家庭学校社会三位一体初中课余足球训练模式实践探索

刘伟雄

摘要：在初中阶段的各项运动项目中，足球项目作为一门强健体能的竞技运动，受到很多学生的喜爱，随着教育的不断进步和发展，学生的学习压力也相应增大，一方面适当的运动能够增强学生的身体素质，迎合素质教育的基本要求理念，全面促进学生的各项能力素养，在德智体美劳中，体能是学生外在健康成长的重要因素。另一方面作为一门竞技类运动，对于学生勇敢、坚韧等珍贵德育品质也有着积极促进作用，同时也缓解了面临的中考压力。为了更好发挥足球运动在初中体能活动中发挥的作用，教师要针对课程中足球运动项目进行模式创设，并结合家庭、学校和社会各方支持和资源利用，利用课余时间将初中足球训练原有作用的意义最大限度发挥出来。本文以家庭学校社会三位一体初中课余足球训练模式实践探索为课题进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。

关键词：家庭学校社会;三位一体;初中课余足球训练;模式探索

足球运动是深受青少年喜爱的，一直以来都作为教育各个阶段中的体育教学中的重要选择项目，随着经济的快速发展，无论是在生活和学习上都在一定程度上促进了人们对于效率的追求，初中生的学习压力较大，教师要善于利用碎片化时间来引导学生提升体能愉悦身心，初中足球运动是一项对技巧和体力要求比较严格的运动课程，刚步入初中的学生对于足球运动不陌生，但系统的利用课余时间学习足球运动还是第一次，所以需要教师通过训练模式以引导进行深入教学。下面分别对初中课余足球训练现状和相应改善和解决对策进行详细分析。

一、初中课余足球训练现状

虽然足球运动对初中生的身体健康发展又很大的好处，但是在学校教学中，足球属于体育课程的一部分，学校对于体育课程并不是很重视，这就导致体育中的足球运动也受到一定的限制。学校最关注的是球队是否能出成绩，精力也只集中训练上，忽略了课堂教学，更何况初中生在训练时间难以保证的情况下，训练的效果也会大打折扣。所以导致学生对足球的训练热情不高，无法形成健康的训练环境。同时校园足球队的建立虽然在一定程度上激发了学生的训练主动性，但由于名额有限，无法让覆盖到所有学生，并且足球队的训练时间往往是集中的，课余碎片化时间并没有被科学利用。

二、初中课余足球训练模式实践探究具体内容

1.家庭成员对足球运动的认知和支持。在一定程度上足球校园训练能否顺利有效开展，其决定权往往在于学生家长，因为年龄的关系，孩子很难有做出决定的能力和机会，换而言之，足球训练的训练主题虽然是学生，但家长才是决定者，家长的决定也会左右孩子的兴趣爱好，有许多学生明明喜欢足球运动，但是由于家长的不支持，导致学生不能参与其中，这就给校园足球训练的开展造成阻碍。为此，要消除家长的顾虑，保证学生参与足球训练的同时，加强学生的学业指导，建立足球队学生成绩跟踪档案，按照档案内人员的参加比赛次数、质量和获得荣誉等进行正向评价;同时完善学生训练及比赛的保险制度，确保学生在安全有保障的情况下进行课余训练和比赛。此外激发学生参与足球训练的积极性和热情，进而影响到家长，为学生的兴趣爱好提供护航，有效的引导家庭成员对于校园足球训练的认可和支持的。

2.学校训练环境及设施和活动组织的支持。 训练场地器材对于训练进度和效果都起到重要作用，尤其是初中校园足球训练，如果缺少了趣味性的训练器材，那么训练对于学生来讲就失去了主动性和好奇心，影响学生训练的热情，训练器材可以根据场地大小、环境的不同，在训练课程中加以渗透，如在一对一对抗训练中，可以设置两个足球门，然后统计进球数量，在带球训练课程中，可以设置排桩，按顺序逐一过桩，器材的完善和趣味性可以加快初中足球训练的进度。同时学校通过组织具体的足球比赛可以从一定程度上提高学生对足球的爱好。足球比赛首先要选拔合适的运动员，在选拔过程中，学校可以将选择权交给所有学生，通过学生对自己身边同学的了解程度来选出最佳人选;其次要对运动员进行专业的指导，学校可以让最专业的足球老师进行专业指导，让运动员们感受专业的不同和魅力，激发其他学生的兴趣;最后，在进行比赛的过程中，组织一定规模和数量的啦啦队，对参加比赛的双方进行专业的加油助威，使比赛场面更加激烈，这样，能不断激发学生的集体荣誉感，进而激发学生对足球的爱好。

3.社区足球活动的联动。足球活动是联谊的健康渠道，一方面由于足球项目本身就是鼓励人勇敢团结坚持等珍贵品质的竞技项目，另一方面也是体现学校精神风貌的重要途径。学校可以联合当地社区进行友谊赛，组织社区内有足球基础的居民参与进来，既能交流足球技术心得，又能拓展学生的人际沟通和交往能力，同时也可以和一些周边校园或者足球俱乐部进行联动，丰富校园足球的比赛形式，并给予相应的物质和精神奖励。

【结语】 在世界体育舞台上，我国一直是以奋进拼搏、自强不息的精神向别国展示，少年强则国强，少年弱则国弱，只有将体育竞技精神从小灌输给孩子，才能为我国培养出一批优秀的运动员，在这其中，初中足球训练利用课余时间对青少年身心体质的培养和锻炼，对于学生今后的健康成长具有不可忽视的积极作用，总体来看，初中课余足球训练的开展是一件具有多重积极促进意义的好事，尤其对于体育教育事业的发展有深远影响，我国自2009年就开始确立了关于青少年校园体育运动的号召，实际上经过多年的发展，现在的校园体育活动已經越来越丰富和专业化，然而由于社会在发展，世界各国的体育项目在进步，所以我们必须要紧跟形势，在对青少年的优秀运动员的培养上不能松懈，亚洲人的体质与欧美人的体质本身就有差距，所以我们更应该付出更多的努力去缩小差距并努力超越，最终引导学生德智体美劳的同步发展和进步！

参考文献：

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