初中英语中英互译常见错误观念反思

李倩

摘要：英语是世界上最受欢迎的语言之一，也是国际交流的主要工具。在我国，随着社会的进步和经济的发展以及教育的普及化，人们越来越多的接触到英语，尤其在初中阶段，许多学生将学习英语作为自己未来的就业方向，因此英语的翻译成为了初中生的首要任务。然而由于中英互译过程复杂，所以教师在教学的时候往往会遇到很多问题，例如：如何正确地进行单词的翻译、怎样准确的对句子的理解、如何准确的将句子翻译，这些都需要老师去思考和解决。本文就针对这一系列的疑问提出了一些关于中学英互译方面的策略和建议。

关键词：初中英语;中英互译;策略建议

一、初中英语中英互译常见错误类型汇总与分析

（一）汉语负迁移引发的错误

由于英语是一种语言，所以在学习过程中，学生在遇到问题时，往往会出现一些错误，这些错误主要有以下几种：一是母语或外语的负迁移引起的错误，二是汉语与其他国家的文化之间的差异性造成的错误，三是汉语与英语的异同性导致的错误，四是中国人的思维方式不同产生的失误等。

（二）语言表达能力不足引发的错误

学生在进行英语的学习过程中，由于对英语的理解不够透彻，导致在翻译的时候出现了错误。例如：单词拼写错误、词汇的重复度、语法方面的错误或词义的不正确。这些错误是英语中常见的问题，也是教师在教学的过程当中需要重点解决的难题所在。因此老师要想避免这一类的失误就必须要重视对其的记忆和掌握。这就要求老师不仅仅要熟练地使用汉语，还要不断地提高自己的口语表达能力，从而使其能够准确的完成英语的交际任务。此外还应该注意的是，对于一些错字、漏记词等较为容易混淆的词语应及时的纠正和处理，以减少此类的出错事件。另外还应多阅读有关的英文书籍，以便于更好的帮助同学们加深印象，同时也为今后的语言学习奠定基础。除此之外还有很多的因素会影响到学生的发音以及句子的准确性与连贯性，所以这就要求老师的语言修养不能太差，否则很可能会造成不必要的麻烦与损失。

二、初中英语中英互译中常见错误的应对策略

（一）夯实英语基础知识

教师要重视对学生的英语水平进行全面的了解和掌握，并根据实际情况对英语学习过程中可能出现的问题及时的解决和分析，从而提高英语的教学质量。在课堂上，老师要不断的加强自身的专业素质，使自己能够在实践中熟练的运用英语，并将其应用到日常的交流当中。同时也要注重培养学生的语言交际能力，让他们可以更好的与人沟通，进而提升其综合素养。此外还应该注意的是，在翻译的时候一定要准确的表达出所需的信息内容，这样オ能保证所传达的信息准确性。因此我们必须严格的控制好这几项因素，避免发生错误。另外还要时刻的检查和纠正错误，以确保其正确性。最后，学校应定期的组织相关的培训课程，让师生之间相互熟悉，共同进步，促进英语的发展进程。只有如此，才有利于日后的汉语口语的推广以及进一步的巩固与完善。

（二）对比分析，加大汉语迁移错误重视

在翻译过程中，教师应加强对学生的引导作用，让他们認识到英语的学习是一个长期的循序渐进的过程。同时，也要注重对英语的迁移能力的培养和训练，让他们能够在英语的学习中不断提高自己的语言水平，从而更好地适应社会生活。在教学的时候要注意将教材内容与实际的联系在一起，例如：对于一些比较难的单词可以通过老师的讲解进行解释，而那些较为复杂的词汇则需要借助其他的方法来解决，这样不仅能使课堂的效果得到提升，而且还能使学生的记忆力得以增强。教师在教学过程中，要重视对学生的基础知识的夯实，尤其是对英语的基本功的掌握程度。在日常的课堂活动中，老师要注重对英语的基础知识的巩固和提高，例如：在学习单词的拼写时，可以通过反复的练习来加深记忆，从而达到熟练的效果。同时，还需要加强对于英语的实际运用能力的培养和提升，比如：将一些与生活密切相关的词汇用英语的形式录入到教材当中，这样不仅能够帮助学生理解所学的内容外，还能增强其应用的水平。此外，还应该注意的是，还要不断的强化自身的口语表达技巧，以便更好的进行交际。除此之外也有必要将这些方面的知识作为重点的训练项目，以促进其成为一名合格的英专业人。

（三）加大训练，提高学生综合运用能力

为了使英语互译过程中出现错误，教师应加大训练力度，通过对学生进行听力训练，让学生在听、说、读的同时提高自己的口语表达能力，并在实践中不断巩固英语的发音规则，从而使学生的综合运用能力得到进一步的提升。此外，还可以采用情景模拟的方法来帮助学生理解记忆单词的意义及词义，以达到加深对英语知识的掌握程度的目的。最后，还可采取小组讨论法，让学生之间相互探讨，互相学习，共同进步。为了使学生在英语的学习上更有成效，教师要不断地提高自身的教学能力，努力培养学生的综合应用能力。首先要对英语的基本知识进行系统的了解和掌握，并能熟练的运用到实际的生活中。其次是对英语的语法和句型的理解以及句法的记忆与运用。最后是对英语的口语练习，在平时的课堂中，可以让学生自己做一些简单的题目来锻炼他们的听说读写的能力。也可请教老师来给同学们讲解一下如何使用英语，并让其完成作业。总之，只有这样，才能使学生的综合运用能力得到提升。此外，还需要加强学生的语言交际意识，通过实践活动，让学生能够用最恰当的方式去表达出正确的意思与思想。

三、总结

综上所述，在中英互译过程中，由于学生对于英语知识掌握不牢固、理解困难等问题而出现失误，教师要加强引导和帮助。对于学生进行中英互译练习中存在的不足之处，老师要及时解决。还要重视培养翻译能力较差的初中生翻译及阅读兴的兴趣，提高他们对这门语言的熟悉程度，从而提高中英互译过程中的准确性。

参考文献：

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[3]王有莉.尊重学生，快乐学习——浅谈高中英语写作教学策略[J].当代家庭教育，2021（19）.