为自己结界，懵懂青春恰恰好

武金红

青春，情窦初开与梦想迭起的年龄。她鲜活而灵动地扑面而来，迈着朝气蓬勃与纯美无邪的脚步，拉开了人生春天的帷幕。这是孩子们最应该学习如何与异性交往、如何爱自己、爱别人的年龄，即学习如何经营异性关系、处理自己情感的年龄。

问青春，我的困惑几多愁

对“青少年在异性交往方面有哪些困惑”进行访谈时，其实孩子们承载着很多担心和忧虑。

他们说：担心被同学称为疯丫头;担心异性同学对我动手动脚;担心父母对自己和异性交往有很多限制;担心父母不理解还说不通;担心被同学们起哄、谈论、传“绯闻”;担心没有时间约会;担心处理不好学习与恋爱的关系，导致成绩下滑;担心分手、害怕“失恋”;担心被班主任和学校知道后和家长一起强拆;担心遇到不同性取向的人;等等。

担心和忧虑像青春雨季的音符，构成了内在自我渴望交往的阳光与现实困惑的雷雨之间的矛盾冲突，要点亮青春，为自己撑伞。

說交往，合宜尺度更提倡

案例1：凭啥说我“轻浮”

初二年级的小军，由于独自居住，晚上经常邀请小伙伴来家里玩儿。一开始，来家里玩儿的小伙伴都是男孩子，后来小丽和父母谎称在同学家写作业，实际是受小军邀请而来，每天玩儿到晚上10点多再回家。班里面的男生总是对她动手动脚，有时摸她的脸，有的会和她勾肩搭背、抱她……看到身边女生没有这样的遭遇，她自己很苦恼。男生认为：女生平时说脏话、晚归，跟男生嗲嗲地撒娇，不顾及性别地肢体接触，被男生动手动脚时不反对，就是“轻浮”、默认愿意这样。班里有了各种各样的流言蜚语，说小丽是个“疯丫头”，说小丽不洁身自爱。

分析：被同学贴上“轻浮”“疯丫头”的标签，宝宝心里苦;被动手动脚，宝宝心里烦。合宜：指合适、适宜。青春期异性交往，把握尺度，更合宜。

做法对比和选择：

青春期异性交往，从礼仪、时间、地点、行为、着装、内容等方面，请你对比两种做法，哪一种做法更合宜呢？

对比两种做法之后发现，做法2更可取。有礼有节、注重自护、分寸合宜的异性交往，让我们结交好朋友、收获好人缘、提升自我价值的肯定。

谈情感，试炼秘境要妥帖

试炼秘境1：网恋的盲盒藏着啥

案例2：网恋之殇

木子初三，学习压力很大，在QQ群里，认识了高二的网友“星空”，双方交流一段时间以后决定“在一起”，乘坐甜甜蜜蜜的“网恋”列车。寒假，“星空”希望和“木子”能够见面，“木子”觉得自己现在还小，不能去见网友。开学后，“星空”提出分手。深陷爱情的“木子”不能接受，在家里辍学2个月。经过与心理老师交流，“木子”分析出自己拒绝见面的行为，保护了自己，躲过了一个“渣友”，决定回归生活，返校学习，参加中考。

“网恋”更像抓“盲盒”，不知道藏着惊喜还是惊吓。痛苦的经历是件好事，蕴藏着成长的希望。如果情感仅仅从虚拟聊天中获取，那么你爱上的可能是你想象中的人格和聊天的文字。建议：尽量不要“网恋”，更要珍惜现实世界的友谊。如果你不小心陷入“网恋”，要控制自己的聊天时间;尽量不要和网友见面，这一点案例中的木子做得很好。如果约了见面，要求对方自己拿着身份证照片拍照发给你;要求对方拿着身份证和你视频验证;见面的地点由你确定，并选在公共场所;把见面时间和地点告诉你最信任的人;与网友见面，随时保证手机能够畅联，万一遇到坏人，总有一根救命稻草能守护你。

试炼秘境2：我的心就像在云朵上跳舞

案例3：做男孩子真好

高一的小峰和父母关系僵持，喜欢上了班里的秋秋，俩人“fall in love”。小峰说：“我的心变得蠢蠢欲动。我有了‘做男孩子真好的念头，每天早上洗头发再出门，说话声音变得柔和了，有时候走着路就会跳起来。我的心就像在云朵上跳舞，不爱学的文科也认认真真做笔记，回家看我爸妈都顺眼了。”

千树万树梨花开，小峰走进了现实的试炼秘境。被爱的能力和爱一个人的能力，妥帖就好，也就是合适、恰当。在“爱情”的试炼秘境中修炼，可能会学习到照顾、呵护、包容等妥帖的分寸。

两个秘境，一个虚拟网络、一个现实。爱到七分就相宜，留下三分爱自己。爱到10分，太甜、太齁、太腻，不管分合，都会伤到自己。很多时候，青春期的“恋爱”更像“练习”，会让我们沉淀出各自未来的爱情观。

从容自护，安全“结界”不妥协

案例4：真爱并不等于献身

高三年级的清欢，从初一开始，被同龄的男友小光呵护了6年。

清欢是班干部，成绩优异、性格开朗;小光高中三年都没怎么学习，满脑子都是清欢，对清欢爱得刻骨铭心。还有半年就要毕业了，小光看到二人差距与日俱增，问清欢是不是真的也如他一样抛却一切地爱着自己，如果是，就献身证明给自己看。

当异性以“爱”的名义，用“献身”绑架爱情，那是生命里的劫难。男生要遵守界限，当你没有能力把对方娶回家时，不要给她造成身心的伤害;女生要从容自护，果断拒绝。

青春期异性交往，要恰恰好。恰恰好，是合宜、妥贴、从容，收放自如，懂得分寸！

编辑/张春艳