中班综合美术活动：云朵的畅想

黄海兰 成凤舞

活动目标

1. 根据云朵的主要特征展开想象，会添画简单线条表现事物的主要形象。

2. 乐于参与借形想象活动，体验成功带来的喜悦。

活动重点

能大胆想象并用添画简单线条的方式来表现事物的主要形象。

活动难点

能结合自己的经验根据云朵的造型进行想象添画。

活动准备

材料准备：云朵PPT、记号笔、云朵图、背景音乐、小木夹。

经验准备：师幼共同欣赏过绘本《云娃娃》；户外活动时，观察过云朵的变化特征。

活动过程

一、话题导入，激发活动兴趣

师：孩子们，瞧，这是谁呀？还记得故事里旅行的云娃娃变成了什么呀？（幼儿回忆绘本）最近，云娃娃去旅行的时候又发生了一些变化，我们一起来看一看吧！

二、探索学习，借形想象创作

1. 多角度观察云朵特征，引发想象。

师：谁愿意来说说你最喜欢哪一朵云？你觉得像什么？哪里像？（请幼儿自由回答）

师：看看我喜欢的这朵云，你们觉得像什么呢？我们再换个角度看一下。变换了方向，这回看起来像什么？

2. 借形想象，探索添画方法。

以云娃娃的烦恼（没法固定形状）为挑战，引导幼儿用画轮廓线和添画的方式进行表现。

师：怎么才能让云娃娃变成的这些形状固定下来呢？（鼓励幼儿大胆思考表达）

看，这是什么？（记号笔）今天我们就要用笔来帮助云娃娃，固定它所变出的这些形状。那怎么画才能帮它固定形状呢？（请幼儿示范画轮廓线）

师：还要怎样做才能让它看起来更像呢？（请幼儿示范添画眼睛、鼻子、耳朵等）谁愿意来画一画？如果想让这幅画丰富，我们可以怎么做呢？（用线条、图案进行装饰）

3. 幼儿想象创作，教师巡回指导。

师：你把云朵变成了什么？什么样子的××？它在干什么？

三、展示作品，分享创意过程

师：谁愿意来介绍一下你把云朵变成了什么？是什么样子的？这是××的什么？××好像在干什么？你们看出来这是××了吗？（自由欣赏、展评作品）

師：你们最喜欢哪幅作品？为什么喜欢？你觉得他画的是什么？哪里看出来的？（幼儿互评作品）

四、活动拓展，引发后续创作

师：孩子们，今天你们想象了云朵的变化，并经过自己的添画，把它变成那么多不同的东西，想象真有趣，让我们的生活也变得有趣。

你们想不想知道云娃娃又发生了哪些变化呢？跟着老师我们一起到户外去观察一下，今天的云娃娃会变成哪些形状呢？