“劝学”新说

王忠良

古人云：“古之学者为己，今之学者为人。”这两句话的意思是：过去的读书人学习只是为了自己，现在的读书人学习是为了他人。这两句话很好地阐释了学习的终极目标，对我们今天的人来说也是有启发意义的。但我们为什么读书？这个问题值得一问再问，也许我们活多久，就要问多久。

今天的我们，生活在网络的包围之中，在短视频、短新闻中，我们容易迷茫，陷入选择困难的境地，有时断章取义，学习的意义也被消解。纪伯伦在《先知》中说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。

今天我们重走长征路，为的就是不忘初心，牢记使命。我们的学习也是如此。找回初心，就像一个航海员在海上迷失方向，重新定位，找到归途。如果我们不回头想想为什么学，在很多时候，我们会动力不足，容易懈怠，以致半途而废，留下不少遗憾。

互联网改变了我们的学习形态，我们有了网络学习。我们的学习已经被网络分割成一小块，以致很多时候我们无所适从。网课确实有好的方面，可以让我们在移动中学习，可以让我们根据自己的喜好自主选择，但一个不可忽视的问题是，我们的时间是有限的，精力是有限的。即便是我们自己选择的，也是需要用時间去完成的，很多打卡的方式虽然在一定程度上让我们的学习轨迹清晰可见，但完成打卡也需要时间。我们就像一辆下坡的汽车，被惯性推着走。

互联网学习，已经脱离了封闭的学习环境。在学习的呈现方式上，它特别强调分享，让你的学习过程被看见。在分享中，我们的智慧才得以碰撞，我们打破了学科的壁垒，突破了地域的限制。曾几何时，在朱永新教授的新教育实验推动下，教育在线等网站催生了万玮等一大批名师，今天他们成了班主任研究领域、学科教学领域、教育管理领域的专家或大咖。在他们身上，我们看到分享背后的坚持;在他们成长之路上，我们读懂了“只要有行动，就会有收获”的道理。我们要能很好地分享，就一定要从写下第一个字开始，以写作推动自己的阅读，推动自己的学习，就像刷题一样，在刷题中学会思考。

我们今天的学习，要从小我开始，让学习与自我生命成长建立联系，从“要我学”转变成“我要学”，学习的目标无论多么多元，一定要有中心，就如多元价值观之上，有社会主义核心价值观统领着我们;我们还要适应新的学习方式，在移动中学习，在分享中学习，在写作中学习，用多样的学习方式挑战自己，突破自我。

▲老师点评▼

聚焦新问题，思辨明方向。本文从两句古话出发，列举现实中各种关于学习目的的表述，追本溯源。运用因果分析，回到原点，在互联网的背景下，从学习形态和学习呈现方式两个方面，有针对性地深入分析今天的学习要从表面的“为人”转移到深层的“为己”，从多个层面入手，增强学习的内驱力，赋予了“劝学”以新的内涵。多种论证手法的使用，增强了文章的说服力。比喻论证，点出学习的初心;举例论证，直面学习新态势;引用论证，增强了文章的文采。

（点评人：景德镇一中备课组长 韩怡）