“五步法”突破高考英语应用文写作

彭南英

一、命题特点

应用文是人们在生活、工作和学习中常用的文体。为了有效考查考生对英语的实际应用能力，培养英语学科核心素养，应用文写作一直是高考英语的重要组成部分。高考常考的应用文包括演讲稿、书信、通知等。应用文写作在全国甲卷和乙卷中满分25分，新高考卷中满分为15分。

2022年全国甲卷的应用文写作话题是保护海洋，全国乙卷的话题是课外学英语，全国新高考卷的话题是邀请外教进行访谈。尽管2022年三套全国卷的主题不尽相同，但体现了相同的命题特点：1. 体现立德树人的要求;2. 强调在具体交际情境中解决问题;3. 与考生的学习生活实际相结合。

二、常见问题

1. 内容不合

内容不合要求，有种种不同表现，一是审题不清、跑题偏题，如本来是写感谢信，结果不仔细审题，写成了演讲稿;二是结构混乱、遗漏要点，造成关键信息缺失;三是逻辑不通、内容杂糅;四是内容空洞、盲目堆砌，不会拓展合理的细节信息，没能实现交际目的。五是单词拼写错误百出，如“true”误写为“ture”;六是忽略字数、超长超短;七是语言生硬语气不当，本来是求助信，却把语气写成了命令式。

2. 语法错误

不少考生在应用文写作时，经常把英语的时态混用，把句子结构混淆，缺少句子结构，没有掌握英语的基本句式。此外，语法中常见的词性分不清，名词单复数混乱，形容詞比较级变化规则混杂，动词的各种形式的变化模棱两可，倒装句式出错等。固定搭配没记牢固，如“want to do sth.”就写成“want do sth.”

3. 句式呆板

在遣词造句方面，考生经常使用比较单一简单的句子和词语，有时甚至使用不恰当的词汇和句子。比如要想表达“谢谢”，就只会用“Thanks”。其实还可用“appreciate”，“be grateful to”等词来表述。比如句子，总是使用六大句型的“主谓宾SVO”这种结构，显得非常呆板重复。此外，还有“中式英语”，一字一句按照中文意思翻译成英文，很不地道，用词也让人啼笑皆非。还出现乱造词汇、抄袭和使用拼音及汉字来代替英文的现象。

4. 格式不符

英语书写的格式也是考生容易出问题的地方。一是忽略缩进，每一段开头应该往右缩进4-5个字母，而不少考生经常往左对齐来写;二是忘记大写，句子的每一句开头都应该大写，有些考生却没有;三是混用标点，把中英文标点符号混用，比如英文的句子本来是实心圆点，却写成了中文的句号小圈，把英文里不存在的顿号和中文的书名号直接套进英语作文;四是不会分节，在一行结束时，不会把单词分音节来分开写成两行，还有考生出现不按照要求，把作文写到非作答区域的情况。

5. 书写潦草

书写整洁美观有助于英语应用文的得分。有些考生平时不练字，书写习惯较差，导致写的英文要么太大，要么太小，要么很潦草，乱涂乱画，导致教师阅卷时，很难辨认清楚，左右也没有对齐，没有美的感受。作文是主观题，书写的好坏程度对实现应用文交际的影响不言而喻。

三、“五步法”的内涵

针对以上应用文中的出现的主要问题，笔者根据多年高中英语教学和三次高考应用文作文阅卷的经历，认为采用写作“五步法”能够有效改进英语应用文写作。

第一步，理头绪，慢审题

审题对于应用文写作至关重要。在写作时，一定要先理清头绪，放慢节奏，对写作基本目的认真研读。不可一心图快，随便看两眼，就开始一顿乱写，那样只会做无用功。

第二步，明结构，列要点

在认真弄清楚题目的写作目的和总要求之后，接着应该谋布局，明确文章写作的结构，并罗列写作要点。这就是我们说的列大纲。一般的应用文分为三个部分。写作要点按照题目要求来写全。

第三步，定时态，拓细节

审清题目和明确结构要点后，应该确定写作的时态，根据要求选用正确的时态。此外，还应根据写作要点，适当添加拓展细节。可以通过开头结尾进行交际性拓展，也可以进行细节性拓展，添加合理信息，还可以根据连贯的原则进行逻辑性拓展。

第四步，变句型，换用词

在写作时，为了让文章读起来更加通畅、内容更加丰富，可以依据要求灵活采用多种英语句式。除了基本的六大句型之外，还可采用委婉的虚拟语气、加强语气的强调句和倒装句、感叹句、从句、非谓语等。用近义词来表述相同的意思，使词汇更加高级丰富。

