文章非天成,本手可得之

毛励勤

2022年新高考 I卷的作文是以具体情境为思考起点的启示类材料作文。这道作文题既延续了2021年新高考I卷的作文出题方式，又在此基础上加大思辨难度，考查考生的思维发展水平与语言运用水平。以材料作为写作起点体现了高考的公平性，以启示作为写作的重点契合高考的选拔性。考生如何在考场有限的时间内完成一篇“妙手偶得”的佳作，让阅卷老师眼前一亮？笔者认为，需扎实“本手的功夫”。本文将以2022年新高考I卷作文题为例，从审题立意、素材积累、行文结构三方面谈谈如何扎实写作训练的基本功。

2022年新高考I卷的作文以围棋为具体情境，提出“本手、妙手、俗手”三个概念，并在材料中指出三者之间的关系，要求考生结合材料，感悟与思考材料的启示意义。这道题目与2021年新高考I卷同为启示类材料作文，延续了出题方式，同时从2021年“强与弱”的二元辩证关系升级为“本手、妙手、俗手”的三元辩证关系，加大了思辨的难度，对于考生的思维发展水平提出了更高的要求。

正如2022年新高考I卷的作文材料所言，“本手的功夫扎实了，棋力才会提高”，写作的基本功扎实了，写作能力才会提高。作文情境、材料的呈现方式、写作任务等都可以变化，“对本手理解深刻，才能出现妙手”，对写作基本功理解深刻，才能出现妙手可得的好文章。

附：2022年新高考I卷作文题目

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一、磨刀不误砍柴工：审题立意需准确

（一）判断类型，分层解读

1. 判断类型

笔者在梳理2017年至2021年的高考题及2022年模拟题的过程中，把材料呈现的方式分为六种类型。它们分别是叙事型、漫画型、观点型、现象型、观点现象组合型、观点漫画组合型。考生可以根据材料的类型，选择如何准确运用材料进行审题立意。

本作文题目的材料以围棋作为具体情境，是观点现象组合型材料。材料中的观点是思考的重点，现象可以引发感悟，甚至可以作为合理联想的起点。

2. 分层解读

本作文题目的材料一共六句话，根据材料为观点现象组合型的判断，可按照“情境——现象——观点——启示”的思路分为四层。第一层为第一、二句，指出围棋的写作情境以及在此情境下的“本手、妙手、俗手”的概念。第二层为第三、四句，指出现实生活中两类初学者的不同表现。第三层为第五句，小结前面两层的内容，并明确指出“本手”与“妙手”的内涵，为得出启示意义做铺垫。第四层为第六句，指出“本手、妙手、俗手”三者之間的关联，“一般来说”则提醒考生三者之间的关联不仅适用于围棋，更能推广到其它领域，乃启示意义。

考生对材料进行分层解读，能为准确立意打好基础，也为审题立意第二步“界定概念，构建关联”做好准备。

（二）界定概念，构建关联

概念是写作逻辑的起点。考生对概念的准确解读，有助于进行逻辑准确清晰的表达。

1. 界定概念

从材料出发，利用材料对界定关键概念的含义。本材料在第二句话已对“本手、妙手、俗手”界定概念，从“下法”一词可知“本手、妙手、俗手”是围棋对弈双方在博弈过程中的方法或技巧。再者，“本手是基础，妙手是创造”更指出了“本手、妙手”的内涵。

2. 构建关联

善于利用材料中的关联词。从“对本手理解深刻，才可能出现妙手”中的“才”可判断“本手扎实”是“出现妙手”的条件;基于“本手、妙手”的内涵，可判断“基础”是“创造”的条件。“否则”提出观点的另一面，表示“对本手理解”不深刻，会“下出俗手”，“水平也不易提升”。综合来解读，本材料的立意可确定为“重视本手基础，才能出现妙手创造，避免俗手”。

