【班会课】向网络陷阱说“不”
2022-06-01郭杰惠
郭杰惠
网络给青少年带来便利的同时，网络文明、网络行为、网络安全等问题也层出不穷。2020 年 10 月，教育部颁布《大中小学国家安全教育指导纲要》，具体内容包含“网络安全”。为引导学生合理使用网络，避免沉迷网络，掉入陷阱之中，造成身心伤害或者财物损失，笔者专门设计本节网络安全教育课。
班会目标
1.认知目标：了解网络陷阱类型，知晓网络陷阱的危害。
2.情感目标：介绍网络法律法规，增强学生对国家法律和公安执法部门的信任。
3.行为目标：掌握应对陷阱的措施，养成合理使用网络的习惯。
活动准备
1.学生准备相声《落网》、情景剧《网瘾少年》和《谁掉入了陷阱》。
2.教师准备相关视频、网络危害数据等素材，制作课件。
班会过程
导入。
现在，我们只需要一部手机，就可以网购、游戏、打车、交友、工作、学习……生活中方方面面都见证着互联网带来的便利和快捷。从捕鱼捉鸟到现在遨游网络，撒网、收网的主动权是不是一直在我们手上？我们利用“网”这个工具是不是一定能“得到”我们想要的东西呢？我们先来欣赏相声《落网》。
学生表演相声《落网》。
小结：“网络是一把双刃剑”，如果在网络上不加约束，肆意妄为，可能会误入歧途，掉入陷阱甚至承担法律责任。
【设计意图】渔网是捕获食物的工具，互联网是传递信息的工具，人作为使用工具的主人，用之有度才能发挥工具的作用。相声《落网》的表演让学生直观地感受到，养成文明的网络习惯才能避免作茧自缚。相声潜移默化的育人效果优于说教。
一、独具慧眼辨本质——识别网络陷阱
1.网络诈骗
讨论交流：你知道哪些网络陷阱类型？自己、家人或者朋友有没有掉入网络陷阱的经历？造成了怎样的危害？
小结：微信 QQ 盗号聊天诈骗、编造亲人疾病、网络贷款、扫描二维码、杀猪盘、网络购物陷阱、求职招聘类、高回报类投资理财……
网络被骗取钱财的时候我们能及时醒悟，如果有人在网络上送钱给你，可以来者不拒而全盘接受吗？观看视频《刷单返现》。
小结：无论是直接骗取还是先给点甜头诱之以利，再一步步诱惑对方投入资金，最终目的都是为了套取受害者的钱财，这类陷阱类型是网络诈骗。
【设计意图】陷阱类型之“网络成瘾”是这一环节的重点。大多数青年学生在不知不觉中沉迷其中而不自知，通过观看数据、视频、情景剧，全方位、多角度给学生以警醒，进而引导学生合理规划使用网络时间，避免网络沉迷。
二、守一而制万物——网络安全法律
1.学生讨论
掉入陷阱、损失金钱之后怎么做？损失多少钱报警呢？
看视频《抓获电信诈骗犯》。
总结：网络不是法外之地，公安部和人民警察始终在保护我们的网络安全和财产安全。国家也先后出台相关法律，发挥法律的强制性规范作用。
2.《网络安全法》（2016 年）
观看视频《网络安全小课堂——网络安全法》。
3.《中华人民共和国未成年人保护法》（2021 年）
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》于2021 年 6 月 1 日正式颁布实施，其中第五章“网络保护”是新增章节，共计 17 条，清晰具体阐释了对青少年网络安全的保护，全面呵护“少年的你”。
PPT：第七十四条、第七十五条、第七十六条、第七十八条。
三、任尔东西南北风——应对网络陷阱
1.问题一
虽然国家严厉打击，但由于网络的匿名性、隐蔽性，以及网络的方便快捷，一些唯利是图的不法分子依然铤而走险，如何应对？
看视频《网络犯罪数据》。
学生思考交流：这几组数据带给你怎样的思考？应对网络陷阱你有什么想法？
生 ：……
师：防范网络陷阱，我们要提高防范意识和避险能力，老师送给大家六“不”两“寻求”：
（1）六不——不贪利、不沉迷、不好奇、不转账、不惊慌、不透漏。
（2）两寻求——寻求警察帮助、寻求亲友帮助。
2.问题二
网络世界纷繁复杂，防不胜防，掉入陷阱之时，六“不”两“寻求”能不能帮助我们逃离陷阱？
学生表演情景剧《谁掉入了陷阱》。
无论网络犯罪分子手段如何多样、花样如何翻新，我们如果主观上能够冷静沉着，一定不会上当受骗。与此同时，作为新时代文明少年，一定要养成良好的上网习惯：
（1）固定上网地點，限制上网时间，养成严格的时间观念。
（2）限制游戏类型，不给游戏充值，设置防沉迷游戏模式。
（3）不看低俗信息，不在网上聊天，多和身边的亲友交流。
（4）安全保护信息，重要数据备份，只上官方的门户网站。
【设计意图】数据能让学生意识到陷阱的危害性，有说服力。视频和图片让学生了解网络犯罪的特征，并且能激发学生责任意识。情景剧教给学生应对网络陷阱的措施，直观有效。
班会总结
“没有信息化就没有现代化，没有网络安全就没有国家安全。”青少年作为国家未来的接班人，要提高认知，明确网络领域和网络发展是人类智慧的结晶，但只是人类创造美好未来的工具之一。我们要做安全、健康、文明上网的青少年，养成良好的上网习惯，践行网络安全文明，做网络真正的主人。
