贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索

摘 要：贵州是我国红色文化资源丰富的地区，红色文化资源蕴含着丰富的教育价值和革命精神，深入挖掘红色文化资源的当代价值，创新红色文化资源融入学生思政教育路径，充分发挥好红色文化资源在学生思想政治教育中的独特作用，对于进一步增强大学生思想政治教育的具有十分重要的意义。

关键词：贵州地区;红色文化;思想政治教育

党的十八大以来，习总书记多次到革命老区、革命纪念地考察调研，瞻仰革命先烈，重温革命先烈事迹，作出了“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[1]等重要指示，强调要铭记历史，继承发扬红色基因，赓续红色血脉，确保红色江山永不变色。

位于祖国西南部的贵州省，是一个历史悠久的省份，也是我国红色文化资源分布最广的地区之一，是红色文化的沃土。当地各族人民在中国共产党领导下进行了新民主主义革命和社会主义革命及建设等伟大革命活动。在此期间，在这块土地上发生了许多重大历史事件、产生了重要历史人物，留下了大量革命文物和革命遗址遗迹，形成了丰富红色文化资源，这些资源是党和人民的宝贵精神财富，蕴含着丰富的价值和革命精神，具有十分重要的教育价值。

一、贵州红色文化资源概况

贵州红色文化资源是指中国共产党领导贵州各族人民在新民主主义革命和社会主义建设过程中，为争取民族独立和国家富强而艰苦奋斗、奋发图强所形成和积累的集物态、事件、人物和精神为一体的物质与精神财富。[2]这些资源丰富多样，不仅包括物质形态的红色文化资源，还包括非物质形态的红色文化资源。物质形态的红色文化资源主要包括革命事件发生纪念地、战斗遗迹遗址、革命领袖人物故居或纪念馆、革命文物、革命历史文献资料等;而非物质形态的红色资源则涵盖红色文艺作品、革命精神、革命事迹等。[3]

这些资源既包括毛泽东行居，中国共产党一大代表邓恩铭、红色特工冷少农等革命烈士故居、纪念馆，红军长征途中召开的重要会议-遵义会议旧址、会师旧址、红军四渡赤水纪念地、红军途中战斗遗址、抗日战争时期人民群众抗击日本帝国主义战斗遗址，息锋集中营、烈士墓、烈士陵园及纪念馆、纪念碑林，社会主义建设时期“三线建设”遗址、纪念馆等物质资源;也包括红军长征途中在各地宣传党的路线方针政策留下的红色标语，反映革命先烈、历史事件的《四渡赤水》《遵义会议》《少年邓恩铭》《突破乌江》等红色影视剧，以及邓恩铭、冷少农、舒葆初等众多革命烈士不怕牺牲、心忧天下、敢于担当的革命精神及物质资源所承载的精神财富等非物质资源。这些资源内容丰富、分布广泛、数量较多、表现形式多样、涵盖历史时期长，价值量大，是党和人民的宝贵精神财富，蕴含着丰富的价值和革命精神中精神、为贵州当代青年进行思想政治教育提供了有益的借鉴。

二、贵州红色文化融入高校思想政治教育的必要性

1.贵州红色文化为新时代贵州精神的注入丰富内涵

2017年10月19日，习近平总书记在参加党的十九大贵州代表团讨论时指出，希望贵州的同志全面贯彻落实党的十九大精神，大力培育和弘扬“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的精神。这一精神被中共贵州省委十二届二次全会确定为新时代贵州精神。这一精神充分彰显了伟大民族精神，集中体现和进一步发展了中华民族的伟大民族精神和当代中国人民的时代精神，是贵州各民族团结奋进、不断取得胜利的精神动力。贵州新时代精神蕴含着中国优秀传统文化和中国革命文化、社会主义先进文化的历史文化底蕴，也是贵州红色文化的精神高度提炼。贵州红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分，其中表现出的忠于党、忠于革命、艰苦奋斗、不怕困难、坚持真理、爱国爱民、无私奉献的精神为新时代贵州精神“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”注入丰厚的滋养和历史之基。

