中国传统思想文化的德育价值探究

书名：中华传统思想文化渊源

作者：谢承仁

出版单位：人民出版社

出版时间：2004 年

ISBN：9787010045948

定价：50元

德育与传统思想文化有着天然的联系。德育是为了培养学生做人做事所应具备的良好的思想道德品质，如积极的人生态度、高尚的人格等，而这些都蕴含于作为中华民族精神基础的优秀传统思想文化中。自20世纪80 年代起，学术界就逐渐兴起了“传统文化热”，研究中国传统思想文化的专著层出不穷。在新千年之初，谢承仁教授著的《中华传统思想文化渊源》一书，系统阐述了中国传统文化发展史，为我们探究中国传统思想文化的德育价值打开了新的视野。

本书共分为八章。在第一章中，作者论述了中国传统文化的源流、精华思想，以及它们对当时社会的影响；明确了民族精神的概念，点明了民族精神是团结国家和民族全体成员的、长久不衰的精神凝聚力，是国家、民族不断进取的智慧源泉；随后，强调传统思想与民族精神是融为一体的，无法分而论之，否则会落入历史虚无主义和文化虚无主义的陷阱。这可以帮助读者从历史的角度理解中华传统思想文化的发展历程，并进一步理解其中所渗透的民族感情，凸显中国传统思想文化的德育价值。

在第二章至第七章，作者重点论述儒家的起源、形成以及儒家被称为“儒教”“孔教”的原因、儒家思想在不同历史时期的作用和地位等，而且深度融合了对道教和佛教思想在中国的发展以及本土化历程的分析。作者认为，无论是本土的道教还是外来传入的佛教，与儒家的关系都不是对立的，而是在长期传播的过程中彼此深知、各守界限，共同构建了中国传统思想文化中的“ 儒”“ 道”“佛”三原色。这三种思想的融合充分体现了中国文化本身的包容性与多元性，且蕴含着这些现代性内涵：争奇斗艳又求同存异，锐意进取而淡泊名利，互不干涉且相互合作……这些内涵正是当今世界国际合作中必不可少的共同原则，也是莘莘学子应当具备的优秀品质。

作者在研究中国传统文化的同时，也放眼外部世界。书中在论述近代“西学东渐”思潮对中国传统文化的影响时指出，要善于吸收外来文化，但也要符合本国国情，夜郎自大和妄自菲薄都不可取；面对外来文化的冲击，要有观照全局的眼光和虚心学习的心态；一线教师更要具备拿来之后内而化之，取其精华为我所用的“拿来主义”方法论和实践观—— 有了这种方法论和实践观，才能更好地推进德育工作。

如今，经济的高速发展、物质生活水平的不断提高以及跨文化交流的日益频繁，给中国传统文化的传承和青少年学生的德育工作带来了严峻的挑战，如外来文化的冲击、享乐思想泛滥等。面对挑战，一线教育工作者、当代德育工作该何去何从？作者谢承仁先生在这本书中给出了“标准答案”——“向传统文化要答案”。

综上所述，该书基于作者多年教学与研究经验，运用丰富的史料，深入考究中国传统思想文化，為中国传统文化的传承和德育工作的深化提供了可资借鉴的思路。

（南京艺术学院 范泠萱）