深化课改立潮头，特色教育谱新篇

刘养峰

在市县各级主管部门的领导和激励下，梁山街道第三初级中学近些年在教学成绩上突飞猛进，以小组合作学习为契机，全面推行素质教育，切实提高了课堂教学效率。

一、严格落实常规管理

1.完善规章制度。学校每年暑假期间召集中层领导和教师代表修定完善《教学常规要求》《课堂教学评价细则》《教师教学量化考核细则》《教师教学技能晋级实施方案》《小组合作整体评价细则》等制度，保证了教学工作有序进行。

2.优化课堂教学。基于当前新课改形式，我校继续深化“小组合作、 四步高效”的教学模式，并在小组合作展示整体评价的基础上增加了“小组合作课堂整体评价和日常管理整体评价”，使组内合作、组间竞争的学习氛围更加浓厚，教学质量大幅提升。

3.进一步加强常规教学过程落实。狠抓常规教学的落实，严把集体备课关、教研活动关、课堂教学关、作业批改关、测试阅卷关。实行学校领导、教务处人员包级制度，对教研活动进行指导、管理、监督。学科带头人负责每周一次的教研活动。学校每次教学常规检查，有安排，有记录，发现问题及时通报，切实使常规教学落到实处。

4.开展听评课活动。每位教师先上一节组内展示课，每个教研组再有一位教师上示范课，每学期每位教师必须上一节评价课，接受两次推门听课。青年教师参加技能大赛，将常规听课与公开课、示范课、评价课有机结合。实施同课异构、名师引领多种形式，使有效课堂成为教师共同的教学理念与追求。

二、持續强化教师队伍建设

提高教学质量，教师是关键，我们通过师德建设、教师培训、教学量化考核等措施，培养教师敬业精神，提高教师专业化水平。

1、加强思想教育，提高师德修养。我校十分重视教师队伍的思想建设。邀请名师、专家讲学，学习有关理论著作、校长讲座、进行师德评比等多种教育方式，要求每一位教师以自己的实际行动为学校增光添彩，以团结务实、严谨求真、敬业争先的态度来规范自己的工作。

2、加强教师培训。一是积极组织教师参加市、县教研室的新课改培训和送教下乡等活动。二是实施“青蓝工程”，充分发挥青年教师理念新、方法灵活的长处，老教师经验丰富、教育教学效果好的优势，结成对子，通过理论学习、互相听课、课题研究、教学反思等活动，优势互补，共同提高。

3.教学技能晋级。学校研究决定实行教师课堂教学技能阶梯晋级制度。根据教师教学技能晋级方案，学校组织专业人员对各位老师的推门听课、汇报课、学生评教、教学成绩进行了量化统计，根据统计结果确定本学年度“教学标兵”“教学能手”“教学骨干”等优秀教师。全体教师可以根据学校安排申报晋级，经考评小组评议达到相关要求的，赋予新的荣誉称号。三、立足教学模式，打造高效课堂

2011年我校开启新一轮教学改革，拉开了我校走向成功的序幕。经过多年的探索和积累，我们探索出非常适合本校学生的“小组合作、 四步高效”教学模式：

1、预习环节：课前或课中学生根据预习案自学课本知识，圈、点、勾、画重难点，在充分了解课本知识的基础上，完成预习案的内容。小组长及学科代表充分组织，负责督促他们的预习过程，预习结束后检查预习情况，不能解决的问题，做好记录，备课堂交流。

2、展示环节：课堂上，教师组织学生采用口述、讲解、表演等方式进行预习成果的展示。尽量多让学生上台板演解题步骤，讲解自己的解题思路，以此加深学生对知识的理解、表达和运用。激起了学生的求知欲望，学生尝到了学习的乐趣，体验到了成功的喜悦。

3、合作探究：围绕导学案及学生展示时出现的重难点问题，引导学生在自主探究的基础上，进行组内合作探究，对有分歧的地方进行探讨，交流过程中学生各抒已见、互通有无，在小组内形成统一意见后，各小组代表展示交流成果。其他学生倾听并对学生的展示进行点评、纠错、质疑。

4、达标测评环节：教师依据课标，针对本课所学知识设计有针对性、典型性、层次性的问题，先让学生当堂独立完成，然后组内交流或相互批阅、修正答案。对于组内不能释疑的问题，教师组织学生讨论释疑。

几年来，我校依托“小组合作 、四步高效”的教学模式，积极探索，勇于进取，取得了丰硕成果。

四、全面发展，提高学生核心素养

我校坚持贯彻“以人为本、以学生发展为本”这一新课改理念。

1、从课程与教学的角度去激发学生的学习兴趣，让学生在学习中体验成功，提高学生的核心素养。

2、实现学生全面发展。积极落实“两课两操”和每天30分钟的大课间活动;积极开展社团活动，促进学生差异性发展和个性化成长，组建剪纸、武术、跆拳道、舞蹈、合唱、足球、篮球、田径、演讲、绘画、器乐等十七个兴趣小组，丰富了校园文化活动;每学期举行田径运动会，硬笔书法、征文比赛、经典诵读等活动，丰富了学生的校园生活。

五、硕果累累，遍地黄花分外香

过程决定结果。实施教改以来，我校每年考入县一中的学生前十名中均有5—8人，每年考入县一中的人数都在450人以上。每学期期末县教研室组织的教学评估中，我校各年级总评都名列第一。三个年级共22个单科中多个学科为第一名，全县前100名尖子生中我校三个年级都在50人左右。

“小组合作、四步高效”的教学模式在济宁市得到大面积推广，先后6次在济宁市各种教学经验交流会上作典型经验介绍，2017年4月，济宁市基于深度学习的“小组合作”课堂教学展示研讨会在我校成功举办。几年来，我们学校先后获得了“济宁市教学示范基地”、、“山东省规范化学校”、“济宁市教科研先进单位”等荣誉称号。

深化课改立潮头，特色教育谱新篇。几年的教改实践，“小组合作、四步高效”的教学模式，深耕细作的教学管理，结出了累累硕果！但教无止境，研究进取的脚步不会停止，争取用更加辉煌的成绩，为教育事业做出应有的贡献！