浅谈如何联系生活实际展开高中生物教学

丁金芝　王璐　郑雪杰　陈艳秋

摘要：随着现阶段时代的不断发展，生活水平日益提高，人们对教育的要求也变得越来越高了，高中生物的教学在以往的教学主要是依靠课堂上教师的讲解，教师对于课下生物学习的要求非常的低。其实生物与我们每一个人的生活都是息息相关的，这门学科最是應该与生活相结合来给学生们进行讲解的，尤其是高三生物，这个阶段的生物与现实生活更是紧密相连，教师在讲解高三生物课程的时候，如果可以结合现实的生活实际，那么就可以让学生们觉得高三生物学科也不是那么的困难，还可以活跃生物课堂上的课堂气氛，提高生物教学的质量。

关键词：生物教学;高中;生活实际

教师在高中生物的教学过程当中，是需要与生活紧密结合的，要不断地把书本上的知识点与现实生活相匹配，在这个过程中，根据高三学生们自身的具体情况，不断的改革教学方案，把课堂气氛活跃起来，让生物课堂不再压抑，这样的话不仅可以让学生们熟练地掌握生物学当中的必备知识点，还可以增加他们学习生物的兴趣，这对于他们日后对生物的长期学习和研究都是有着非常重要的作用的。

一、上课之前对生活进行导入

一节生物课是否能够圆满成功，有一个重要的因素，就是课前导入。课前导入与生物课的成功进行是紧密相关的。高中生物教师，尤其是高三的生物教师要在课前对学生们所要学习的知识点进行导入，这样的导入要符合实际，要根据学生们的实际情况来进行，最重要的就是这样的导入要来源于生活，用生活化的方式来进行导入。教师可以把当前社会一些热点的问题和生物上学习的知识点进行结合，然后就是让学生们平时在生活中多多地观察自然现象，观察身边的生活事物，这样应用热点的社会问题对生物学上的相关知识进行课前的导入。

二、以生命为导向，完善教学策略

生物学是一门逻辑性和实践性非常强的学科，这门学科经常让学生们感觉到抓不到重点和关键，也很难掌握学科中的逻辑思维，这样就让这门学科的学习变得非常困难，举步维艰。教师在这种情况下，要对高中学生进行生活导向的引导，在教学内容上进行改革，把教学内容变得更贴近生活，尤其要贴近高中学生们的实际生活，这样的话才能够提升学生们学习生物学科的热情。重点说一下高三的学生，他们面向高考，学习压力非常的大，自身很难融入生物枯燥的学习当中，如果教师能够把生物与生活相结合，让学生们在生物课堂上感受生活，在生活中体验生物，这对他们研究生物学科是非常有帮助的。生物学科其实研究的是每一个自然界当中的生命，花花草草也是生命，所以教师要以生命为导向，让学生们充分的尊重生命，最终大自然当中的每一个生命，这样就能够让学生们在自主研究的基础上自然而然的融入生物的学习当中来。这样的导向性教学还可以极大的活跃生物课堂上的课堂气氛，让每一个学生都能够积极地参与到对生物的研究当中来，教师可以列举一些现实生活中的实例，让学生们掌握生物学领域的热点实践，这样就能够激发他们对生物课程学习的兴趣，对他们在生物学上的长久发展是有很大的帮助的。

三、多了解高中学生的真实生活背景

生物学科离不开真实的生活环境，高中生物教师应该多去了解学生们的生活背景，在这样的基础上结合实际生活的生物教学才能得到学生们的认可，才可以成功进行下去。传统的教学模式当中，生物教师结合生活实际讲解生物知识，很多都是结合的教师自己的生活背景和生活实际来进行的，这样的结合是不能达到良好的效果的，因为我们每个人的生活经历都是不同的，老师和学生们的生活经历更是差得太多，如果教师不以学生们的生活实际为主，就背离了以学生为主导地位的中心思想，也很难让学生们融入高中生物的教学当中来。所以，高中生物教师在制定相应的教学方案和教学目标的时候，一定要多去了解学生们当前的生活经历和生活环境，这样学生们在学习生物的时候，就会觉得很亲切，很愿意去学习这样的生物，也会更加愿意配合教师共同提升自己的生物成绩，教师要在这个过程中多与家长结合，了解学生们在家的表现和平时的兴趣爱好，这也是了解学生们日常生活的一种方式，也可以通过这些日常表现了解到学生的生活状态，这样做既有利于提高学生们对高中生物的理解和认知，也可以与学生们形成良好的沟通和互助，是每个学生生物学习水平得以提升的保障。

四、结语

总体上来说，高中生物教学是需要与现实生活紧密结合的，这样做的话，不仅能够让生物课堂变得活跃有趣，让学生们都积极主动地参与生物学习当中来，还可以自己去解决生物学习上所遇到的一系列的难题和困难，是成功学习生物学科非常关键的部分。教师在生活当中要多花费一些时间去了解学生的生活实际情况，并且做到以生命为导向，不断地创新和完善教学策略，一定能够让学生们对生物产生兴趣，这个过程中也会有困难和阻碍，但是只要教师和学生们一起努力，就一定可以战胜困难，让学生们更好的学习生物学科，让学习上升到一个新的高度。

参考文献：

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[2]耿璐璐.打造个性化课程——呈现多样化课堂——例谈高中生物教材重构的几点原则[J].中学生物学，2013（10）.

[3]高晓梅.“生物教学生活化”——高中生物教学的灵魂[J].现代阅读，2012（11）.