美育视角下的书法教育教学研究

书名：书法教育学

作者：陈振濂

出版单位：上海书画出版社

出版时间：2018年

ISBN：9787547916995

定价：86元

书法在培养学生汉字文化情结、陶冶学生心性、提高学生艺术感受力和审美能力等方面具有重要作用。然而，目前教育教学实践中既缺少专任的书法教师，也缺少专门的书法教材和专业的书法教学方法，使得书法教育教学的开展和推广受到很大影响。由书法教育家陈振濂著的《书法教育学》一书，恰逢其时地解决了上述问题，不仅在美育视角下对书法的教育教学进行了全面而深入的探讨，而且致力于为当代的书法教育教学构建一套系统的理论，提供一套行之有效的方法。

该书共七个章节，从书法教育学的确立、书法教育观念学的形成、书法教学的原则、书法教学的内容体系、书法教学计划的准备与实施、书法教学过程与方法研究、书法教育学的发展趋势等方面梳理了当代书法教育教学的基本状况，并围绕“以书法为美育载体”展开书法教育教学的理论构建和实践探索。

基于对书法教育教学的多年实践和对书法历史、书法源流的深刻把握，作者以“书法教学”为“术”，讲授实用方法，让学生爱学、会学书法，感受书法之美；让教师敢教、会教书法，更自信地进行书法教育的美育实践；以“书法理论”为“道”，指明书法教学的困难和不足，鼓励读者见贤思齐，奋力追赶书法教育、审美教育之领先者，提升自身审美等。

作者强调，书法教育应兼顾每一方主体，提出“书法教育应分层次”“书法教育要看年龄”等重要原则。例如，对于毫无书法基础的学生，要先从握笔、研墨等基础内容开始，引导学生直观感受书法之美；对于有兴趣、有基础的学生，要先让他们从“临帖”开始，通过引导他们对比练习前后的书法，树立“美的程度可以通过练习提高”的学习意识；对于年龄较小的学生，要从最基础的识字入手，引导他们认識同一个字的不同书法形态，再结合书法笔画进行练习，种下“美也可以有成就感”的种子。由此，作者展示了如何在现代书法教育中氤氲“因材施教”“春风化雨”“美美与共”的传统。

该书既考虑到书法教学中美育的受众——学生的“学”，也兼顾书法教学中美育的实施者——教师的“教”。例如，作者从教学计划的制订到教学大纲的梳理，再到课程的设置，都给予了细致入微的指导。同时作者提出，对书法历史和书法理论的教学，一定要放在学生的“感受”之后。只有这样，学生接受起来才更自然、顺畅，才能让“以书法为载体”的美育实践走得更远。

基于教学实践的分析与指导，作者再次对实践中的智慧与经验进行提炼，踏上理论阶梯，进行“道的弘扬”——将现代书法教育学与哲学、中华传统文化勾连起来，以“学科交叉”的研究方法，结合一手教学资料和书法历史材料，分析现代教育观、哲学观与书法教育的关系，厘清书法教育的发展过程和基本流变，并进行自我检视，梳理该书的书法教育观和美育理论观的形成过程。

综上所述，该书具有一定的理论高度，又观照书法教学的实际困境，从实操层面为一线书法教师的教育教学提供切实的指导，对于当代的书法教育和美育具有一定的参考、借鉴价值。

（山东省菏泽信息工程学校 刘德文）