摩擦力的能量有多大?

钟滚滚

玩玩看

摩擦力无处不在，但摩擦力究竟有多大呢？我们不妨做两个实验感受一下！

实验一

①把两本书每隔两三页相互交叉地叠在一起。

②往相反方向拉两本书，看能够拉开吗？

实验二

1在一条毛巾的中间位置折叠一次，约5厘米宽度。

2从中间部分的两端开始折叠，将其折成波浪状。

3用大拇指和食指捏住毛巾中间的褶皱位置，让另外两人抓住毛巾的两端，用力向外拉扯，看看能把折叠部分拉开吗？

揭秘时刻

通过以上两个实验，我们看到了摩擦力的巨大能量——

1實验一中，当两本书叠加在一起时，书页之间会相互挤压，书页越多，相互挤压的力量就越大，产生的摩擦力也就越大，因此很难将它们拉开。

2实验二中，毛巾经过折叠后成波浪状，看似只是用大拇指和食指捏住毛巾，但实际上已经压住了所有的接触点，摩擦力大大增加。所以不管如何用力，折好的毛巾也拉不开。

写作加工区

Step1

写作启发

摩擦力处处可见，且拥有巨大的能量。我们行走需要摩擦力，车辆行驶需要摩擦力，机器运转也需要摩擦力。我们的生活离不开摩擦力，有摩擦力的世界才是真实的世界。因此，我们不仅要善于发现摩擦力，还要懂得利用摩擦力，可以围绕“摩擦力产生火花”“摩擦力成就发展”等进行立意。

大胆联想，我们还可以从自然界中的摩擦力现象延伸至人际关系中的“摩擦”，并将其运用在“人际交往”等生活感悟类话题中，从“学会包容，减缓摩擦”等进行立意。

Step2

命题组装

写给（三年前/两月后）的自己（2021年四川成都卷）

补题为：写给三年前的自己——说明写信缘由：介绍“我”是来自三年后的你，来信是想给这初中三年的生活提点建议——结合实验给出建议一：与新同学相处会有摩擦，这是正常现象，要学会理解与宽容——建议二：新的学习生活会遇到挫折，但也是历练和成长——建议三：相信自己，并善于发现自己的亮点——结尾：展望未来，表达祝福。

原来，这就是答案（2021年山东威海卷）

悬念开篇：“我”懊恼于没有多少朋友，而爸爸的朋友却“满天下”，这让“我”十分好奇——行为观察：别人碰坏爸爸珍爱的花瓶他不生气;抢了他的成果不懊恼;甚至原谅弄脏他衣服的陌生人。反观自己，同学碰坏自己的东西便生气;将失败归结到同组同学身上;甚至苛责不小心打扰自己学习的父母——答案揭晓：爸爸用宽容之心解决生活中的摩擦，“我”只看到矛盾而不愿改变自己——点题：“我”找到了答案，摩擦不可避免，用宽容之心面对摩擦，才能收获朋友，换来真心。

我的阅读故事（2021年四川攀枝花卷）

实验引入：物理课讲述摩擦力，“我”对摩擦力产生好奇，并做了相关实验，了解到摩擦力的巨大能量——查阅资料，进一步了解摩擦力：“我”通过观看科普视频、翻阅书籍了解到，若没有摩擦力，人将无法站立，机器难以运转——相关联想，深层次理解摩擦力：“我”由此联想到人之间的摩擦，越王勾践经历卧薪尝胆的“摩擦”方才复国成功，韩信遭受胯下之辱的“摩擦”终成旷世名将，蔺相如避廉颇锋芒的“摩擦”而后成就“将相和”的美谈——点题：物理课上的一个小知识，让“我”查阅资料、进行相关联想，完成了阅读，这便是“我”的阅读故事。