浅谈班主任管理班级的方法与技巧

李明忠

摘要：班主任是班级的组织者，是一个班学生的依靠。作为班主任，我们要在岗位上不断思考怎样把一个班级管理好，怎样去适应新形势下，不同学生带来的各种问题。因而，班主任要不断提升自己的管理理念，总结管理方法，创新管理模式，为班级创造良好的文化氛围，从而促进学生的身心得以健康发展。

关键词：班级;管理;方法

没有一个班主任是不用学习就能直接胜任的，也没有一个班主任是学习了一次就能受用终生的。班主任是一个固定模式，但我们所面对的学生是独一无二，他们形形色色、各有不同，我们无法将我们固有的处理问题的思维牢牢地套在每一个学生身上，班主任的管理经验不是纸上谈兵，而是要切切实实的去实践，认真地探索我们在班主任经历中出现的问题，因而在下次遇到类似问题时，可以做出相应的参考，从而在班主任的经历中总结出一系列有用的方法。

一、关爱学生，理解学生

王文湛要求我们广大教育工作者记住的两句话，第一句话：“假如是我的孩子”，第二句话：“假如孩子是我的”。两句话指出了我们在教育过程中给予学生的关心和爱护，面对新学期的学生，我们要有足够多的时间和关爱给到他们。我们要在平时生活中，多关心学生的生活现状，及时了解学生所面临的困境，学生在困难时，班主任及时给予的帮助，会是平时做好多思想工作都达不到的效果，学生也会因此让你走进他的内心，进而就自然而然地信任你、尊重你。在朝夕相处的时间里，基本得到大多数同学的信任和尊重，课堂上大家是师生，私底下大家是朋友，我说的话，他们都听得进去。这也达到了教育的目的。

二、挖掘学生天赋，促进优点发展

每一个学生都是独立存在的个体，来到这个班级都是独一无二的存在，都是别人模仿超越不了的，学生的主要任务是学习，但在学习之余，我们不能否定了另外一部分同学的其他天赋就是不重要的，班主任要用发展的眼光看待问题，对天赋和特长不同的同学进行深刻的探讨和挖掘。有的同学可能成绩好，有的同学可能体育好，也有的同学可能美术好，还有的同学可能跳舞好，龙生九子，子子不同，但是都有在各自的领域熠熠生辉。我们都要在学生表现出来天赋的时候，进行表扬，甚至鼓励他们在某一方面的造诣，这样加强了师生间的交流，同时学生的特长在得到班主任的认可后，会更加用心的学习与拼搏。一个班集体，并不是靠某一个成绩好的同学撑起来的，也不是某一个体育好的同学撑起来的，是大家一个班同学共同努力的结晶，是全班同学一起奋斗的产物 。班主任不要吝啬自己的表扬之语，也不要把眼光仅限于学生的成绩之中，只要学生在某一正确领域不断进步，不断优秀，那就是值得鼓励和表扬的。

三、加强班主任与任课老师之间的交流

班主任是协调教师与学生之间关系第一人。为了班级文化氛围的培养，班主任应做到以下几点：第一，帮助科任老师建立威信，在学生面前，班主任要告诉学生任课老师的特长，用他们的特长吸引学生，用人格魅力促使学生学习，使学生对科任老师产生敬佩之情，当有学生反映说某位老师教学能力不足时，班主任要及时正确引导学生评价科任老师，切勿在学生面前贬低科任老师。第二，配合科任老师的管理学生。当有学生不服从任课老师的管理，和任课老师发生冲突时，班主任一定要及时维护任课老师的威信，不能在学生面前说，这事是老师不对类似的话，要先安抚好任课老师，然后再单独找学生沟通，了解事情经过。再让学生单独给任课老师道歉，并且是诚心诚意的道歉。维护老师的尊严。

四、各学科均衡发展

协调学生的全面发展，班主任是第一责任人。每个班几乎普遍存在的一个现象，班主任教哪一科，学生的哪一科就会厉害，对于其他学科就显得不是特别扎实，成绩平平。学生学习的积极性大多取决于班主任的引导，班主任应该对每一科的学习时间做出具体规划，对学生思想进行说服教育。一个优秀学生必须全面发展，光学好某一科是没有用的，贯彻学生学好每一科的思想。

五、身正为范树榜样

班主任的人格魅力，是管理好班级的一个重要因素，一位优秀的班主任，懂得利用自己的个人魅力影响学生。他们时刻牢记身正为范的道理，常用自己的热情和朝气去感染学生。无论是上课还是平时生活，都时刻注意自己的言行举止，班主任的一言一行都影响学生的思想素质，学生携带的行为素质基本能映射出老师的教育，古人说;“以人为镜，可以明得失，其身正，不令而行，其身不正，雖令不从”。所以在教育学生的过程中，教师要树立自己的形象，严于律己，要用自己的品质和精神去影响学生，让学生在细微的事情中，自觉按照良好的道路发展，长此以往，形成习惯。

总之，班主任管理班级的方法是一门艺术，也是一门科学。作为班主任，要不断学习，不断创新，探索新的管理方法，了解新班级管理模式，时常告诉自己要有“走出去，引进来”的理念。班主任的最初理想和最后理念都是希望有一个优良的班风、严谨的班纪、优秀的成绩以及学生的一条好的出路。不同的班级管理方法，适用于不同的学生，但最合适自己班级管理的方法就是最好的。班主任只有在长年累月的积累经验中，才能不断提升班级管理的技巧与水平。

参考文献：

[1]侯存贞，张娟.新时代下班主任如何组织有效的班级管理工作[J].天津教育，2021（17）：27-28.