高职院校非遗舞蹈传承发展研究

刘丽超

（鹤壁职业技术学院）

非遗舞蹈的发展历史和人文底蕴不仅仅流传于历史当中，在我们当今的舞蹈中，也融合了一些非遗舞蹈的文化，并且非遗舞蹈不仅仅流传于民间和中国，它在世界上也有着较高的艺术价值和影响力。然而，随着现代文明的发展，我们对传统文化的重视程度远远不够，此对非遗舞蹈的传承和发展并没有采取很好的传承措施。如何去传承非遗舞蹈和挖掘它的价值和艺术魅力，这些都需要相关的专业艺术人员去进行融合和实践，在高职院校中，要实现原生态与课堂结合在一起的学习，以艺术，舞蹈，实践等有效的融合，让学生能够更好地了解非遗舞蹈文化和其中的技艺魅力，在理论与实践结合的方法当中，有效的去传承非遗舞蹈。让非遗舞蹈文化能够在实践和理论当中得到创新和发展，经久不衰，提升舞蹈自信和文化自信。因此，我们要采取一系列的措施去改变这样的现状，让非遗舞蹈文化能够经久不衰的传承下去。

一、非遗舞蹈的特征和内涵

非遗舞蹈是我们非遗文化当中的一部分，同时也是历史文化的基因库。民间舞蹈来源于人民的生活中。来自于人们的生活和习俗当中，很多都是古代人民自创自演，很多民间舞蹈也都是用来纪念某一种活动，或者是表达他们当时的心情的。所以这也是一个文化表现或者是一个地区的文化传统和习俗，它代表着当地的民风和文化精神，有着鲜明的时代特征和非物质文化遗产的典型特征。非遗舞蹈经过历史的演变和时代的发展，具有独特的特征和历史文化属性，以及基本的艺术价值。非遗舞蹈与当时的社会发展和人们的生活习俗情况密切相关，它也是从人们的生活中取材的。随着时代的演变和社会的进步，非遗舞蹈的这些特征正在渐渐的消失。因此，需要我们去采取一定的措施进行抢救和保护传承。让非遗舞蹈文化得以传承和发展。

二、非遗舞蹈在高职院校传承的重要背景意义及内在要求

（一）背景

我们对非遗文化是非常重视的，制定了关于我们非遗文化的保护工作的方案，重视对文化遗产的保护和传承工作，要加强文物保护利用和文化遗产的保护传承。因为非遗文化是我们优秀文化的传承，这是文化的传承。

随着现代化进程的不断加快，人们生活水平不断的提高和生活节奏的加快，导致很多人没有时间，也没有精力去学习艺术。并且很多人认为这对于工作和生活都是没有帮助的，因此，没有人去学习，久而久之就导致我们目前的非遗舞蹈文化，正在急剧的削弱和走向消亡。而非遗舞蹈文化，它起源于不同的地方和不同的方式，它其中蕴含的内容和文化也有着很大的差异，并且，一些非遗文化所在地区是比较偏远的村落地区。这些地区不仅交通不便，并且我们对当地的文化风俗习惯也是不够了解的，由于村落和地区的落后，导致很多年轻人都外出务工，不愿留在当地。因此，就缺少了年轻人去学习，致使非遗舞蹈文化不能够得以传承。甚至有一些舞蹈已经渐趋消亡，在这样的困难境地当中，非遗舞蹈文化的传承和发展，正面临着无继承人和传承人老龄化，舞蹈文化无法延续和传承等严重的问题。在现代生活的背景之下，非遗舞蹈的传承和保护是对我国非遗文化形态的保护和传承更为有效的，目前，非遗舞蹈文化所面临的问题就是，没有传承人或者不能有效的进行传承。

（二）意义

非遗舞蹈文化在传统文化当中也是不可分割的一部分，其中丰富的内涵能够增强我们的文化自信以及对舞蹈的兴趣，同时也是促进不同舞蹈交流的重要联系。非遗舞蹈文化作为我们的文化，它也有一定的历史价值，可以加强历史文化的传承。非遗舞蹈文化的文化价值是让我们文化自信的一个重要支撑点，它来源于人们的生活当中和历史长河时代演变中的文化。因此，它不仅仅有文化价值，还有着一定的时代价值。在舞蹈文化其中所蕴含的价值和时代的特征是值得我们去不断的发掘和研究的，这也是我们传承非遗舞蹈文化所面临的工作任务和职责。这一舞蹈文化在高职院校当中也有着很强的教育价值，在学习和了解非遗舞蹈文化的过程当中，可以培养学生的审美能力和陶冶情操，让他们的体质和人格方面都能够得到锻炼和培养。让非遗舞蹈文化传承实现价值，有利于提高我们的自信心和自豪感。同时可以构建科学合理的教育体系，促进学生的综合能力和体现高职院校的特色教育。除了这些之外，非遗舞蹈文化还具有一定的经济价值，它可以带动和获取一定的经济效益，可以将非遗舞蹈文化的特色与经济结合起来，引进一些更具特色更有发展前途的产业。在这个过程中，也能促进非遗舞蹈文化的传承和发展。

