国学启蒙教育对幼儿道德品质发展的作用及策略研究

沈金莲

摘要：中华五千年悠久的历史文化，使得国学经典蕴含着丰富的道德思想内容。在幼儿道德品质发展的成长与培养中，融合国学启蒙教育所具有的重要效应，对于幼儿道德思想水平与综合素质的提高，具有十分重要的意义。因此，积极探寻国学启蒙教育对幼儿道德品质发展的作用与策略，对于“立德树人”教育根本任务与原则的落实、国家未来人才的培养，有着重要的作用。

关键词：国学;启蒙教育;道德品质

幼儿教育是人生启蒙教育的重要阶段。在此过程中，幼儿并不具有较为完整的道德体系，需要通过教师循序渐进的教育形式，为幼儿选取蕴含各种道德教育内容的素材，帮助幼儿形成正确的道德认知，并建构起正确的思想道德体系。国学经典教育内容，囊括了中国古代思想家、教育家所深刻总结与还原的诸多哲学道理与礼术知识内容，所具有的表现形式极为符合幼儿道德品质发展所具有的特点，对于幼儿启蒙教育有着重要的效用和意义。

一、国学启蒙教育对于幼儿道德品质发展所具有的重要意义

国学经典的内容当中由诸多的名家名篇，其所蕴含着大量具有教育效应的道德准则与行为思想的知识内容。幼儿教师将国学经典合理科学地运用到启蒙教育过程中，将幼儿在道德培养所中具有的特点与国学经典教育内容形成密切结合，有助于更好地促进幼儿道德品质的积极发展与提升。

（一）国学启蒙教育能够实现幼儿道德准则与行为思想的提升

其一，利用“以文载道”来实现知识传授与智慧提升的并行。中国古代教育强调对人才道德的充分有效的培养。作为国学經典中所具有的内容，蕴含着丰富的知识理论并包含中国古代各思想家、教育家所具有的智慧结晶。幼儿教师在进行国学启蒙教育中，通过对名家经典做出的讲述与阐释，将典籍内容中所包含的言论与行为进行细致化讲解，为幼儿教育传授知识的同时也讲述人生成长所应明晰的道理，使得幼儿能够提升自我道德观念。其二，将抽象的道德知识形象化，便于幼儿学习过程中形成深刻理解。幼儿的思想在启蒙教育过程中仍处于尚不完善的阶段，对于抽象化的知识理论内容不能产生共鸣。因此，需要将国学经典当中生动故事所包含的道德思想内容简易化，有助于幼儿的理解与接受。

（二）国学启蒙教育有助于促进幼儿道德行为的提升

其一，讲求“入孝出悌”的道德标准来提高幼儿自我的道德养成自觉性。将国学经典当中的道德内容逐步明晰化与具体化，能够更好地实现幼儿在教育成长中形成准确理解，这对于提升幼儿道德养成自觉性具有较好的帮助。其二，以“里仁为美”来积极创建和谐有序的教育氛围，助力幼儿道德行为养成的延续性。幼儿在成长中，自我管理与约束能力相对较弱，需要教师为其健康成长建构和谐有序的教育氛围，并能够不断督促与提醒幼儿按照道德标准来为人处世，形成幼儿对于道德观念的深入理解和遵守。其三，以“温故而知新”来培养幼儿良好的道德行为习惯。幼儿的天生的性格是好动与活泼，对于道德理论的认知和学习属于学得快也忘得快。因此，幼儿教师要能够掌握好为幼儿进行道德培养的时间性，使得幼儿的道德理念与道德行为始终伴随着幼儿成长。

二、将国学启蒙教育对幼儿道德品质发展的作用及策略的探究

（一）依据社会发展的实际状况择取合适的国学启蒙教育内容

现如今，社会的发展已经进入了全新的时代。受到这一因素的影响，国学知识体系当中的很多内容已经逐步从原有维护封建阶级利益的观点思想中解放了出来，对于以人为本的个体能动性所形成的重视越来越强。为此，幼儿教师在择取国学启蒙教育的内容时，要依据我国教育发展所坚持的社会主义核心价值观，并将中华民族传统文化当中积极元素形成充分汲取，并利用新时代的语言和思想进行阐述与剖析。例如，对于《论语》、《弟子规》为内容的著作进行教授学习的过程，需要站在新时代社会发展的基础上，将原有封建思想道德的规范内容予以涤除，积极发挥“尊敬师长、孝敬父母”道德思想内容所具有的积极效应，为国学启蒙教育渗透社会主义核心价值观形成知识铺垫。

（二）依据幼儿成长的实际特点选择更为合理的国学启蒙教育方法

幼儿园教师在进行国学启蒙教育的过程中，应当将国学内容以更为生动形象的方式展现在幼儿面前，使得所蕴含的道德思想与内容，能够为幼儿学习所予以清晰理解和深刻掌握。这样的启蒙教育目标实现的重要基础，需要结合幼儿成长的心理特征来择取幼儿更为容易接受的教育方法。例如，通过对道德内容的陈述，将主题人物的生动事例作为载体，利用为幼儿讲故事的方式将道德内容更为形象化的陈述。此外，还可以通过角色扮演的方式，结合幼儿长期成长的家庭与社会生活环境，为国学启蒙教育构建教学情境，使得幼儿能够利用角色扮演的方式感受故事主人公所具有道德思想，并从其中获得有效的道德情感体验。

三、结语

国学启蒙教育对幼儿道德品质发展的作用具有十分重要的意义。幼儿园教师应当紧密结合新时代社会发展的价值观，择取更符合幼儿道德品质发展特点的国学启蒙教育内容。在此其中给，融合中华民族优秀的传统文化思想，将中华民族悠久而光荣的道德传统予以积极弘扬，为切实提升中国幼儿道德品质、优秀道德思想与行为形成重要的前提和基础。

参考文献：

[1]赵春玲.简析幼儿园国学启蒙教育的探讨[J].数码设计，2017（13）

[2]张继伟.幼儿国学教育的探索与思考[J].新课程研究，2017（09）24C53DCD-B514-44A2-AE4F-ED35A7EC7847