（三）合理联想，由此及彼

引导语提出“以上材料对我们颇具启示意义”，考生需要基于材料的情境与立意进行合理联想，由此及彼写出启示意义。

围棋是体育项目，考生可由此联想到其它的体育项目，如乒乓球、游泳、滑雪等;也可以由体育领域联想到其它的领域，如科技、教育、艺术等，都要“重视本手基础，才能出现妙手创造，避免俗手”。

围棋是博弈项目，考生可由此联想到个人之间的博弈、企业之间的博弈、国家之间的博弈都需要“重视本手基础，才能出现妙手创造，避免俗手”。

新高考注重题目情境的设置，在具体情境中考查考生的必备知识与关键能力，考生在写作中要充分利用材料的情境，以材料的情境作为思维发散的原点，进行纵横联想，拓宽思路，挖掘深度。

二、巧妇也需有米炊：素材积累需丰富

“巧妇难为无米之炊”，丰富的素材是文章的一道又一道“佳肴”，有助于充实文章内容，以“丰富”与“深刻”增强表达的力度，打动读者。在写作训练中，同学们要落实素材积累。

（一）分类整理素材

同学们在积累素材的时候，可以按照领域进行整理，如航天、医学、体育、教育、艺术等领域;也可按照时间顺序整理，如按照倒序整理20年的感动中国人物;也可按地域进行整理，如中国、外国。

（二）关注时局政策

“文章合为时而著”，考场作文并不是“技巧+素材”的堆砌，而是以材料的具体情境为起点，考查考生对于国事天下事的关注程度。心怀家国的学生，要经常留意时局政策，了解材料的情境与时代情境的相通之处，文章方能显得深刻。

2022年是中国共产党第二个一百年的开端，是脱贫攻坚到乡村振兴的重要阶段，全面加强基础设施建设，构建现代化基础设施体系，充分体现了党中央着力稳定宏观经济大盘的决心和信心。从横卧伶仃洋碧波之上的港珠澳大桥建成通车，到西藏首条电气化铁路拉林铁路开通运营，从建成全球最大规模充电设施网络，到系统布局新型基础设施，基础设施水平实现跨越式提升，也是中国在世界格局这盘大棋对弈中的本手基础。

此外，2022年也是北京承办冬奥会的重要时刻，冬奥会的开幕式、闭幕式、运动员在赛场上的表现等都可作为关注时局的素材。

“两耳不闻窗外事”已经不适应新时代对于考生的要求，“家事国事天下事，事事关心”才是新时代青年应有的眼光与格局。

三、承情顺意费思量：行文结构需严谨

（一）文脉清晰一以贯之

思维清晰是文脉清晰的根本，写作思路是思维的外在表现。在写作训练中，考生不仅要掌握基本的文体写作思路，还可以根据材料的类型调整写作思路。

根据2022年新高考Ⅰ卷的作文材料类型为观点现象组合型，可结合围棋的具体情境，从“一些初学者熱衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手”导致“下出俗手，水平也不易提升”的现象入手，提出要“重视本手基础，才能出现妙手创造，避免俗手”的做法，结合材料，合理联想，由此及彼，分析原因，最后重新回到具体做法的结论上。全文从现象入手，形成“怎么做——为什么——怎么做”的思维圆环。

思维清晰才能文脉清晰，文脉清晰才能呈现一以贯之的写作思路。同学们在写作训练中要注重思维训练，在议论文“是什么——为什么——怎么办”的基础上，根据材料的不同类型进行调整，方为妙手。

（二）论证段落起承转合

“文似看山不喜平”，即使是论证段落，写作时也需要起承转合。在段落写作中，考生要从材料出发，阐述观点，合理联想，拓展延伸，运用多种论证方法，最后回到观点上。

因此，扎实作文板块的基本功，成就妙手可得的好文章并非朝夕之力。对于高考备考过程的写作训练，审题立意、素材积累、行文结构是基础中的基础，是写作一篇有理、有料、有力的文章的本手。

“道阻且长，行则将至。”深刻理解写作训练的基本功并多加实践，即使“文章非天成”，本手也可得之。

责任编辑 廖宇红