家庭读书会让家园共沐书香

刘洁

摘要：阅读能够使孩子情绪稳定、善于思考、识字量大、理解能力强、眼界开阔，为其一生的发展奠定坚实基础。阅读是最便利的成长途径。从小培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子走向热爱阅读之路，是幼儿园和家庭的共同责任。家庭读书会就是家园共沐书香的纽带，引领家庭走进读书会、创新读书会，在读书会中加强家庭成员关系的和谐，能够促进家园共育，收获幼儿、教师、家长的共同成长。

关键词：家庭读书会;实施策略;家园共沐书香

家园携手引领幼儿畅游书海，走进一个个奇妙有趣的世界，一直是我园文化建设的主旋律，也是书香校园建设的重要途径。

自从我园加入了“家庭读书会”实验项目，读书会便成了家园共沐书香的桥梁。我们引领家长、带领幼儿走进家庭读书会，一起探寻“家庭读书会让家园共沐书香”之路。

1    开展讲座，引领家长了解家庭读书会

我园聘请家庭读书会发起人代俊东老师，为全园家长做了“我家有了读书会”的精彩分享。

代老师先从家庭读书会的意义入手，让家长了解召开家庭读书会对于孩子未来发展的重要性;又从家庭读书会的效果展示中，让家长感知家庭读书会解决了诸多家庭教育问题;再从她所带的风铃花班家庭读书会的鲜活实例中，让家长知悉读书会的流程、具体做法和蕴含的无限美好……即刻点燃了家长对家庭读书会的热情。

家庭读书会让家庭有了共读的话题、目标和期待，教师、家长、幼儿共沐书香，共话成长。

2    发起倡议，引领家长走进家庭读书会

借助“我家有了读书会”家长学校讲座的东风，马上向全园家庭下发了“召开家庭读书会”倡议书。倡议家园携手共建书香校园，开启书香校园文化之旅;倡议家长用文字、美篇、抖音、快手等方式，记录家庭读书会中孩子的成长，为孩子留下永久的童年阅读印记;倡议各班开展“我带一本书，分享好图书”的班级图书漂流活动;倡议开展亲子讲编故事、亲子朗诵、親子童话剧表演等多种形式的家庭读书会;倡议在大自然中开展家庭联盟组合读书会;倡议年龄小的幼儿家庭开展每天亲子伴读30分钟。

这些遵循着幼儿年龄特点及发展规律的倡议，蕴含着教育者“用阅读点亮童心”的期待。在幼儿园的积极倡议和引领下，一些家庭率先尝试走进了家庭读书会，感受书香。

3    开展研讨，搭建读书会家园互动交流平台

为了带动更多家庭走进读书会，幼儿园积极推选优秀班主任参加集中培训，并将家庭读书会经验分享推送给全园教师、家长学习借鉴，还邀请热衷阅读的家长一起研究如何根据低龄幼儿特点开展读书会。

通过家园互动交流研讨，家长们厘清了家庭读书会与亲子伴读的区别;读懂了各个家庭独特且寓意深刻的读书会会名背后的期望;明晰了家庭读书会是一家人围坐在一起，正式的、有仪式感的探究式读书学习;了解了家庭读书会是家人一起在共读中协商分配主持、朗诵、表演、创作、讨论、总结、留痕的家庭会议，让家庭成员收获锻炼、启发和成长，用心策划、组织的家庭读书会是教学相长的有效路径。

每月末搜集、甄选出拍摄的家庭读书会的精彩瞬间，用美篇等方式记录，发到各班微信群中，为全园家长提供了家庭读书会的优秀范例。教师要在微信群中适时引领，带动家长们对家庭读书会范例进行交流探讨，研究创新家庭读书会的新模式，让家庭读书会开得更加丰富有趣，更能吸引低龄幼儿的眼球。

看到各班家长用不同形式记录的家庭读书会日记，仿佛看到了每个家庭温馨、和谐、爱意满满的共读画面。家长的有效、亲密陪伴与适时引导，引发了一家人的热烈讨论，或载歌载舞，或激情诵读，或即兴表演，故事中的好榜样鲜活地呈现在幼儿面前，真善美悄然浸润孩子幼小的心灵，一家人在家庭读书会中分享心得。

