押题02 生活情境类

阅读下面的材料，根据要求写作。

进入初三后，阳阳经常为自己犯过的错误自怨自艾：每次交完考卷以后，会半夜里睡不着，思考哪道题不应该错;常常会回想说过的话，希望能說得更好;常常在发完脾气后懊悔，认为自己不应该这么对待他人......

一天晚上，妈妈在做菜，让阳阳从冰箱拿两个鸡蛋。他将鸡蛋随手放在桌上，不料鸡蛋从桌上滚落摔碎了，他看着地上破碎的鸡蛋愧疚不已。

妈妈抽出几张厨房用纸，边擦边说：“鸡蛋已经碎了，你再怎么愧疚也无法救回。如果你事先放在安全的地方，还能保住。但现在已经太迟，我们能做的就是把它收拾干净。”

要求：1明确材料内容及含意，自选角度，确定立意。2题目自拟，文体不限。3不要套作，不得抄袭。4不少于600字。

审题立意

Step1：勾画批注材料，找到支点要害

√勾画Tips

1找抒情、议论性句子;2找行为主体;3提炼中心话题

进入初三后，阳阳经常为自己犯过的错误自怨自艾：每次交完考卷以后，会半夜里睡不着，思考哪道题不应该错;常常会回想说过的话，希望能说得更好;常常在发完脾气后懊悔，认为自己不应该这么对待他人......

一天晚上，妈妈在做菜，让阳阳从冰箱拿两个鸡蛋。他将鸡蛋随手放在桌上，不料鸡蛋从桌上滚落摔碎了，他看着地上破碎的鸡蛋愧疚不已。

妈妈却抽出几张厨房用纸，边擦边说：“鸡蛋已经碎了，你再怎么愧疚也无法救回。如果你事先放在安全的地方，还能保住。但现在已经太迟，我们能做的就是把它收拾干净。”

你的支点：积极行动，创建未来

即时训练

请你阅读以下作文题目，尝试完成新颖的立意。

1.明明和小玲在一起喝可乐。明明喝完自己的那一杯后，就对小玲说：“你去楼下再买一瓶可乐。”小玲刚走两步，回头说：“你肯定是支我出去，要把我的可乐喝掉！”“怎么可能？”经明明一再保证，小玲同意了。10分钟过去，明明耐心等着......半小时过去，小玲还没有来......1小时过去，小玲仍未回来。这时，明明想：“小玲肯定是不会回来了，我干脆把她这一份喝了！”明明端起小玲的可乐，刚要喝，门就打开了。“住手！”小玲站在明明面前，气冲冲地说：“我早就知道，你要喝我的可乐！”“你怎么会知道呢？”“哼！我在门外已经站了1个小时了！”

常规立意：人与人之间应该互相信任。

新颖立意：

Step2：绘制思维导图，精准审题立意

2.课堂上，老师拿出一个装满牛奶的玻璃杯问学生：这是什么？学生回答：这是牛奶。

老师将牛奶倒掉，将其装满油问：这是什么？学生回答：这是油。

老师又将油倒掉，再问学生：这是什么？学生回答：这是杯子。

老师说：只有杯子空时，你们才看得到杯子。

常规立意：若不善于思考，只能看到自己想看到的。

新颖立意：

3.一位爸爸告诉自己的儿子：“以后见到比爸爸年纪大的男人叫爷爷，见到比爸爸年纪小的男人叫叔叔。”儿子点头表示记住了，并据此照做。爸爸单位的几位男同事故意问孩童：“遇到比你爸爸年纪大的人，你叫什么？”“叫爷爷。”“遇到比你爸爸年纪小的呢？”“叫叔叔。”“我和你爸爸一般大，你说叫什么？”孩童紧锁眉头，认真思考，而后恍然大悟：“叫爸爸。”常规立意：1答案不是只有一个，不必固守成规，

要灵活变通。2凡事不能以偏概全去论断。

新颖立意：

答案：

1.消极观念与积极观念造就不同结果，应摒弃消极观念，树立积极观念。

2.不为物喜，不为己悲，透过现象看本质，善于侦破外表迷雾。

3.

1敢于质疑答案，不被局限。

2探索答案的过程需要承受风险。

3站在他人的角度去思考问题。