2.激发学生的爱国热情

当今世界，各国均以主权、独立为基础，爱国是各国人民的根本需求，是民族永续发展的根本。爱国主义是每一个人对自己的国家都有一种深切的感情。爱国是根本，为国家服务是行为。在思想政治教育中，融入贵州红色文化，充分发挥好其中所蕴含的丰富的价值理念以及先辈们为民族为国家英勇献身、不怕牺牲的大无畏精神引领，引导大学生热爱祖国、激发分们的爱国热情，投身于中华民族伟大的复兴征程中，為国家的事业做出自己应有的贡献。

3.坚定学生的理想信念

中国自改革开放后所取得的成绩是世界瞩目的，但同时也受到了西方的各种意识形态和价值观的影响，尤其是某些人歪曲历史、歪曲事实、丑化英雄模范，造成了部分青年学生的迷茫。把贵州红色文化融入大学生思想政治教育，让学生了解党史、国史，从党史学习中激发信仰，获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，有利于大学生坚定理想信念，坚定地走中国特色社全主义道路。

4.为青年思想政治教育提供正确价值导向

目前，我们处在一个经济全球化的高速发展时期，世界上所有国家都在高速发展，各种文化的交流与碰撞，西方资本主义国家的向我国输入所谓“普世价值”，使一些青年学生的价值观产生了偏差。在这种情况下，把贵州红色文化中所蕴含的艰苦奋斗、不怕困难、坚持真理、爱国爱民、无私奉献的精神有机融入大学生思想政治教育，对于引导学生树立不怕困难、艰苦奋斗的理念，形成无私奉献精神具有非常重要的作用，有助于引导大学生树立正确的价值观、人生观、世界观。

三、贵州红色文化资源在高校思政课教学运用中的现状

贵州的红色文化资源具有丰富的内容和独特的特点，是不可多得的的教育资源。然而，贵州的红色文化所并未得到充分的利用，贵州红色文化资源的教育价值未能充分发挥，对学生思想政治教育作用还不够突出。

1.教师对红色文化了解掌握和认识还不足

目前，贵州红色文化融入大学生思想教育主要通过思政课教师在教学中结合教学内容进行有机融入。由于大部份教师尤其是年轻教师在专业背景、知识结构、知识掌握重点等方面存在差异，对贵州红色文化的了解不够、认识不深，挖掘不深，表现出浅表化的特点，在利用这些资源时还局限于对红色事件、红色人物的知识性讲解，红色文化所蕴含的精神价值和重要意义深入挖掘还不十分凸显，导致思想政治教育效果有限，育人价值不突出。

2..模式较单一，形式简单

目前大部分学校对贵州的红色文化资源运用主要是通过课堂教学，通过图片和视频来展示，内容陈旧，形式较单一。加之缺乏资金和教师，开展"红色文化"的活动，存在着"空谈"、缺乏"实际操作"等问题。一些有条件的高校，虽然可以组织学生参观博物馆、纪念馆、红色遗址，但因为学生的安全问题，导致活动举办的较少，很难将自己的思想融入到红色文化中。红色文化教育只局限在教室和书籍中，没有充分发挥互联网和红色教育实践基地的作用[4]。

3.学生对红色文化的认识不足

今天的大学生多出生于00后，处于我国改革开放已取得一定成就时期，国家综合实力日益强盛。由于他们没有经历过革命战争年代，又生活在物质条件优越的时代背景下，因而缺乏对革命年代艰苦生活的直接体验和感受，对红色文化表现出一定的陌生感和距离感，在理解上会产生隔阂与障碍，大部份学生对贵州红色文化的了解热情不高流于形式、浮于表面，对贵州红色文化存在一定的差异，缺乏对贵州红色文化解和深刻认识的主动性，对红色文化情感认同、理性认同、价值认同还不足。

