新时代如何加强中层领导干部的党性教育

陈健

改革开放以来，我国的政治、经济、文化等多个领域取得了不小的发展，随着新的阶段性特征涌出，经济体制的改革，社会结构发生了深刻的变革，我国的经济领域发生了一定的调整，相关理念也发生变革，领导干部面临很多新的机遇和挑战。随着物质生活水平的提升，部分领导干部会出现党性不强、不能践行为人民服务、借助手中的权力进行违法乱纪行为，做出不利于我党和人民利益的行为，同时损害了党的形象。党性教育是维持党的先进性、革命性的有效途径之一，同时也是加强党的建设的强有力的武器。政治建党百年之际，为了保障党的建设持久发展，加强领导干部的党性教育十分重要。基于党员干部培训过程中的党性、党风、党纪等问题进行分析，并就加强新时代领导干部党性培训内容作出探讨。

一、新时代发展对中层领导干部的党性

教育的影响

（一）架起党组织与干部之间的信息高速路

将发展党性教育贯穿领导干部培训的全过程，同时发挥教育培训活动的主体作用。加强党性教育活动是当前时代发展的必然要求。在学习的阶段要加强党性教育的培训，注重“严”字当头，一方面是加强严格要求，在学习的过程中注重严格要求、严明纪律、严格管理，端正自身的思想认知，不断强化学员的遵规守纪的意识，不断加强领导干部的党性培训;另一方面，做好领导干部党性分析和党性考核，积极组织开展阶段性党性、党纪、党风总结，分析自身的问题，明确未来努力的方向，提升党性培训的紧迫感。再者，注重严格的督学，并将党性教育贯彻落实到培训环节的各个环节，并贯穿于全部过程，不断加强领导干部的党性培训，充分发挥培训的作用[1]。

（二）利于党性教育的多样化、互动化发展

不断加强党员干部的信念教育，同时要结合当前发展的实际以及党员干部思想的实际。并将抽象化的党性理论形象化，表明相关的理念在现实生活中的意义，并借由认知处理生活中所遇到的问题，加强模式的运用，提升理念教育的感染力和号召力，从而推动党员干部将理念转换为加强国家改革、全面建成小康社会的实际活动中去。领导干部自身的党性教育活动是加强我党贯彻落实执政方针和执政能力的重要手段，不断加强实践、理论、实践的整体过程，因此，党性教育并不同于其他的知识学习，这是一项系统的工程。以往的党性教育大多是基于传统教学模式、理论方面的学习、课后学习实践几种形式进行，并不能将理论方面的知识、实践的过程等内容以生动形象的形式进行，领导干部在日常工作中也不能有长时间的学习活动。因此，党性教育需要积极创新学习模式，可以借助体验式、模拟式教学进行党性教育活动。可以借助红色基地展开党性教育活动，例如可以积极组织领导干部去红色基地进行入党誓词宣誓，重回初心。这时需要领导干部充分发挥自身的作用，由此可以得出结论，一方面开展党性教育要有一定的情境融入，让领导干部“感同身受”;另一方面则是开展党性教育要有实物来承载，让领导干部“眼见为实”;三是开展党性教育要深入“灵魂”，真正触动让领导干部内心。

（三）有利于领导干部的党性自我监督生成

党性是党风的基础所在，党风室党性的具体体现。加强领导干部党性的修养

是领导干部在塑造世界的过程中自然形成的一种原则，用于约束自己的行为实现自我教育、自我改造。加强党性的修养，有助于形成自我监督模式，具体体现在改进作风方面。党员进行作风改善就是替身自身的党性修养。相关实践研究表明，一个人的作风随着职务的升迁和年龄的增长会逐渐变好，这一过程离不开个人的努力和自我的监督。通过接受外界的批评和自我批评，领导干部不断收到党内外的监督，有助于改進自己的作风。这也就标示党性在不断的增强。但是对领导干部的党性修养决不能停留于党性作风，这一问题最容易出现反弹，原因就在于作风方面的停留。

二、新时代发展对中层领导干部的党性

教育的挑战

（一）领导干部对新形势党性教育活动的不适应

出现这一情况主要基于两方面：第一，党性教育意识十分淡薄，对党性教育的教学理念和模式也相对落后。基于党组织的角度来说，当前基层组织对领导干部的党性教育活动的重要性认知不足，教育模式也相对落后。部分党组织组织党员进行党性培训时也只是做做样子，只是单纯的为了应付上级分配下来的任务。基于干部自身来说，对党性教育的参与积极性也相对不足，没有较强的主体意识;第二，党性教育没有健全完善培训机制，没有行程长期的教育机制，在党纪方面没有合理的规划和硬性要求，对于领导干部的生活纪律、政治纪律等方面没有严格要求;基于培训机制的角度，培训的频率少、培训的僵硬化模式仍然存在，干部在日常工作过程中对自身的管理比较松散，缺少长期有效的监督[2]。