（三）内部要求

高职院校培养人才的目标是技能型人才，因此很多学校在培养学生技能的时候，却忽视了学生的综合素养。让学生的学习生活以及业务生活都是一成不变的，大大降低了学生的学习激情和学习兴趣，并且会增加学生的学习压力。非遗舞蹈文化要求各类人群共同保护与传承，传承的主体主要是年轻人，就因为年轻人在社会发展中占着很大的比重和力量。作为传承非遗舞蹈文化的主力军，高职院校在突出学生技能教育的同时，还要将非遗舞蹈文化与高职院校的教育结合在一起。让非遗舞蹈文化在现代文明中能够被接受和传承，在这个过程当中，不仅仅能够让非遗舞蹈文化得到接力和传承，与此同时，还能够增加高职院校的知名度。让学生的就业压力能够大大降低，同时也可以提高高职院校的综合实力。非遗舞蹈文化具有一定的地域性，因此，高职院校要采取正确的手段传承和教学非遗舞蹈文化，利用非遗舞蹈文化带动当地的经济和更好地为社会服务，从而实现双赢的局面。

非遗舞蹈文化作为一种技能性和无形性的文化遗产，它既需要一定的实践，同时它也是无形的存在于人们的生活和学习当中的。非遗舞蹈文化与人们的生活是密切相关的，其中蕴含着古人的智慧和对生活的美好向往。随着社会经济的发展和现代文明的衍生，非遗舞蹈文化的原始状态已经不能适应现代文明的发展，逐渐被很多现代艺术所替代，被很多人遗忘。所以，非遗文化正面临着灭绝的风险，甚至有一些已经消失的无影无踪。因此，非遗舞蹈文化的保护已经迫在眉睫，高职院校要主动承担起保护和传承非遗舞蹈文化的责任。利用自身的优势和条件，去保护和挽救我们的非遗文化。

三、非遗舞蹈在高职院校传承

由于高职院校本身的开放性和容纳性，非遗舞蹈文化在高职院校当中能够有更多的空间和领域，它的传播可以通过高职院校对非遗舞蹈文化进行价值的研究与舞蹈进行结合，从而让高级院校的人才培养与舞蹈文化传承结合在一起，促进非遗舞蹈的有效传承和与高级院校的舞蹈教学融合在一起。高职院校也要制定相关的教学策略，对舞蹈专业的建设应当不断的加强和更新，创新舞蹈的教学模式和教学方法，让非遗舞蹈的教学形成一种能够有效传承舞蹈的教学模式。高职院校保护和传承作为非遗舞蹈文化的一个基点，是为了能够让非遗舞蹈文化能够活跃在校园当中，不断地促进非遗舞蹈文化的知名度，让更多学生主动地参与到非遗舞蹈文化的学习当中，让非遗舞蹈文化能够长期持续的发展得以延续。为了能够让非遗舞蹈在高职院校得以更好的传承，我们应当做到以下几点：

（一）挖掘非遗舞蹈文化的深层

挖掘舞蹈文化的价值要立足于高职院校所属地区和周边地区的文化背景和地域背景，与周边地区作为一个切入点，去了解非遗舞蹈文化的发展并进行整理和开发。把非遗舞蹈文化的内涵，作为我们高职院校教学和传承的支撑点，促进高职院校非遗舞蹈文化的持续发展。要去了解不同非遗舞蹈文化的起源和地区特征，将非遗舞蹈与一些产业进行有效的融合之后，可以创建品牌，让非遗舞蹈文化能够在社会经济当中发挥最大的作用，体现时代价值和产业价值。让非遗舞蹈文化能够走出世界，被更多的人所知道，不仅能够被文化领域所熟知，还能在经济领域中创造一定的价值。创造的经济价值也可以给学校和社会产业给予一定的支撑，让非遗舞蹈文化实现自身的现代价值。不断的去成长和被更多人喜爱，从而获得更好的传承和拥有更多的传承人。

