凤头豹尾彰文采，旁征博引著华章

杨建芬

摘要：作文是高中语文学科非常重要的组成部分，写作训练的质量往往关系到学生语文成绩的水平。议论文也是目前高中语文教材写作结构中经常出现的重要文章体裁，也是目前很多普通高中语文写作中会遇到的最大难点。本文简要概述了我国高中语文课程中议论文的结构、特点和应用，并指出了我国高中生议论文写作中的一些常见问题和难点。基于此，笔者提出并总结了许多对应类型的常用写作技巧，希望能为提高高中生议论文写作技巧提供一些参考建议，为指导学生在高考作文中取得好的成绩打下坚实的基础。

关键词：高中语文;议论文;写作技巧

随着国家新课程考试改革的深入，对整个高中语文课程教学目标的要求和标准不断提高。在提高全体学生语文知识阅读鉴赏能力教学质量的基础上，还要注重提高写作能力。议论文可以作为高中生语文学习能力的一部分。相对于其他记叙文和抒情文，会简单一点，但写作逻辑更高。练习议论文阅读习惯和写作思维能力可以培养中学生的思维逻辑能力。毫无疑问，它对培养、提高和管理中学生的整体写作水平和表达分析能力具有重要作用。在我国高中，议论文是学生在考试中经常使用的一种写作方法，它仍然需要中学语文教师的及时指导。提高学生写作方法和技巧的灵活运用，提高学生的综合写作能力。

一、高中作文现状的分析

在学校传统的写作教学训练中，教师对学生的写作运用能力全面的提高有错误的主观认识。教师们片面地认为，只要练习够了，学生的写作是可以提高的。目前在语文教学中，学生的写作能力还存在一些问题。

（一）繁重的课业任务，导致对于写作练习的忽视

我国大部分高中生的任务重，导致学生对写作练习的忽视。虽然教师在布置作业的时候，也有语文写作的练习，但是相比主动写作，被动写作会阻碍学生能力的提高，学生在写作文也不会考虑写作方法，这对于语文教学的要求有着阻碍的作用。

（二）学生缺乏必要的课外阅读，缺少必要的写作方法

在高中的学习生活中，学生每天都面临着无休止的考试和复习。对于学生来说，课余时间和休息时间少了，同时对于阅读量的提高也没有保证。课外阅读是学生提高语文写作能力的重要途径之一。学生在阅读的同时，可以了解和掌握作者的写作方法，同时提高学生的词汇量，为写作做准备。

在以往的高中语文写作教学过程中，存在着很多未解决的问题，学生本身对写议论文这方面的基本认识能力也是少而之日又很少。不能正常完成写作，所以在语文教学活动中，教师要加强学生的写作训练，建立良好的写作环境，帮助学生建立写作自信心，达到提高写作水平的效果。

二、引导学生广泛积累，丰富学生写作素材

在高中语文教学中，学生写作能力差的主要原因是他们经常找不到写作的素材。如果一些学生在写作时发现他们找不到想要找的话题，教师应该开始与学生讨论这个话题。学生就可以找到更合适的例子，这样学生就可以自主选择一个主题进行议论文写作。为什么学生在写作文时找不到辩论的话题？这是因为学生不关心生活中发生的小事，在思考研究时不能更深入，缺乏一定的表达能力和逻辑思维能力。因此，语文教师应该仔细观察这些方面的教学，这样每个学生都可以探索他们想要讨论和解决的问题。

例如，教师在引导学生多关注一些身边发生的时事新闻，针对这些事件提出自己的观点和看法，学生之间可以互相讨论，互相提问题。如，学生可以观看《感动中国人物》综艺节目，从这档节目中认识很多的英雄伟人，了解他们的丰功伟绩，并且，根据这些人物的事迹写一篇议论文，从人物、事件、结果等方面来叙述，提高自己的议论文写作能力。

三、改进议论文教学方法，提高学生写作技能

如果教师真的要引导学生写议论文作文，就必须逐步改变传统的作文教学方法和学生的消极态度。教师也可以积极尝试采用新的语文写作教学方法，鼓励学生独立写作和自由思考。例如，教师可以组织学生之间的小组交流和讨论，因为学生可以与同龄人交流，表达他们的观点，提高他们的表达和沟通技能。除此之外，教师还可以鼓励学生进行书面上的交流，发表自己在写作时遇到的问题和自己的解决方法。

四、结语

提高写作能力不仅是现代高中语文课程的重要组成部分，也是教师培养学生语文基础知识的重要教学过程。议论文作文不同于其他形式主题的作文，学习议论文作文需要掌握更多的文本论据，丰富自己的语文基础。议论文表现的观点主题变化多样，能较充分的体现高中生特有的思维逻辑能力。因此，高中教师要注重学生的写作能力的培养是非常重要的。

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