（二）企业党性教育中新媒体的融入尚未熟练化

随着市场资源调配的深刻作用，社会主义市场经济也会迎来新的生机与活力，在提供大量财富和宝贵机会的同时，多样性的市场经济也对干部的党性修养引发攻势。企业中存在着大量的拜金主义、享乐主义、攀比等不良风气，部分干部放松了对自己的严格要求，过多的追求金钱方面的利益，严重违背公德，通过不法的手段收敛钱财。信息技术的发展，多媒体设备投入到培训活动中去，但是这种培训模式没有实现完美融合，仍需加强探究。

三、新时代加强中层领导干部的党性教育的路径

（一）结合新媒体设备，开展党性教育

信息技术的飞速发展，新媒体设备逐渐应用于各个领域，在开展党训培训活动时，少不了新媒体设备的身影，同时有助于加强党组织的教育、管理和监督。另外开展党内生活训练也是其中的重要环节，借助新媒体设备能大大提升党员干部的训练活动，引导干部切实做好自身的职责和义务，并接受党内的监督，定期向党组织汇报阶段性学习成果和工作情况，自觉接受党组织的安排和指导，结合新媒体设备，及时进行学习的批评和自我批评，在党内工作过程中和不良现象作斗争，并接受组织的监督和帮助，从而不断提升自身的党性修养。7DBBC637-8B1D-4003-AD20-AA759BBED570

（二）借助匿名评论，开展党性监督

为了提升党员干部的党性、党风、党纪，可以开设匿名评论渠道，帮助党员干部开启党性监督模式。在日常工作中，党员干部也要加强对《党章》和党纪的学习，主要是为了帮助党员干部了解纪律的内容，明确哪些是该做的事，哪些是不该做的事，并积极主动地参与到《党章》的学习活动中去，并自觉的维护《党章》，在日常工作中规范自己的言行举止。引导广大领导干部树立纪律的敬畏心理，并将党规党纪熟记于心、外化于行，做个遵守纪律的良好干部，帮助领导干部树立正确的理念，养成良好的自觉。通过设置匿名评论平台，可以加强领导干部对自身的约束力，高度重视党的政治纪律教育，引导党员干部坚定自身的立场，在工作中坚决做到“两个维护”，准确把握政治的方向，加强“四個意识”“四个自信”服从的意识。党员干部如果自身出现规章、几率意识淡薄的情况，又或是自身的政治立场不坚定，没有较强的责任感，在大是大非面前不能坚定自己的立场，就很容易受到外界各种诱惑的影响，也就不能自觉地遵守党规党纪，近几年来查处的一些案例中发现，很多腐败的领导干部都是出现在经济领域，出现这一情况的主要原因来自于干部自身的立场不坚定，理想信念产生动摇，对国家和执政党失去了信心，最终走上不归路[3]。

（三）开创网上支部，健全教育工作

可以通过在网上设置学习的平台，健全完善党性培训活动。可以通过多种渠道和形式加强领导干部的信念教育，结合自身的执政经验，加强体验式教学活动，充分感受当前峥嵘岁月的感觉，体会革命先烈的奉献精神;通过互联网搜索党的廉政建设极低，通过相关的案例，深化党员的廉政教育，使得党性培训更具针对性和实效性，增强培训活动的影响力，从而帮助党员干部坚定自己的内心。加强党员干部的党性培训需要借助多样性的培训模式和方法，从而不断提升培训的效果。通过互联网的媒介，在加强党员干部理念方面的探究基础上，结合当前党员团队结构的优化调整，不断探索党性培训的新模式，并基于培训理念、教学内容、教学载体三方面。另外也要注重创新机制的健全，不断增强培训理念的持久性。对党性的培训活动是否达到预期效果，除了长时间的思想教育活动之外，还需要借助一定的制度保障。党员干部的党性教育不仅仅要基于党发展的实际情况，同时也要结合自身的实际情况，将两者有机结合，最大程度上提升党员干部的工作动力，引导党员干部正确认识和处理自我价值实现与党和人民事业发展的关系。

四、总结

加强党员干部的党性教育和修养有助于加强党的先进性和纯洁性，同时有助于建设高素质干部队伍，新时期的不断发展，针对部分党员干部出现信念动摇，或是党的宗旨意识不强烈，自身出现官僚主义等不良问题，就要加强党员干部的党性教育和党性修养活动，只有这样才能维持党的先进性，不断提升领导干部的执政水平。

参考文献：

[1]刘书含.新时期加强党员领导干部党性教育策略分析[J].祖国，2019（14）：103-104.

[2]何群芬.新时期加强党员干部党性教育的思考[J].农家参谋，2019（24）：200.

[3]金恒元.新时代地方党政机关党员领导干部党性教育研究[D].成都：西南财经大学，2018.7DBBC637-8B1D-4003-AD20-AA759BBED570