运动员角度分析举国体制的利弊

许铭驿

摘要：改革开放以后， 1980年在全国体工會上， 国家体委强调“普及与提高是对立统一的辩证关系， 在不同时期， 不同地区、单位， 在工作上可以并且应当有所侧重，不能平均使用力量， 没有重点”， 提出侧重抓“提高”1984年在全国体育发展战略、体育改革会议上正式启动了“奥运会战略”， 我国逐步确立了优先发展竞技体育的重点发展战略， 自此以后， 体育的发展逐渐形成了延续至今的“举国体制”。竞技体育发展的举国体制促进我国竞技体育成绩在短期内取得了“举世瞩目”的成绩，较好地完成了特定时期为国争光、提振民族士气、凝聚民心的任务， 尤其是2008年， 我们在实现举办奥运会梦想的同时，实现了奥运金牌之巅的历史成绩。然而， 在取得成绩的同时，竞技体育发展的“举国体制”却饱受诟病， 一些学者认为是竞技体育举国体制限制了竞技体育发展的空间， 威胁到了竞技体育发展的可持续性，。也有学者从公共产品的角度， 认为竞技体育不是公共产品却占用了大量的公共资源， 且存在效率低下的问题。本文将谈论笔者将站在运动员的角度对举国体制的利弊开展的小小的思路和探讨。

1 举国体制概念

1.1 概念

举国体制是指以国家利益作为最高目标，国家体育管理机构在全国范围内调动相关资源和力量，国家负担经费来配置优秀的教练员和软硬件设施，集中选拔、培养、训练有天赋的优秀体育运动员参加奥运会等国际体育赛事，在比赛中与他国竞争，争取优异比赛成绩、打破记录、夺取金牌的体育体制。

2 举国体制对运动员发展的优势

2.1国家政策支持

举国体制是指以国家利益作为最高目标，所以国家的体育管理机构在全国范围内调动相关资源。体育对国人来说是接触的比较晚的，知道清末中国人才开始接触近代体育。大部分中国人接触体育得建国以后。体育活动，首先是社会活动，其次得有场地，再次得有器材，最后还得有人员。这些归结到一起就是得有资源。国家把资源集中起来，训练出一批人，引起大众的兴趣，才能让国民参与到体育活动中去。有明星才会有更多人愿意参与。所以大家会发现建国初期全运会办的特别勤，那可不是闲的没事做，而是要引起大家关注，引起大家兴趣，激起大家热情。提高明星运动员社会价值，使更多家庭愿意将自己的孩子往专业运动员方面培养，使得国家后备力量充足。

2.2运动员不用担心生活问题

区别于国外的运动员“兼职”“散养”的培养方式，我国把运动员的培养更加趋向于职业化的培养。运动员运动成绩到达一定的水平后，便可以无需考虑家庭生存压力问题。在运动队会有编制并且每月会有工资，甚至可以补贴家用。并且在运动队吃住都有专业的营养师、体能师负责，运动装备等都由国家补款发放，所以运动员在役期间是没有什么需要花钱或者经济上的压力。这样运动员的能力与成绩自然可以得到有力保证，在大赛中争金优势也更大。运动员在服役期间衣食无忧，可以集中全部精力投入训练，不必担心任何生活问题。

2.3专业团队保障

举国体制下，国家会不断培养专业的训练、科研、康复团队，为竞技体育提供全面的智力支持。这使得运动员的训练可以科学的进行，最大程度上提升自己的竞技能力。

2.4改变命运的上升渠道

竞技体育作为穷人重要的上升通道，在全世界范围内都是如此的。有很多家庭条件一般或者贫穷的运动员通过竞技体育作为通道，在自己的努力下改变命运的比比皆是。普遍来看，山区、农村的孩子们，身体素质普遍优于脑力，这不是歧视，一来他们从小干农活、参加体力劳动，有良好的基础，二来他们的父母文化水平程度都不高，农村教育资源也非常匮乏，根本无法在应试考试中与城市的孩子们一较高下。因此，“举国体制”为他们提供了一条可供选择的上升渠道。纵使数量非常稀少，但意义不容忽视。所以说，竞技体育依然只是为很少数的底层人民提供了改变命运的机会，而“举国体制”可以将这种机会扩大化，

3 举国体制对运动员发展的弊端

3.1残酷的竞技体育

举国体制，对于运动员的弊端是容易被忽略的，举国体制下，所有有运动理想的年轻运动员，就像是千军万马过独木桥，能够实现梦想、为国争金夺银的，但是进入国家队核心运动员的就那么几个，还有成千上万的被他们深爱的体育项目淘汰、却又错失了最佳学习时期的运动员。他们的童年全都奉献给了他们爱的项目，但他们被淘汰后，却得不到教育与生活的补偿与保障。导致运动员普遍文化水平较低，社会会有歧视的眼光看待他们。

3.2退役运动员安置问题

面对我国巨大的人口压力，退役后就业安置就更是难上加难。那些因伤病、年龄而退役的运动员们面对着众多的岗位竞争要比他们争夺冠军更艰难。运动员们退役后本身就业渠道就狭窄，而一些社会化程度低、社会基础薄弱的运动项目如：田径、举重、柔道、射击等项目就业安置比那些社会化程度高的项目如：篮球、足球、乒乓球、网球等项目难度大一些。而那些社会化程度低的体育项目又是我们国家“奥运计划”中的优势项目，参加的运动员也不在少数，这也为退役安置问题增加了难度。由于我国培养运动员的机制是从小就开始进行技能选拔训练，不重视文化知识的培养。因此便造成运动员们从小就进行刻苦的体育锻炼，为了取得好成绩教练员比较重视运动员们的体育训练，多数都采取封闭式训练，很少与外界接触。因此运动动员也就把所有精力放在刻苦训练上，忽视了文化知识的学习。只重视训练忽视对文化知识的学习只会使他们和同龄人差距拉的更大。他们退役后知识水平和同龄人相比明显不足，这就造成文化素质低，成为就业难的一个方面。

3.3“金牌至上”思想

举国体制下的金牌至上思想，对运动员的压力陡然增加。每一块奖牌都是有重量的，虽然伦敦奥运会的铜牌只值3英镑，但是，价值大于价格。它象征着运动员几十年如一日的奋斗，它是对运动员成绩的肯定，是对运动员所崇尚的奥林匹克精神的褒奖，是运动员为国家挣得的荣誉。每一块奖牌都应得到掌声，每一个敢于站在赛场上的运动员都应得到尊重。08刘翔退赛时的阵阵骂声，12喻丹获得铜牌后的默默无闻，都是金牌至上思想对国民思想腐化。这样的价值观，不仅仅使舆论导向违背了奥运会本来倡导的精神，也使这些运动员的心灵收到了伤害。

4 小结

在新时代体育强国建设的新使命下， 很多学者提出坚持和完善举国体制，在运动员的角度，举国体制本身是没有对错之分。运动员是政策是“受害者”，同样也是政策的受益者，我认为当务之急是推进实现更优化的“新举国体制”，扬长避短使得我国的体育发展更加茁壮的发展下去。