语文七下第五单元写作·文从字顺

金卫强，浙江省嘉兴市秀洲区嘉兴秀湖学校（上海世外教育附属学校），中学高级教师，嘉兴市学科带头人，嘉兴市秀洲区名师。

（注：以下作者均为浙江省嘉兴市秀洲区嘉兴秀湖学校马语含，文中不再标注）

一、请选择你喜欢的景或物，写一个片段

阳台上的三色堇开花啦！五片花瓣都灼灼地绽开了，聚合在一起，活脱脱似孩子涨红的笑脸，满是喜悦，充满着生命的活力。最下面的主花瓣色彩艳丽，形态舒展，底部与花梗相连，散发出淡淡的幽香，定会吸引昆虫纷至沓来。中间两瓣紧紧靠着主瓣，谦逊地变淡了颜色，再描上几笔棕色的猫须花纹，实在可爱极了。它们与主瓣围成一个精致的、带毛刷的小入口，特意为昆虫授粉准备好了“绿色通道”，真是创意十足。最上面的两瓣更不会喧宾夺主，粉粉的、绵绵的，无私地衬托着主花瓣的明艳。一株三色堇，五片变色瓣，如同一家五口，散发着和谐与温馨。倘若在春天四五月间，有一大盆或一大片的三色堇同时盛开，密密匝匝，争相斗艳，香气袭人，那颜值、那气质，让人赞不绝口。轻轻捧上一束，拥在胸前，闭上眼，低头深嗅，瞬间勾起了你无限的思恋。

【金老师评】

小作者细致地观察了盛开的三色堇，依次着笔，秩序井然。先从整体描摹花的形状和神韵，“似孩子涨红的笑脸，满是喜悦，充满着生命的活力”，写出了饱满、蓬勃的特点;再从低到高，分别写了主花瓣、中间和最上面的花瓣。主花瓣突出色彩、形态、香味，以及吸引昆虫授粉的特殊地位;中间花瓣注重写谦逊、可爱、创意的特点，给人以美的享受;最上面的花瓣，着眼写色，礼赞无私的品质。小作者将三色堇拟人化，赋予人的精神气质。单瓣各守其职，相互谦让、互相衬托;一株恰似一家人，团结合作、和谐温馨;一大片的盛况，更是让人赞不绝口。人有人言，花有花语，最后一句巧妙地道出红色三色堇的“思恋”花语，可谓匠心独具。

二、将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文

三色堇

阳台上外公送我的三色堇蔫了。柔嫩的花瓣纷纷向内卷曲，叶根枯黄，支撑花瓣向阳的茎也像被抽去了主心骨，四散开来，躺倒一片。

“明天就是立春了，挺过寒冬的你是否还能等到春暖花开呢？”我心疼地把花瓣展平，默默地给三色堇浇了整瓶的水。

外公喜欢养花，无论什么品种的花，一经外公的手，总能开得格外娇艳。疫情以来，上千公里的路途成了我与外公之间不可逾越的鸿沟，外公家开满各色花朵的小院也只能出现在梦中。万没想到的是，去年我与外公的见面竟成了永诀。凝望着奄奄一息的三色堇，我任由心绪一次次迷失在思念里……

夕阳仿佛眷恋着外公，把他的影子斜拉得很长很长，像一条思念的线延伸在温暖的地面上。他用双手撑着佝偻的腰，踱步向前，平平稳稳。鞋子和地面轻轻摩擦，“嚓嚓”的响声像跳动的音符，有节奏地落在夕阳里。

外公是光阴里的故事。每周六晚饭后，一个磕绊而沙哑的声音从电话那头，跋山涉水地传来，回荡在我们三口之家的客厅里。“我好想你哦！”一句重复了千万遍的简单问候，遥寄思念又温暖了我无数个夜。

那株三色堇是先知吗？它陡然的枯萎来得毫无征兆。外公电话里的声音变轻了，电话打得也少了;没等我弄明白缘由，竟突然永远地消逝在夕阳的余晖里，空空荡荡，无声无息。那蒙上浅灰薄纱的天，仿佛泪眼迷蒙。只是夕阳的光线穿透云翳，执着地走向春天。

终于，立春了。窗外和煦的阳光，灿烂在一朵五彩斑斓的花上。

三色堇，开花啦？

我像干枯的草根见到久违的甘露，拔腿冲向阳台。清晰的、透亮的，如璀璨明星般耀眼的花，挺起来了！棕色的斑纹像眉开眼笑的小脸，满面春光地望着我。我用手指滑过白底的花，怜惜地轻抚着花瓣上金黄而又细密的茸毛。然后，轻轻地剪掉它周围枯黄的杂草，兴奋地迎接它的重生。

消逝与重生，那是生命的轮回。爱花的外公一定知道三色堇的春天：抵御寒冷，迎接希望。我骄傲地捧起三色堇，一直被阴霾笼罩的心也悄悄地云消雾散了。见花如见人，三色堇的经历不就是外公传递给我的人生真谛吗？

