增强新媒体对于高校思想教育影响的策略探究

朱湘怡

摘要：思想教育是塑造大学生正确价值观念的必要选择，也是规范学生道德行为的有效保障。随着社会的发展以及网络科技的进步，新时期思想政治教育工作也面临着更多的挑战。当前新媒体的蓬勃发展在便捷信息传递，拓宽发声渠道的同时，也为高校的思想教育工作带来了很多的不便。正确的意识和把握新媒体的发展态势，合理挖掘新媒体的思想教育资源，这也是当前提升高校思想教育质量的重要选择。

关键词：新媒体 思政教育 优化路径

引言

新媒体作为一种新生事物，其在促进信息交流速度，保障信息沟通效率等方面都发挥着举足轻重的作用。但是同样，网络信息的良莠不齐也在新媒体背景下体现的淋漓尽致。对于在校大学生而言，其自身缺乏明辨是非的能力，在各种不良信息的引导下，也容易使得学生迷失人生的方向。坚持高校思想教育工作的升级，就必须与时俱进，合理的应用和选择新媒体。更加贴近学生的生活实际，善于利用新媒体去丰富学生的文化内涵，助力学生三观的养成以及道德品质的健全发展。

一、新媒体对大学生思想教育所带来的影响

随着当前信息技术的发展愈发完善，新媒体也正以各式各样的形式渗透在我们的生活中，这对于整个社会的发展都带来了一定的影响。对于高校思想教育而言，新媒体环境的发展不仅为思想教育提供了崭新的契机，同时也在无形中增加了很多的挑战。新媒体对于高校思想教育的影响主要体现在以下几个方面：第一是新媒体对于用户有着较强的黏性，这也一定程度上消磨了学生的学习积极性。第二，新媒体的快速发展也对传统的思想教育模式带来了崭新的挑战。第三借助于新媒体的应用，也能够为教学活动的开展提供更多的便利[ 1 ]。

1.新媒体的应用消磨学生的学习积极性

随着市场经济的不断发展，西方的文化思潮以及各种理念也无时无刻不在影响着我国的文化市场，这对于学生的成长和发展也带来了很大的影响。一部分无量媒体为了自身的利益去博人眼球，借助于一些低水平的假新闻去引导舆论，这在无形中也影响了学生的意识形态，使得学生在学习的过程中渐渐地误入歧途，最终的学习效果也是南辕北辙。对于大众媒体而言，其在传播的过程中自身净化与筛选的能力较弱，在接触新媒体的过程中，也会让学生自身所接触的思想教育效果大打折扣。这不仅会消磨学生的学习积极性，还会进一步影响学生的学业发展以及未来成长。

2.新媒体的发展对传统思想教育模式造成挑战

客观而言，新媒体的发展也为新时期的教育教学工作带来了一定的挑战与影响。首先信息技术极大程度上消除了学习时间与空间的限制，因为新媒体背景下信息传播速度越来越快，所以也可以在一定程度上将现实与虚拟进行联系，极大程度上转变人们的认知方式。所以在组织高校思想教学活动的时候，合理的利用新媒体，也能够有效的提升教学效率。但是对于大学生而言，其在以往的学习阶段中，也没有接触过这样的学习方式，新媒体技术的快速发展对于学生以及教师而言，都需要有一个缓冲的空间[ 2 ]。

在新媒体的发展与应用过程中，学生也很容易被各式各样的信息所混淆，这也导致学生越来越难以把握事物的本质内涵。作为教师，也没有很好的把握新媒体的教学价值，所以在新媒体环境下组织思想教育工作的时候，不仅难以高效的发挥新媒体的作用与价值，反而会受其羁绊，进一步限制了教学质量的升级。

3.新媒体对于教学活动的推动作用

在网络技术的发展背景下，学生可以迅速的掌握和了解当前发生的最新讯息。同样在此背景下，借助于丰富的平台与媒介，教师也可以与学生进行实时高效的互动，这也能保证思想教育资源的有效贯彻。除此之外，在高校思想教育课堂中，新媒体技术的应用也能够极大程度上激发学生的学习兴趣，通过营造真实生动的教学环境，也极大的丰富了思想教育活动的形式与方法。在新媒体技术的发展背景下，思想教育还可以与移动客户端、网络媒体以及数字电视等功能相融合[ 3 ]，借助于图文并茂的形式去进行思想教育资源的展示。这也能极大的增强学生对于思想教育信息的记忆与理解能力，更好地提升思想教育的整体质量。

