关于职业生涯规划与创就业指导课程对就业工作所起有效促进作用的思考

李小伟

摘 要：职业学校开设职业生涯规划与创就业指导课程，有助于帮助学生树立正确的职业发展观，全面提升就业能力;同时，有利于促进教师团队就业工作水平和指导能力不断提升，为毕业生提供更加专业的就业服务，有效促进毕业生高质量就业。

关键词：职业生涯规划 创就业指导课程 促进作用

职业学校开设的职业生涯规划与创就业指导课程，充分贯彻就业育人理念，引领学生思考职业生涯规划，立足学生职业生涯的长久发展和综合能力的培养，帮助学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范求职择业，增强适应社会的能力，明确职业发展目标;帮助学生树立正确的就业观、择业观，掌握求职技巧，解决求职中出现的问题，在有效促进学生顺利就业的同时，推进毕业生就业工作质量不断提升。

一、对学生树立正确职业发展观、提升就业能力起到有效促进作用

（一）帮助学生树立正确的职业发展观

职业学校通过开设职业生涯规划与创就业指导课程，对在校生进行职业生涯教育和创就业教育。通过对学生进行职业生涯理论、人职匹配、职业测评、职业目标决策等内容的系统教学，加强学生对职业生涯规划的认识，明确影响职业生涯规划的因素，掌握制定职业生涯规划的常用方法，促进学生主动探索适合自己的职业发展方向，结合自身特点、兴趣、能力制定适合自己的发展规划，并从思想上、能力上和心理上做好求职准备;指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观，更好地适应社会、融入社会，成为国家发展需要的有用之才。

（二）幫助学生树立正确的就业观、择业观

教师要紧紧围绕树立正确就业观，增强学生职业发展意识，引导学生提升就业创业技能水平，讲授如何做好就业的思想准备和心理准备，帮助学生做好知识能力储备、掌握收集就业信息的正确方法;帮助学生了解目前就业制度及有关规定，让学生及时了解国家出台的促进学生就业的政策，将自身职业发展与国家发展、时代需要结合起来。通过对优秀毕业生和先进学生典型案例的宣传，发挥榜样引领作用，引导毕业生积极投身国家建设事业，为国家发展贡献力量。

（三）帮助学生掌握求职技巧

通过精细化的课程教学设计让学生成为教学主体，学生通过丰富多彩的实践活动了解就业流程，学习简历制作与投递简历的方法，通过模拟面试发现自身的优势与不足，清晰了解岗位要求以及劳动过程中自身的权益，进一步做好求职应聘准备;了解自主创业的方式、基本程序，创业计划书的基本要求、主要内容和编写步骤，筹集创业资金的渠道、创业融资的基本要求，规避创业风险。通过行之有效的教学，帮助学生正确处理企业需求与自身能力的关系，提前做好各项准备，有效促进学生就业。

（四）教师零距离解决学生求职过程中的问题

教师针对学生求职就业中常见的问题进行梳理，同时也对学生的语言表达、团队意识、行为礼仪、发型着装等方面进行指导和训练，提醒学生拥有实操能力及各种技能证书的重要性。针对不同专业、岗位特点，引导学生重视积累专业知识与提升营销能力，以适应岗位需要。教师应注重对学生职业生涯发展以及求职择业进行个性化的有针对性的指导，零距离解决学生提出的问题。

二、有效提升教师就业指导工作能力，推动就业工作

（一）有效提升教师对就业工作的思想认识

要想做好就业工作，就必须及时对招生、教学、学生管理、人才培养等诸多环节进行评价和总结，高质量就业不仅是让学生找到满意的工作，而且体现了学校办学的整体水平和质量。学生好就业、就好业，学校才能好招生、招好生，学校才能形成良性发展、可持续发展的格局。承担职业生涯规划与创就业指导课程的教师要不断提升就业工作思想认识，深刻认识做好就业工作的重要意义，营造全员促就业、服务就业的工作氛围，把毕业生就业工作真正做好、做到位。

（二）授课教师深入学习就业政策，掌握就业指导知识，提升就业工作水平

为进一步发挥就业工作的促进作用，笔者所在学校邀请二级学院院长和职能部门的负责人参与职业生涯规划与创就业指导课程授课，主管学院就业管理工作的负责人亲自承担教学任务。职业生涯规划与创就业指导课程授课教师多为各学院从事就业工作的辅导员和从事就业管理工作的专职教师，通过集体备课、授课等多种形式的课程建设，促使学院领导和教师对就业工作进行深入研究。教师深入课堂对学生进行职业指导，传授求职技巧，组织模拟面试，进行简历诊断，为学生量身打造符合学生特点的教学课堂，有效激发学生的求职积极性，促进学校整体就业工作水平的提升。

