谈谈诗词与书法教学

□安徽省霍邱老年大学 马友彬

自古以来，人们总是把诗书联系在一起。诗词需要书法，书法离不开诗词，诗、书犹如两个孪生兄弟。多年的书法教学实践使我认识到，诗词不仅对书法创作至关重要，对书法教学也不可或缺。它不仅可以帮助教师传道授业，而且能丰富教学内容、活跃课堂气氛、联络师生情感，收到意想不到的教学效果。

我曾见国画教师刘少庸在每堂课结束后，用一首诗总结所讲内容，这种形式既新颖又易记。于是，我便在自己的书法教学中进行尝试。在讲解《雁塔圣教序》时，我把该帖的总体风格特征及横竖撇捺等八种点画各作一首诗，打印后发给学员，每课结束时讲一首，边讲解边示范，深受学员们的欢迎。如在介绍其总体风格时，我写道：“提笔藏锋细又圆，空灵虚和断还连。楷中举行兼隶意，脉脉含情似婵娟。”在此基础上，我又加以发展，把一些重点讲解的字也编成小诗。

古往今来，凡是彪炳史册的书法家无不是学富五车的诗文高手。在讲解《中国书法史》介绍重点书家时，我尽量把他们的诗歌推荐给大家。其中，有明末黄道周的绝命诗：“纲常万古，节义千秋，天地知我，家人无忧。”清初傅山的论书诗：“作字先做人，人奇字自古。纲常叛孔周，笔墨不可补。”此外，还有苏轼、黄庭坚、赵孟頫、徐渭、林散之、启功等人的诗。通过对这些诗的讲解，可以辅助学员们对书法史有一个更为全面的了解。

一名教师的教学成果，不仅取决于他在课堂上的讲解能力，还取决于他与学员之间的关系。教师只有深入学员之中，与学员保持密切联系，增加交流沟通，才能收到事半功倍的效果。诗歌，就是我联系学员的重要渠道。对于学员在临创过程中遇到的问题，我常用诗歌表明观点，提出建议。学员有需要找我写字、题画、看作品时，我常以诗代言，传情达意。学员贡天福临摹一本《草诀歌》，我阅后题诗勉励：“笔走龙蛇锥画沙，墨花飞舞织云霞。回春妙手擅书艺，古蓼杏林第一家。”安徽省书协曾举办临帖展，学校投稿24人，仅刘伯铜1人入展。我欣喜之余题诗一首：“书坛战火燃江淮，万马千军上阵来。多少英雄成败将，惟君得胜笑颜开。”为鼓励落选学员，我将明代书家杨继盛的《咏梅》诗写成条幅与大家共勉：“古瘦清香原太始，品题群花更无比。一段幽闲惟自知，岂容凡眼窥红紫。”总之，诗词使书法教学更加高雅美妙、丰富多彩，我会一直坚持下去。

《苏轼·浣溪沙》马友彬