二、新媒体环境下高校思想教育的实际应用

1.利用信息技术提升思想教育质量

在新媒体环境下，高校思想教育工作的开展形式也将更加的多样。合理的应用新媒体技术，也是确保思想教育水平全面加强的重要选择。在高校思想教育课程的组织过程中，教师除了要对重点核心内容进行讲解，还可以借助多媒体技术实现对数据信息的分析，以此来让学生获得更为丰富的学习体验，进一步提升学生的学习水平。在这个过程中，教师也要注重自身专业素质的提升，通过不断学习和掌握新的办公软件、计算机知识，来为高质量的信息化教學环境建设提供保障[4]。

相比于以往的媒体形式，新媒体主要是借助于互联网平台实现信息的传播，这对于当前思想教育工作的开展也具有较强的借鉴意义。通过构建可靠地新媒体平台，来为思想信息的整合提供平台，以此来促进思想信息实现更大范围的扩散。例如数字报纸作为一种独特的新媒体形式，其本质就是将以往纸质内容转变为电子内容，借助于各类网络终端实现传播，这对于思想教育工作的开展也具有较强的借鉴意义[5]。借助于新媒体技术的应用，来促进思想信息传播范围以及传播速度的升级，这也是思想工作模式转变的重要路径。

2.借助信息化技术手段，优化思想教育模式

新媒体有其自身的价值和优势，为了更好地适应时代的发展潮流，高校也需要加快构建用于思想教育的自媒体平台。这一新媒体平台的构建不仅可以发布一些日常的学校新闻、学生动态，也可以选择一些学生喜闻乐见的内容进行发布。除此之外，还可以紧密围绕具体的教育主题以学生的视角去拍摄学生的生活，通过这样轻松的方式，达到寓教于乐的目的。最后，新媒体的评论功能，也可以让思想教师更好地掌握学生的思想动态，这对于更好地发挥自媒体的价值，更好地推动学生思想教育活动的升级都是大有裨益的。

年轻人对于新鲜事物有着天然的好奇心，作为一种相对“年轻”的交际方式，新媒体本身也深受学生的喜爱。但是对于很多思想教育工作者而言，其在应用新媒体的时候也总是存在有这样那样的问题。所以注重新媒体运用技能的提升，也是当前思想教育工作需要关注的重要方向。作为学校要充分发挥自身的引导作用，组织教师去学习接触新媒体的应用和操作。通过这样的方式去有效的因势利导，更好的促进思想教育工作的升级。

3.利用信息化学习平台提升学生自主学习能力

在以往的思想教育模式下，学生学习的主动性与积极性受到了极大程度的抑制，这无疑是限制了教学质量的提升。为此教师也要有意识的去促进学生自主学习能力的培养。在构建新媒体学习平台的基础上，教师可以及时与学生保持沟通，在了解学生实际需求的基础上，去更好的做出课程的调整，更好地保证课程教学的针对性。教师可以在正式授课之前围绕课程的主题给学生分享相关的资料，让学生去自主的预习，在预习的过程中，学生也需要将自身不理解的地方去记录。可以借助于网络平台与教师取得联系，也可以在正式授课的环节中与同学们进行讨论[6]。在授课结束之后，学生也可以借助于丰富的网络资源去对所学习的知识进行巩固和复习，在不知不觉中，学生自身自学能力以及自主学习意识也能够得到有效的增强，这不仅有益于思想教育活动的升级，更能够为学生今后的成长提供助力。

结语

综上所述，新媒体技术的发展是当前思想教育的一次宝贵契机，同时也是一次不容忽视的挑战。新时期的教育工作者要善于利用新媒体技术，去积极打破传统课堂教学中存在的问题与不足，发挥其信息传播速度快的特点与优势，更好地满足学生的发展需求。针对新媒体环境下高校思想教育活动的组织加以研究，能够更好地确保思想教育课程与时俱进，这对于学生学习质量以及思想教育效果的提升都是大有裨益的。

【参？考？文？献】

[1]朱淼.新媒体发展对大学生思想政治教育的影响及应对策略研究[J].赤峰学院学报（自然版），2014，000（014）：262-263.

[2]冀晓东.新媒体对高校思想政治教育的影响及对策研究[J].宿州教育学院学报，2017，20（003）：85-86.

[3]阎启睿.新媒体时代高校思想政治教育应变与對策探究[J].佳木斯教育学院学报，2020，036（006）：33-34.

[4]田博.高校思想政治教育在新媒体环境下所面临的挑战及应对策略[D].信阳师范学院，2015.

[5]马众，李俊颖.新媒体对高校思想政治教育的影响和对策研究[J].山西青年，2018，000（010）：P.108-108.

[6]滕菲.新媒体与高校思想政治教育融合面临的困境及策略探讨[J].教育教学论坛，2020，000（011）：70-71.

（责任编辑：刘占行）