水墨动画在幼儿园美术教学活动中的运用

王鸿冰

◆摘  要：伴随时代的发展，多媒体教学素材逐步丰富了幼儿园阶段教学，使得教师有更加多样化的教学选择来进一步丰富教学活动和教学过程，使得孩子们可以接触到更加丰富的美术知识，让他们获得更加生动的学习体验，尤其是水墨动画在幼儿园美术教学中的应用有效提升了教学质量。基于此，笔者将论述水墨动画在幼儿园美术教学活动中的运用方法。

◆关键词：水墨动画;幼儿园;美术;教学活动;运用方法

一、引言

水墨动画在幼儿园美术教学活动中的应用可以集中在国画教学、中外美术对比教学等环节当中，使得孩子们可以利用投影设备等较为直观地了解和感受中国水墨美术的魅力，同时有效提升美术教学内容的美感，使得幼儿园美术教学更具内涵，初步发展和培育孩子们的民族自豪感和文化自信心，为其今后更长远的发展与成长奠定良好基础。

二、创新美术教学导入，多加应用水墨动画素材

幼儿园教师在开展美术教学导入时，可以多加应用水墨动画素材提升班级孩子们的学习兴趣和注意力水平，确保他们的思维可以在课堂中保持活跃，积极配合教师完成学习任务，同时对水墨画知识产生浓厚的学习兴趣。教师可以应用多种互联网教育信息获取网站收集和整理多种有关水墨画的多媒体课件、动画素材等，并应用投影设备向孩子们进行展示，以此激发孩子们的联想和想象。之后，教师可以针对水墨画素材展开问题教学，组织孩子围绕自己的观察和分析表达自己对水墨画的看法，以此完善他们的审美过程，使他们了解水墨动画中蕴含的中国写意文化、绘画意境等，进一步营造和谐生动的美术教学氛围，为之后开展多元化的美术教学活动奠定良好基础。

此外，教师还可以组织孩子们交流和讨论自己在生活中接触到的水墨艺术，使他们关注到生活中的书法、国画等传统艺术，以此丰富课上生成性资源，方便教师以此推动教学进程，为之后开展专题美术教学做好铺垫，同时有效增加师生间的互动与交流，进一步提升课堂教学质量。

三、开展小组合作活动，利用设备设计水墨动画

随着时代的发展和技术水平的提升，幼儿园美术教学课堂也有了更多可供孩子和教师共同使用的高新设备，教师可以在利用水墨动画开展美术教学的过程中多加应用智慧设备来发展和培养孩子们的独立设计能力，并综合开展小组合作活动来提升班级孩子的整体艺术创造力，使他们有相对自由的空间与时间初步表达自己对水墨艺术的理解，有效发展他们的审美鉴赏能力和表达能力。教师可以利用设计App引导各个小组在讨论和交流的基础上表达自己对水墨艺术的理解，通过模仿和借鉴的方式绘制一些简单的书法动画、国画动画等，同时可以引导孩子们以生活中常见的动物、植物为灵感，利用水墨刷笔在App上进行设计，以此有效发展他们的学习成就感和审美表达乐趣，进一步提升班级孩子的课堂参与热情。

在设计结束以后，教师应当组织本班孩子围绕不同小组的水墨设计进行评价与交流，使他们在表达自我观点的过程中提升自身的审美鉴赏能力，深入探索水墨艺术表达的乐趣和魅力，进而有效培养孩子们的文化自信心和美术学习热情。

四、丰富中外美术教学，利用水墨动画丰富教学

幼儿园教师还可以在美术作品鉴赏过程中带领孩子们感受中外美术的艺术魅力，在对比不同文化的美术创作类型的同时使孩子们更深入地体会到中国文化的博大精深，同时引导他们适当综合外国美术艺术特点博采众长，认识到中外美术在表现形式、绘画方式以及内容表达上存在的差异与不同，进一步丰富孩子们的基础知识储备，有效满足他们的审美需求和学习需要。教师可以将外国油画与中国水墨画进行动画展示，在引起孩子们的学习兴趣以后，向孩子们介绍绘画背后的作者信息、创作背景、时代因素等等，以此使他们能够身历其境地感受和理解艺术家在创作美术作品时的所思所想，进一步提升班级孩子们的审美鉴赏与共情能力。

之后，教师可以组织孩子们围绕水墨画的形式进行纸上创作，引导他们利用毛笔、水墨等基础美术工具自主创作自己感兴趣的内容，从书法、水墨画当中汲取灵感、表达审美情趣等。同时，教师要在这个过程中充当观察者，对认真作画、表达个性思想的孩子给予充分的肯定和赞扬，以此有效发展和培养他们的学习信心和美术兴趣，使他们树立正确的美术绘画观念，学会利用美术的形式传递自己的审美观点。

五、围绕水墨动画讨论，培育幼儿审美鉴赏素养

教师还可以围绕水墨动画组织美术讨论活动，引导孩子们挖掘水墨艺术中传递出的细节信息，从而有效发展和培养孩子们的美术鉴赏能力、语言建构与应用能力等。教师可以从美术文化的角度组织本班孩子们展开交流讨论，从水墨艺术中常见的毛笔、砚台、宣纸、墨等方面进行探索，了解这些文化背后的具体内涵，体会中华民族在创造美术作品过程中抒发的浓厚民族情感、高尚精神以及对祖国的无限热爱之情等，以此进一步塑造孩子们的精神品格和文化意识，使他们具备良好的审美鉴赏能力和文化知识储备。

六、结束语

综上所述，水墨动画在幼儿园美术教学活动中的应用需要教师不断开拓自身的教学思路，通过应用多種多媒体教学设备来进一步提升水墨动画的应用效率，使孩子们可以在自主学习过程中充分发挥自身的实践能力和想象力，将自己对水墨画艺术的理解进行充分表达，从而更好地提升自身对国画知识的认知能力，养成良好的民族自信心和文化自豪感。

参考文献

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