（三）提升教学质量，增强就业指导的针对性，促进就业质量提升

教师在教学过程中要研究教学、创新教法，积极为课程建设和做好教学工作贡献力量。教学内容要紧密结合教育部、北京市教委最新就业政策，及时丰富和完善教学内容，对课件随时进行更新和补充，教师之间互相分享教学经验和教学素材。通过形式多样的教学研讨、互动式教学和直观的教学活动，触动学生思想，启发学生思考。教师可设计“以招聘者的身份制作招聘海报”的教学活动，学生通过亲自参与，进一步了解企业需求，对照企业招聘条件和岗位需求审视自己，明确自己的努力方向，从而提升自身的就业能力。教师通过教学活动帮助学生梳理就业思路，并对学生有关就业方面的问题给予针对性的指导，帮助学生高质量就业。

（四）提升教师就业指导能力，相关部门紧密合作形成合力

加强教师业务培训，提高教师就业指导能力。组织全体任课教师互相听课、互相学习、相互交流，随着教学水平的提升，教师就业指导能力也能不断提升。各二级学院院长、就业工作辅导员、就业管理教师直接服务于毕业生就业工作，对专业负责人、专业课程教师和班主任的就业工作给予及时有力的支持和指导，发挥积极有效的辐射和带动作用。

三、职业生涯规划与创就业指导课程教学需要注意的几个方面

（一）建立常态化课程建设交流学习机制

建立常态化课程建设交流学习机制是促进教师教学水平不断提升的重要法宝。要对教师进行常态化培训，定期交流研讨，同时组织教师参加权威部门的培训和高水平学术交流活动，学习先进的教学方法。定期开展教学检查、教学诊断，发现问题及时组织教师进行交流研讨，不断促进教师教学水平的提升。同时，学校要将收集汇总的问题进行分析整理，提出解决思路，供全体教师学习参考。

（二）丰富教学形式，创新教学内容

教师要根据时代发展需要，针对每个时期、不同专业学生求职就业、职业生涯规划的热点问题，结合职业学校学生的特点，与实践紧密结合，与就业紧密联系，与企業密切合作，走出去、请进来，用学生喜爱的形式，引导学生参与课堂教学，激发学生学习的积极性，提高教学的效果。教师要不断丰富和调整课程教学内容，创新教学形式和实训方法，用创新的教学方式引发学生的思考和共鸣，使学生沉浸于课堂中，自主学习、自觉行动，把“要我学”转变成“我要学”，真正将所学知识运用于实际工作中。

（三）课程教学要有充足的课时量

职业生涯规划与创就业指导课程内容对学生来讲是一个全新的知识领域。如果只是采用作报告、讲公开课等形式，学生仅能浅显地了解一些知识点。而这门课程的重点是要帮助学生在实践中合理运用所学知识，分析问题、解决问题，需要培养、提升学生多方面的能力。教师在授课过程中要针对职业学校学生的特点进行实训教学，让学生亲身感受、亲自体验，思考适合自己的职业发展道路，学会运用求职技巧，增强求职能力。教师要对每一个学生进行有针对性的指导，课时量不足将大大影响教学效果。因此，职业生涯规划与创就业指导课程的课时量充足很重要。

四、小结

通过职业生涯规划与创就业指导课程教学，使学生明确努力方向，大胆尝试、勇于探索，知己知彼地做好自己的职业生涯规划，探索适合自己的职业路径，运用科学理论分析自己的所长和不足，审视自己具备的资源，从而做到扬长避短、少走弯路。学校通过职业生涯规划与创就业指导课程教学，在及时解决学生就业问题的同时，着眼学生未来职业生涯的长期发展，让学生明确自己的职业发展定位，明确职业发展方向，树立正确就业观，有效促进学生高质量就业，推动就业工作不断深入开展。

参考文献：

[1]毛文.解放思想大力推进素质教育[J].思茅师范高等专科学校学报，2010（1）.

[2]王少辉.教育理论不能只针对学生[J].江西教育，2019（Z1）.

（作者单位：首钢技师学院）