四、贵州红色文化资源融入高校思政课路径

1.加大红色文化资源研究人才队伍建设工作

思政课教师是学生思想政治教育的主体，是学生世界观、人生观和价值观的引路人，是红色文化教育的主要实施者。坚定的信仰、渊博的知识、夯实的理论、高超的教学方法能大大提升思想政治教育实效性，增强学生使命感和自豪感。因此，制定相关措施鼓励思政课教师投身红色文化学习、研究和教育工作中，要在思政课教师中组建一支红色文化教育师资队伍，进一步加强师党史、国史、贵州革命历史的学习，让教师充分了解和深刻认识贵州红色文化资源的现状、价值，充分发挥其教育功能。

2.拓展教学模式，丰富教育载体

⑴加强实践教学。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。将贵州红色文化融入学生思想政治教育，除了充分发挥课堂教学这一主阵地、主渠道外，还须充分发挥实践教学渠道。可以组织学生参观贵州有代表性的红色文化资源，如遵义会议会址，让学生亲临现场，感受历史气息，把书本上文字化为生动场景，让学生深刻理解在党的历史上生死攸关的历史时刻，遵义会议是如何挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命;还可以组织学生利用节假日进行贵州红色文化资源调查，撰写调查报告，进一步加深对贵州红色文化的了解，深刻认识其中蕴含的价值，培养学生爱家乡、爱祖国的高尚情操。

⑵开展红色讲座，举办红色展览。可以请革命烈士的亲属或后代到校作报告，讲述革命烈士的故事，让红色故事浸入学生心田;也可以举办由专门研究贵州红色文化的专家主讲的讲座，将他们研究成果分享给大学生，让学生从中感受理论的魅力，激发学生的爱国热情。

⑶观看红色视频。组织学生观看一些与贵州红色文化相关的影视片断或纪录片，如《四渡赤水》《遵义会议》《邓恩铭》等，增强学习兴趣，并让学生在精美的画面和优质的声音中感受历史，感受革命岁月，在观看中坚定理想信念。

3.创新红色文化资源的展示形式，充分发挥红色文化资源中的文化价值和教育价值

借助现代化手段，建设红色文化资源数据库，建立网上纪念馆、革命遗址遗迹和博物馆等，实现红色场馆的全媒体阅读等，突破时间和空间限制，使学生需求可随时随地实现。充分利用好网络、自媒体和各类终端等重要载体，采用青年人喜欢的动漫、流行歌曲、艺术展览、VR、人工智能、3D影像、全息投影、游戏等形式和技术，将红色文化通过现代化技术转化为影像、三維动画等数字模式，创造革命历史真实场景，让学生身临其境感受历史事件，近距离感受英雄人物的风采，在与革命英雄人物的心灵互动和事件体验中，进一步了解党史、国史，坚定跟党走的决心和信心，增强对红色文化的情感认同、理性认同、价值认同。

综上所述，贵州红色文化作为一种优秀的教育资源，在加强大学思想政治教育方面有着重要的、独特的作用。充分的挥好其教育价值，创新融入思政教育方法手段形式，让其真正走进教室、走进实际、走进学生的心中，不仅能够为大学生提供强大精神动力，坚定理想信念，更能有力地保障红色基因薪火相传，生生不息。

参考文献

[1] 姚亚平，“弘观”新语：传承红色基因 滋养精神家园[N].人民日报，2015年02月15日

[2]做党的诞生地忠诚守护者和革命精神积极传播者[N].大众日报;2017-12-06，03版

[3]曾喜云，红色文化资源开发利用中存在的问题、原因及对策[J].中国优秀硕士学位论文全文数据库2008

[4]贺菊莲.贵州红色文化融入高校思想政治教育对策研究[J].新疆职业教育研究，2018，9（02）：89-92.

作者简介：

1.滕晓梅 （黔南民族职业技术学院，贵州都匀，558000）

滕晓梅 （女， 汉族，贵州惠水人，教授，大学本科，从事学生思想政治教育研究）

项目来源：黔南民族职业技术学院人文社会科学专项任务项“贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索”（项目编号：qnzyky-2021-31）成果。