4    创设创新阅读环境，让幼儿爱上阅读

在推进家庭读书会的过程中，要有效利用情境创设，让幼儿尽情享受阅读的美好。班级建立了共享图书漂流站，让图书充分流动起来，让幼儿有更多的图书可阅读。

班级图书区各有创意。有的班级设置了一个纱帐小屋，小屋中摆满书籍。孩子们首先是对这个新奇的环境产生了兴趣，喜欢到这个小屋中去，他们在相对独立的空间里，随处可见、随手可得各类好看的图书，幼儿不经意间便走入了美妙的童话世界。从纱帐小屋走上了阅读之路，读书会也在纱帐小屋的小伙伴之间自然开展，他们自由开心地讨论着故事中的人和事，表达着自己的思想情感，观点在交流中碰撞和萌生。教师的用心设计，带领幼儿走向了美好未来之路，也验证着“教师有多用心，教育就有多美好”的信条。

大班创设了爱书小镇，家长和教师在小镇书亭里的读书手册上记录着阅读书籍的名称、好词好句、只言片语的收获，幼儿自发地在小镇上把阅读的书籍一边讲一边表演给小伙伴们。在这里，自然流露出家庭读书会的美好印记，也为幼儿提供了充分展现表演才能的机会，他们还把在这里的即兴表演搬到了自家读书会上，共赏书香。

5    召开班级故事会，丰富家庭读书会素材

教师还可以组织开展“小故事大道理”主题故事会，每天早饭后，按学号请两名幼儿到前面为大家讲故事，培养幼儿在众人面前大胆自然表达的能力。教师将幼儿讲故事的全过程录制下来，发到班级群里，让家长看到孩子的成长变化，感受班级阅读氛围，尽快跟上阅读步伐。

班级每天还开展午睡前故事会，让幼儿在美好故事的陪伴中进入梦乡。阅读无处不在，爱上阅读还会远吗？家长也越来越意识到读书需要营造氛围，有仪式感的家庭读书会能让家庭成员在共读中碰撞出思想的火花，挖掘绘本故事中更深更广的内涵。一家人在读书、讲书、评书中学习进步，共话成长，共建书香。

6    开展家庭读书会展演活动

我们还组织了家庭读书会展演活动，将班级推出的优秀家庭读书会、童话故事表演、诗朗诵等，向全园家长做了示范展演。

此次展演活动共选拔出14组家庭，展现了7种不同模式的家庭读书会，为家长提供了与孩子同台表演的机会。在童话剧角色扮演的排练中，无论是家长还是孩子都能在各自塑造的故事人物中更好地体会和理解故事的主题内容;在家庭联盟读书会的排练中，既锻炼了孩子的表达表演能力，又拉近了家长与教师之间的距离。孩子和家长都特别珍惜这样的表演展示机会，他们穿上表演服，惟妙惟肖地展现了狮王的威武、狐狸的狡猾、白雪公主的坚强以及灰姑娘的勇敢顽强……

还举办了“书香伴成长”家庭读书会展演活动，幼儿园为到会的家长搭建了学习交流的平台，不同特色的家庭读书会赢得了阵阵喝彩。家庭读书会展演时间虽短，却回味悠长，将永远留存在教师、家长、孩子的记忆中。家长看到了开展家庭读书会的阶段性成果，见识到绘本故事还可以这样阅读，感知到多姿多彩、载歌载舞、表演式的读书会是孩子们喜闻乐见的阅读模式。展演活动让家庭读书会的可持续发展有了新的动力和方向，让幼儿在轻松快乐的氛围中共品书香。

展演活动后，有的家长在讨论交流中表示：“这次读书会展演是家长从未经历过的，我们和幼儿在读书活动中共同相伴成长，意犹未尽，感觉自己年轻了，或许这就是最好的陪伴方式。我们的表演水平也许不高端，但孩子勇敢的性格、讲诵的气场、文雅的风度、表演的才气，在活动中得到了培养和历练;我们的练习时间也许不充裕，但陪伴更让人感觉温馨留恋;各家庭之间最初是陌生的，但在家庭联盟读书会中，让我们成为亲朋好友。衷心感谢陪伴孩子成长的耐心的老师、慈爱的园长，当然还有孩子最爱的爸爸妈妈们。”听了家长温馨的肺腑之言，既感动又振奋;看了孩子的精彩主持和表演，更震惊和慨叹，孩子的潜能在读书会中蓬勃生长。

相信未来会有更多家庭走进读书会，一家人在读书会中了解世界，感受真善美，尽情地讨论、表达、创作、展示。充分展现各自的讲、诵、演、唱、画、做等才智，在相互影响、感染、激励中体验家庭读书会的美好、快乐以及浓浓的书香、暖暖的亲情。乘着家庭读书会的翅膀，让家园共沐书香，让书香之花开得更加娇艳绚丽，源源不断结出累累硕果，书香社会就在前方。