第五步，美卷面，细检查

在写作时，要注意写作规范，使卷面美观整洁。写作完成后，再进行仔细检查，核对单词和标点符号的拼写等是否正确。时间允许，最好先在试卷上写初稿，再把初稿修改后，写在答题卡上，最后把答题卡上的内容再仔细检查修改。

四、“五步法”在高考英语应用文写作中的应用

全国新高考I卷应用文写作题目：

假定你是校广播英语节目“Talk and Talk”的负责人李华，请给外教Caroline写邮件邀请她做一次访谈。内容包括：

1. 节目介绍;

2. 访谈的时间和话题。

Dear Caroline，

Yours sincerely，

Li Hua

在进行这篇应用文写作时，按照“五步法”可这样写作。

第一步，理头绪，慢审题。

认真仔细研读了题目之后可知写作要求是写一封邀请信。写作时，要明确自己的身份学校广播站英语节目负责人。邀请对象是外教，目的是请她做访谈。明确了写作的基本要求，就不会跑题或偏题了。

第二步，明结构，列要点。

明确文章的结构可分为三部分三个段落。涵盖的要点有对英语节目的介绍，访谈时间和话题介绍。第一部分应主要表明写作目的，对外教发出邀请，并对自己进行简介。第二部分应涉及节目介绍、访谈时间与话题。第三部分应再次发出邀请，表明期望。

第三步，定时态，拓细节。

可以确定本文以一般现在时为主，但在介绍节目历史时要采用一般过去时。在介绍访谈相关信息时，要采用一般将来时。在拓展方面，可通过对写信开头发出邀请及其理由，以及信件最后再次发出邀请进行交际性拓展，也就是我们常说的套话。为了让内容更加丰富，可适当添加节目介绍的内容，让对方外教对自己有更多了解。还有成立时间、节目内容、访谈具体时间及地点、邀请外教来访谈具体话题等。为了让文章更连贯，可进行逻辑性拓展，如为什么让外教进行某个话题的访谈，如果让她谈论西方文化，就要说明原因是什么，如考生喜欢她，她对西方文化很了解等。这样可让行文的衔接更自然，前因后果更相关紧密。在进行拓展时，要适当添加连接词，比如Moreover等。在发出邀请时语气要委婉要尊重。

第四步，变句型，换用词。

多样的句式和丰富的用词能让文章更生动具体。如发出邀请，一般使用：“I want to invite you to take part in our program.”还可使用比如形式主语：“It is my greatest pleasure that Im writing to invite you to join...”介绍节目可用非谓语，也可用非限制性定语从句：“Aiming to improve students interest in English， our program has invited many people to give us an English talk about various meaningful topics.”或“our program， which was founded ten years ago， has invited many people to give us an English talk about various meaningful topics.”再如結尾时，可采用倒装和虚拟句式再次邀请：“So delighted we would be if you could accept our invitation.”用词方面如“有助于让考生了解更多西方文化”，普通表达可以这样写：“help students know more about western culture.”也可以通过换更高级的词汇来表达同一意思如：“contribute to broadening students horizons.”。整个写作如果有一些灵活丰富的句式和用词，文章的档次就会极大提高。

第五步，美卷面，细检查。

注意写作规范，注如单词缩进、大小写、左右对齐、标点符号、单词拼写及语法问题，在答题区域写作等细节。尽量用衡水体写作，注意字母大小、单词间距等问题，让文章整洁优美。

以下范文，仅供参考：

Dear Caroline，

Hello， Im Li Hua， who is in charge of school radio stations English program“Talk and Talk”. It is my greatest pleasure that Im writing to invite you to join us to give us a talk.

To begin with， Id like to introduce our program to you. Aiming to improve students interest in English， our program has invited many people to give us an English talk about various meaningful topics. This week a talk， which will last an hour， with the topic“Western Culture”will be given in the school stadium at 9：00 am， on Thursday. As is known to us all， you are familiar with this topic and you are so popular among students.

It would be highly appreciated if you could accept our invitation and reply at your earliest convenience.

Yours sincerely，

Li Hua

“冰冻三尺，非一日之寒”。英语应用文写作也是一个不断学习和进步的过程。在平时备考中，教师应狠抓考生的英语基础，包括词汇和语法，并加强写作方法指导，让考生养成良好的书写习惯。

责任编辑 蒋小青