阐述初中语文教学中如何训练学生口语交际能力

速易

摘 要：随着素质化教育改革的不断推进，在日常的教学过程当中，老师应该着重培养学生的口语交际能力。在传统的教学模式当中，老师往往将重点放置于学生的语文成绩当中，而忽略了培养学生的语言能力，通过对于学生口语交际能力的培养，可以提高学生的学习兴趣，增强学生的自信心，为学生今后的发展奠定良好的基础。为了满足社会的需求，老师应该不断提升学生的口语交际能力。

关键词：初中语文教学;口语交际能力

引言

在传统的教学模式当中，语文教材的编写没有将重点放置于培养学生的口语能力上。学生拥有了良好的交际能力，才能顺应社会的发展，满足社会需求，从而帮助学生拥有良好的社交活动。老师应该提高培养学生拥有良好口语交际能力的重视程度，让学生在交流的过程当中形成正确的是非观念，提高学生的学习能力。

1.在现阶段学生的口语交际能力现状

为了提高学生的语文成绩，老师往往将课堂中的大部分时间用于理论知识的讲解，而忽略了让学生自主交流的重要性，从而使得学生丧失了锻炼口语的良好机会。在现阶段，许多初中生口语交际能力较低，表现在与人交流的过程当中，不能很好地表达出自己内心的想法。老师应该对学生的口语交际能力更加重视，将课堂的主体让给学生，让学生各抒己见，锻炼学生的口语交际能力。在课堂当中，如果老师提问一些较难的问题，会导致学生丧失对于语文学习的兴趣，而提问一些常见的话题是可以让学生进行交流，但是这个过程不能有效地提高学生的口语表达能力。在进行交流问题的选择过程当中，老师选择的话题不够准确，从而脱离实际，让学生不知该从何谈起。

2.提高学生口语交际能力的有效策略

2.1深化学生对于口语交际能力的认识

部分老师对于口语训练理解不到位，认为日常交流便能够满足学生的需求，这种想法是十分错误的。日常的口语交际比较宽泛而任意，不能反映出学生的真实情况，老师应该选择一些具体的话题，让学生进行交流，使得学生掌握口语交际的技巧。在交流的过程当中，学生可以运用自己所学的词汇进行造句，发散自身的思维，提高综合素养，为其今后的发展奠定基础。所以为了改善这一现状，老师应该重视口语交际的重要性，转变学生的观念，将重点放置于培养学生口语交际能力上。

2.2提高学生对于口语交际的兴趣

语文学习是一个终身的过程，不仅能够拓展学生的思维模式，还可以提高学生的表达能力，但是一些语文知识对于学生来说过于的抽象，学生会丧失对语文学习的兴趣，老师可以通过一些文章，提高学生的自主能动性，让学生在阅读的过程当中培养兴趣，例如，老师可以让学生在上课之前收集一些故事和新闻时事，在课堂当上，让学生通过自己的话语进行叙述，从而培养学生勇于表达自身看法的能力。

2.3通过设置不同的问题，提高学生的口语能力

每个学生的口语交际能力不同，有的学生口语交际比较优秀，而有的学生由于性格内向，不能很好地表达自己的看法。在教学过程当中，老师可以通过提问的方法，让学生回答出自己的思路。在问题的设置过程当中，老师应该采用分层的方式，为口语表达能力较低的同学设置一些比较简单的语文问题，为口语表达能力较强的同学设置一些较难的语文问题。让学生在交流的过程当中，提高自身的口语表达能力，例如在学习《桃花源记》时，每个学生对于文章的理解程度不同，老师可以按照问题的难度从简单到难划分出不一样的问题，从而促进学生进行思考，一些在文中就可以寻找到答案的问题比较简单，可以让一些口语交际能力较差或者是性格内向的同学进行回答，这样一来便提高了学生的自信心，让学生清楚地意识到回答问题并不是一件困难的事情。老师还可以提问一些较难的问题，例如：文章表达了作者什么样的思想感情？这个问题在原文当中并不能直接找到答案，需要学生根据自己的认识组织语言，进行回答。这种问题的设置可以提高学生的表达能力，通过分层问题的设置，老师可以让每个学生都积极的参与到课堂当中，提高学生对于口语表达的兴趣。

2.4组织一些辩论赛

在日常的教学过程当中，老师可以在每个月利用课余时间组织学生形成辩论小组，为学生设置一些辩论问题，提高学生的口语表达能力。这个辩论赛中心点的设置应该与教学内容相符合，在辩论的过程当中，学生可以加深对课本知识的理解，从而在提高口语交际能力的同时，也能够提高学生的语文成绩。例如在学习《三峡》的过程当中，老师可以让学生根据三峡大坝的建立来进行辩论，学生可以根据不同的观点，分成多个小组，然后自己来查找课外资料进行总结，在课堂当中将自己的想法表达出来，并且针对他人的不足之处进行点评。通过辩论学生可以对课本知识，有着初步的了解为今后的学习奠定良好的基础。

3.结束语

初中阶段是培养学生形成良好口语交际能力的重要时期，只有学生拥有了良好的口语交际能力才能更好地与他人进行交流，有利于学生的身心健康发展，通过分层问题的设置及辩论赛的开展，学生可以在日常的教学过程当中充分的锻炼自身的口语，从而不断提升自身的语文素养。

参考文献

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