调查工具与方法

本研究在广泛查阅文献及咨询专家的基础下，自制《易班在思想政治教育中的实效性调查问卷》，信效度良好。问卷共分为两个部分，分别为易班的使用情况调查与易班的思想政治教育实效性调查。

2 结果

2.1 易班在高校大学生群体中的认知程度和使用率均有待提升

自2007年7月诞生以来，易班在以教育部为主导的推广下，在全国各地高校掀起了一股应用热潮。易班的出现，为高校网络思想政治教育提供新的路径和手段［1］。但随着首次注册后，高校的用户的黏度和活跃度出现显著差异，易班在高校大学生群体中的使用和认知均有待提升。

在本次调查研究中，学生接触易班平台的原因中有758人（87.23%）是因为新生入学需在易班平台进行报道，只有90人（10.35%）是通过校内宣传主动加入易班平台，大部分的同学还是因为学校的行政手段参与到易班建设中。在调查学生对易班平台的了解程度中，592人（68.12%）对易班平台不了解，仅有19人（2.19%）表示能够熟练运用易班平台的各项功能。在对易班平台的喜爱度上，536人（61.68%）喜爱度一般，仅有85人（9.78%）表示非常喜爱、经常浏览易班平台。

在易班平台的使用情况方面，仅有359人（41.32%）选择经常和偶尔使用易班平台。而使用易班平台的原因，见图1，参与院系和社团活动成为了40.95%的学生选择易班的首要因素，相较于其他因素，20.97%的学生会因为思想政治教育而选择易班平台。在学生们使用易班平台的各项功能中，使用率最高的为易班的投票功能（40.70%），同样会有23.35%的学生会使用易班查看学校动态，但在其他功能的使用率不超过10.00%。

图1 使用易班的原因

2.2 易班在思想政治教育中的作用持续增强

易班作为网络思想政治教育的主要手段，相较于面对面的传统思想政治教育方式，它的灵活性和多样性在新媒体时代更易于学生接受。对于在易班平台开展思想政治教育的需求调查中，理想信念教育（668人）、爱国主义教育（667人）、人文素质教育（711人）、公民道德教育（672人）、民主法制教育（670人）和科学精神教育（649人）均获得大部分学生的选择。而且超过81%的学生，认为大学思想政治教育对本人成长的影响很大。在易班平台开展思想政治教育的各类方式中，大部分学生比较喜欢与线下活动相结合的线上活动（32.53%）、线上推文（32.53%）以及网络优课（23.50%）。易班平台作为网络思想政治教育新阵地的作用得到了广大学生的认可（77.91%），见图2。

图2 易班作为网络思想政治教育新阵地的作用

2.3 疫情背景下易班的思想政治教育实效性逐渐凸显

随着后疫情时代的到来，疫情常态化防控将是高校教育在很长一段时间需要面对的问题。这对于思想政治教育而言，是持续打破常规的挑战更是顺应时代的机遇。在疫情背景下就意味着学生会有更多的时间和机会参与到线上教学活动中，同样包括思想政治教育工作［2］。

在有无疫情期间的易班使用率中，580人（66.74%）认为在疫情背景下易班的使用率高于无疫情期间，更多学生选择在易班上参与日常活动，其中包括各类舆情防控的推文（533人）、在线学习经验分享（509）、疫情相关知识竞答（501）、疫情防控先进事迹（485）、思想政治教育实例（468）等。在疫情背景下易班开展网络思想政治教育的满意度调查中，579人（66.63%）持比较满意和非常满意，只有34人（3.91%）选择不满意。结合易班开展的网络思想政治教育活动，最终567人（65.24%）认为疫情背景下易班发挥思想政治教育的作用效果是较好及以上。

3 讨论和建议

易班作为网络思想政治教育的重要阵地，是国家层面的教育战略，是加强高校智慧校园建设的良好契机，是拓展网络思想政治教育的重要举措，更是集服务、教育、管理于一体的新型校园“生态环境”。易班平台作为教育部信息化建设的重点项目，深刻理解其建设的背景和意义是开展大学生思想政治教育工作的前提。