（二）推进高职院校人才培养与非遗舞蹈传承融合

将高职院校人才培养与非舞蹈传承融合作为高职院校的教学工作目标，要把非遗舞蹈的传承作为教学的重要基础，同时，也要将教学与实践结合起来，着力的培养学生的综合能力以及文化适应和生存发展能力。要加强非遗舞蹈的教学，构建完整的教学体系。这不仅仅可以促进学生非遗舞蹈的了解，同时也能够培养相关的人才，这也是高职院校传承非遗舞蹈文化的一种新模式。并且这种模式应当在每一个高校都能够被推广，以此来促进非遗舞蹈的传承和发展。这样的模式对于每一个高职院校也是一个较好的教学模式，同时，对于高职院校的非遗舞蹈人才的培养也可以起到很好的培养作用。让高职院校培养出更多能够传承非遗舞蹈文化的人才，让非遗舞蹈文化在高职院校当中传播出来。

（三）促进原生态与艺术舞台的有机结合

要立足非遗舞蹈文化的特质，将原生态与非遗舞蹈进行有机的结合，编创一些非遗舞蹈作品将原生态与非遗舞蹈文化结合，从而能够让非遗舞蹈文化能够更好地融入现代舞蹈艺术当中，让学生和老师能够在舞蹈表演当中，能够更好地传承非遗舞蹈。原生态的创作可以激发学生的创新能力，让非遗舞蹈文化的传承更具创新性，从而使非遗舞蹈文化与现代艺术文化能够结合起来，帮助学生和更多的人能够更好的去接受非遗舞蹈文化，让非遗舞蹈文化更好的传承出去。但是在创新的过程当中，也要注重非遗舞蹈文化的完整性不改变其中的内涵和本质。老师的教学也要将理论和实践融合在一起，以便学生能够更好地理解其中的内容，这也是教学方式的一种必然趋势，对课程的开展要有具体的方法和策略。更加有效和自然的将原生态与教学活动内容融合在一起，更好更有效的促进非遗舞蹈文化的传承和发展。

四、高职院校非遗舞蹈的传承方向

（一）深入挖掘非遗舞蹈文化的精神价值

高职院校非遗文化传承的核心是精神追求，本质上是对学生的人格和精神进行一定的培育。因此，在学校，可以通过举办一些文艺会和艺术节的展览活动。让学生能够更加直观的去了解非遗舞蹈文化，成立非遗舞蹈文化的社团。根据学生的问题和要求，对非遗舞蹈文化的工作进行调整。除此之外，学校应当组织一些非遗舞蹈文化的学习交流会，以及有关非遗舞蹈教学的相关内容。让学生在实践当中更加深刻的体会和感悟到非遗舞蹈文化带来的精神价值。为了能够对非遗舞蹈文化有更深的了解，学校可以组织专业人员带领学生去开展民间调查，走访一些民间艺人，通过切身实际的感悟去了解到真正的非遗舞蹈文化。了解非遗舞蹈文化的来源以及它所蕴含的深意，帮助学生能够就地取材的去了解非遗舞蹈文化，激发学生对非遗舞蹈文化的兴趣。让学生能够主动去学习非遗舞蹈文化，给非遗舞蹈文化注入更多新鲜的血液，提升学生的综合素养和人文底蕴。

（二）积累非遗舞蹈文化在高职院校文化中的长效机制

首先，高职院校应开设非遗舞蹈文化的相关文化课程以及实践课程，打造非遗舞蹈文化的一系列高质量的课程，同时也要培养专业的教师团队。让学生接受更好更专业的教学。其次，高职院校要利用自身的优势，与更多的地方院校进行合作交流。将非遗舞蹈文化带进更多的学校，让更多人可以知道。推进非遗舞蹈文化的传承与保护，发挥每个学校的优势以及利用资源，让非遗舞蹈文化可以更快更好的传承下去。总而言之，就是要利用一切优势的资源，让非遗舞蹈文化可以传承下去。作为高职院校，非遗文化的保护和传承是不可推卸的责任和义务，要将传承放在首位，开设相关课程，调动一切积极因素去进行传承和学习。让非遗舞蹈文化传承的工作能够有效的发挥作用，同时也让非遗舞蹈文化的传承有更好的趋势。

五、结语

综上所述：非遗舞蹈文化在历史长河和时代的演变中发展至今，凝结着几千年来中国人民的智慧和他们对生活的态度。因此，非遗舞蹈文化是我们的瑰宝。但是由于时代的发展和现代生活的加快，非遗舞蹈文化正在走向消亡和缺失传承人，这样的情况是对非遗舞蹈文化的一个重要打击。为了能够让我们非遗文化更好的发展和传承，我们应当去深刻的了解这门艺术文化的来源和它其中所凝结的智慧和内涵。重新激发他的艺术生命力，因此，为了能够让非遗文化能够得到发展和传承，高职院校也应当利用自身的优势去传承和发展非遗舞蹈文化。主动的去承担起传承非遗文化的重要责任，凸显高校的特色和优势，在传承中不断的发展和创新，让非遗舞蹈文化能够发展更好。