浅析微课在小学美术教学中的应用分析

杨思浓

摘要：随着我国教育体制的不断改革与发展，多媒体技术在课堂上的运用也日益增多。当前，很多小学美术老师都会将微型课程应用于课堂教学。在小学美术课上合理地应用微课进行教学，既能引起学生的兴趣，又能丰富教学内容，提高小学艺术教学的整体水平。本文通过对微课的特点、微课在小学艺术教学中的作用和具体运用进行了分析，希望能为小学美术课的推广提供一定的理论基础。

关键词：微课 中小学美术 课堂教学

前言

小学美术课是指利用多媒体教材，在课堂上对特定的艺术知识进行短期的教学。与以前的小学艺术教育相比，微课教学更具有针对性。在进行微课艺术教学中，老师可以利用视频，让学生欣赏名画，并将著名的画家介绍给学生。综上所述，微课的教学内容不限于一个特定的学科，它能很好地适应学生的学习需要。

一、微课堂教学的基本理念及应用的优势

1.概念。微型课程是指运用现代信息技术，根据人类的认知规律和思维特征，以特定的核心内容，将零散的知识点以信息链接、扩展为基础，逐步地充实知识。在现代教育中，大部分的学校都配备了电脑的多媒体教学，而老师们也逐渐掌握了使用电脑制作课件和视频的能力。从传统教学设计、教学课件的制作等方面，微课更注重信息化和数字化教学的理念。微课的关键是视频，它包括了与教学主题有关的图片、影像、思维导图，并引导学生思考、总结和指导考试。

2.有利于资源高效。将微型课程运用到小学美术教学中，能有效地运用网络技术，丰富教学资源，方便检索、检索。微课的教学时间短、内容清晰、能有效地总结、组织知识点，利用微课不仅拓展了学生的知识眼界，而且提高了他们的知识、理解力和学习能力。在美术教学中，教师可以充分发挥课堂上的生动形象，为学生提供一个良好的教学环境，让他们充分认识和认识艺术大师，丰富他们的文化经验，提高他们的艺术修养。

3.提高了学生的学习效率。每个人的成长环境和学习能力都不一样，所以学习的时候，学习的程度也会有很大的差别。微课可以让学生在任何时间、任何地点进行学习，并且可以根据自己的情况，选择不同的学习内容，可以自由的播放次数和播放速度，并将不熟悉的知识进行反复的学习，提高教学的效果。在艺术学习过程中，由于课堂教学时间的限制，有些艺术技能的学生在理解上存在着一些问题。

4.促进了理论和实践的结合。在传统的教育中，由于受时间、方法等因素的制约，其教学形式比较单一，教学内容相对较少。微课能够充分发挥信息技术的作用，把课堂上的知识点和学生的生活联系在一起，帮助他们加深理解，激发他们的学习热情，使他们能够更好的融入到课堂中。在学习艺术的过程中，可以使抽象的知识更加生动、形象地呈现，使学生既能理解艺术的基本原理，又能将其与绘画相结合。

二、小学美术教学中微课的功能及实施途径探析

1.丰富课堂教学方式，培养学生学习兴趣。小学阶段学生的注意力不集中，但兴趣较强，因此，培养学生的学习兴趣是提高学习效果的重要途径。而微课作为一种以视频为主要内容的教学方式，具有很强的吸引力。因此，在微课教学中，教师要充分利用它的多样性，以丰富的教学方式，采取更有吸引力的教学策略来促进学生的课堂参与。

2.突破课堂教学中的困难，掌握教材的主要内容。在当今的小学美术课程中，教师采取微课的方式，对于学生的发展有着至关重要的影响，而对于学生来说，最大的好处就是通过对小学美术的学习来提高自己的艺术欣赏水平。比如梵高的《向日葵》，《向日葵》是世界上很著名的的艺术画作品，在赏析《向日葵》的过程中，不仅要让学生理解印象派的绘画风格，还要让他们理解一些关于印象派的绘画技法和故事，老师们可以将印象派的经典作品做成一部微型课，然后将印象派的绘画技术做成一部微型课，然后將《向日葵》的影像制作成一个微型课，与《向日葵》一起欣赏。微课的教学方式可以把绘画的知识和技巧分解到生动的教学环境中，以视觉化的方式把课堂的主要内容融合，实现重点教学的突破，对艺术作品进行理性的剖析，并积极地探索艺术知识的方法。

3.制作教学视频，提高学生的美术素养。微课在小学美术教学中的运用，可以让学生对有关的美术作品有更多的认识，可以通过对知识的分解来减少课堂教学的困难，同时也可以缓解由于课本太过单一而产生的枯燥。微课的教学方法是非常新颖和有针对性的，通过观看微课视频，学生可以独立地完成作品的简单欣赏，在老师的指导下，提高了学生欣赏作品的兴趣。在小学美术教育中，也重视对学生的绘画能力的培养，而在艺术创造上，则可以加强其多维的思考，比如想象力，让他们受益终身。例如《自画像》课程时，课本上列出了许多著名人物的自画像，但也要求学生在欣赏了别人的自画像后，再自己画一张自画像，然后再由老师自己来做两段短片，一段是欣赏别人的自画像，比如感受大师的画法，另一段则是关于自画像的画法研究，比如“怎样突出自己的个性”等等。在小学美术课上运用微课视频教学法，要以提高艺术水平为目标，以获得承认。

4.创造教学情境，营造良好学习氛围。微课的一个重要特点就是能把学生不懂的知识、概念和知识与他们所熟知的情景联系起来。此外，微课还可以帮助教师创造出一个可以让学生理解、探索和运用知识的教学环境。在小学美术课上，教师要充分利用其直观的教学特征，根据学生的基本知识，根据具体的学情情况，创造出熟悉而有意义的教学环境，并逐渐地进行教学活动。

结语

小学美术是一项关系到学生审美、想象力和实践能力发展的重要学科，因此，必须在教学中不断创新教学理念，丰富教学方法。在实践中，小学美术教师要对其进行深入的理解，并根据其自身特点和教学内容，制作相应的视频。在这种情况下，教师要合理运用“微课”教学法，充分调动学生的学习热情，营造学生所熟悉的、有趣的教学环境，减少学习困难，引导学生积极想象、思考、探索，从而提高学生的学习效率和综合素质。

参考文献：

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