我把阳光和三色堇拥入怀中，向着远方高声说：“三色堇——我爱你！”

【金老师评】

这篇借景抒情的文章是在片段描寫的基础上扩写而成的，但小作者不是简单地“搬用”片段，而是巧妙地“化用”。文章开篇写“阳台上外公送我的三色堇蔫了”，着力描写“蔫”的样子，透露惋惜之情，期望它能在春天重新开放。接着，笔触一宕，由花及人，想到在远方爱养花的外公，去年的一别竟是永别，痛楚之情溢于言表，思念的闸门由此打开。外公在夕阳下踱步的场景，融情于景;外公与“我”打电话的细节，情意绵绵。正是这样的渲染，将三色堇枯萎的毫无征兆与外公离世的突然噩耗无痕地连接了起来，尤增伤感之情。“花”事与“人”事的变化压满了小作者的心头，等待释怀。冬去春来，三色堇竟然又开花了。小作者以细腻的笔调刻画了花开的蓬勃，烘托出兴奋的心情;“见花如见人”，又领悟到外公留给我的还有“生命的真谛”，以此，升华了主题。文章既是赞“花”，又是怀“人”，时而交替呈现，时而融为一体，承接自然合理，行文通顺流畅。

三、请以“月亮”为题，写一篇作文

“数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。”望着窗外，按捺不住的泪水无声地涌上来，模糊了我的视线。上初中以来的第一次考试，我还是失利了！

虽然把头深深地埋在妈妈温暖的臂弯里，但悲伤依然逆流成河。轻声的哭泣如锋利的尖刀划破静谧的夜，穿向云端，似与冷月交锋。为什么我的努力白费了？为什么别人考得都比我好？……无数个“为什么”汹涌而来。冰冷的数字、残酷的排名，让曾经豪情万丈的我，愈发自惭形秽。

推开妈妈的手臂，我独自走向阳台。抬眼望，浩瀚的天空繁星点点，如钩的玄月清冷深邃。月怎么缺了一大半呢？难道夜空中的点点繁星是它悲伤的眼泪吗？“剪不断，理还乱”，我倚在栏杆上，任由冷风吹进每一个毛孔。

“今晚的月亮缺了一大半，可还是那么明亮啊。”不知何时，妈妈来到我的身旁。她一边用温暖的手抚摸着我的肩头，一边轻声细语道。

哦，好安寧的夜啊！风过雨止，云卷云舒，淡月如钩。

“妈妈，我就是那残月了。”我哽咽道。

“月有阴晴圆缺，到了十五，月就圆了。”妈妈似答非答。

远空的弯月，明亮在星空里，越升越高。它穿透黑暗，仿佛要去照亮、温暖每一颗昏暗、感伤的心灵。诗人余秀华说：“一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次日落”。我想，我也能升起属于我的月亮，因为我不是惧怕“日落”的人。

“妈妈，我们回房休息吧，明天还要上学呢。”我拉着妈妈的手，抬头告别弯月。

转眼，大半个月匆匆过去，再过几天，又将迎来新的考试。我静静地坐在书桌前，望着习题本上一个个熟悉的面孔，心里像被夯实的沙土，踏实而不留空隙。我不禁加快了落笔的速度，草稿纸上的算式一行行飞快地在我的笔尖生成。

这些天，小测验接踵而来，脑海里碎雪般的知识已滚成了浑圆的球。老师的教导成了我学习的调味剂，鲜而不腻;分数和名次是池塘里的水，它们禁锢不了我。兴奋地解题，愉快地讨论，勇敢地请教……忙忙碌碌间，我成了那条长势喜人的鱼，轻巧地浮出水面，轻松超越他人。

在每个完成作业后的夜晚，我总要去阳台，看看日日盈满的月，明亮而奋进。

“明月松间照，清泉石上流”，皎洁的月光泻在松林间，照亮了黑夜前行的路，而我，也愿成为清澈的溪水向着远方漫流。“星垂平野阔，月涌大江流”，我渴望能追随星月，驰骋在希望的沃野，弄潮于澎湃的江河……

【金老师评】

文章以“月亮”为题，写了一次“走出考试失利”的经历，构思新颖，富有创意。小作者借助月亮，将月缺、月盈与失落、奋起联系了起来，营造了浓而不沉、浓而不烈的抒情氛围。先写考试失利的悲伤，以窗外之月渲染迷茫的心灵，用阳台之月隐喻冰冷的刺痛。再写宁静的月夜平息了焦躁、妈妈的安慰抚平了烦恼，用等待月圆来预示“我”走出失落、走向奋发。然后，着重描写“我”奋斗的样貌、成长的兴奋，就如“日日盈满的月，明亮而奋进”。月亮，成为了小作者情感变化的寄托物，物、事、人、情很好地融合在一起，达到了借物抒情的写作目的。同时，小作者又善于引用关于“月”的古今诗词，穿插文中，显得含蓄典雅，尤其是最后一段的两句诗，恰当地寄寓了小作者清朗高远的人生追求。