3.1 激烈的意识形态斗争

互联网时代的高速发展，让当代2000年后出生的大学生生活在即时讯息、世界漫游、网红当道的信息环境中。除了更高效的学习之外，他们可以足不出户就了解世界各地的风土人情，可以转瞬之间获得大量资讯，更可以用一部手机就囊括生活的全部。与此同时，西方的价值观及各类思潮的涌入，给大学生的主流价值观带来新的冲击，意识形态斗争进入了新的阶段，大学生思想政治教育工作面临新的挑战［3］。所以，抢占网络思想政治教育主阵地，成立易班平台是当今时代变化的迫切需求，更是夯实大学生思想政治教育实效性的有力保障。

3.2 落实高校立德树人根本任务

立德树人是高校开展教育工作的根本，更是培养学生成长成才的必要条件。易班平台作为思想引领、教育教学、生活服务和文化育人的新型工具，正是实现高校立德树人根本任务的重要手段。易班的模块丰富、功能完备，其网络育人属性是高校思想政治教育工作中的重要一环。通过易班开展丰富的文化活动、课程思政等教育教学活动，不断提升易班的思想引领、文化育人功效，从而逐步落实立德树人根本任务。

3.3 解决学生成长成才的迫切需求

高校是学生的家园，满足学生成长成才需求是高校的立身之本。高校需要向学生提供更便捷的服务、更优质的教育、更高效的管理，而易班平台的开发初衷正是如此。易班作为网络思想政治教育平台之外，更会成为学生生活服务、教育教学的集大成者。高校将日常学生服务和管理的各类项目内容整合到易班平台，从深层次服务学生需求，满足学生对学习生活的期望。

易班平台的思想政治教育属性是它存在的理论基础，而以此为依托开展网络思想政治教育的作用和效果是思想政治教育工作者必须探究的事实依据。特别是在疫情背景下，网络思想政治教育的作用不断增强，易班平台作为网络思想政治教育的主阵地一定要发挥坚实的作用。

在本次调研中，通过了解易班在高校大学生群体中的使用和认知情况，为易班建设的方向提供新的理论依据。易班用户的使用率和用户黏性相对较低，这充分反映出高校在易班平台建设中的问题，除了内容的吸引力和感召力相对薄弱外，更重要的一点是校本化功能不完善。校本化的应用可将学生在校园内可能涉及到的生活、学习事项整合到易班平台，避免出现因功能分离导致的易班使用率下降。此外，易班通过提供优质、丰富、有趣、贴近学生、贴近生活的文化内容，可较大程度避免用户数量的降低和活跃度下降，这样才能为进一步开展网络思想政治教育提供基础［4］。

在探索易班在高校思想政治教育中的作用时，本研究从理论层面探讨了易班在思想政治教育中的作用以及疫情背景下易班的思想政治教育实效性。从研究中可以了解当代青年学生对于思想政治教育的认知和渴求比较乐观，特别是在疫情背景下，医学生作为此次研究对象对理想信念教育、爱国主义教育表现出来的强烈学习欲望，通过易班平台的多形式、多维度相结合的活动完全可以满足。在疫情背景下，开展线上活动是大学生教育管理服务过程中的重要途径。易班作为相对成熟的线上活动平台，在疫情期间的使用率明显提升，并且通过其各类疫情特色栏目提高了用户黏度和活跃性，为开展网络思想政治教育奠定了坚实的基础。以此为契机，在易班平台持续推出相关思想政治教育主题活动和推文，在学生群体中得到良好反馈，保障了易班的思想政治教育的时效性和实效性。

4 结语

易班作为高校网络思想政治教育中的重要阵地，在疫情背景下更要做到把握时代脉搏、聆听时代声音，为学生提供最优质、最新鲜、最核心的思想政治教育内容，不断构建易班网络学习共同体，探索特殊背景下的网络育人规律，不断发挥网络育人功能，将大学生思想政治教育真正做到入脑入心，真正提高易班在高校思想政治教育中的针对性、时效性和实效性。