大班综合美术活动：天生一“对”

李珺 顾晋华

活动目标

尝试运用对折的方法进行拓印，感受对称的美。

活动准备

PPT、视频、水粉颜料、素描纸、勾线笔、食用色素、毛笔、线绳、卫生纸、试管架、垃圾桶。

活动过程

一、情景引入——天生一“對”

1. 欣赏视频——蝴蝶。

师：今天老师请小朋友欣赏一段视频，你发现了什么？

2. 初步感知视频中蝴蝶的变化美。

师：请幼儿描述自己见过的蝴蝶的特点，分析颜色、形状、花纹对称的特点。

3. 播放视频——对称蝴蝶图。

师：当蝴蝶的翅膀重叠在一起，它们是怎么样的？

小结：沿中线对折，图案两边的颜色、花纹、形状完全重合，就是对称。

4. 身体找对称。

师：从我们身上找一找，什么是对称的？

5. 播放PPT，欣赏对称的美。

师：让我们看看生活中还有哪些是对称的美。

师：今天我们用一种特殊的材料来作画。（食用色素）

师：我们已经有颜料了，还需要什么？（纸）

二、引导发现——折来对去

1. 引导发现对折的特点。

（1）个别幼儿示范纸对折方法。

师：今天我们要画对称的图案，谁来帮我把这张纸变成对称的。

（2）小朋友尝试纸对折。（从椅子下拿出纸进行对折，然后压一压）

2. 幼儿尝试绘画方法。（尝试操作点画法）

师：请一个小朋友在这张纸上作画，我们看看会发生什么？

3. 幼儿尝试不同绘画方法。（再次尝试操作流画法）

师：谁能创作出不同的方法。（引导幼儿将颜料流动起来再对折）

4. 提供线绳让幼儿更进一步探索。（第三次尝试操作抽画法）

师：谁来试一试用这根蘸了颜料的绳子拓印。

5. 播放视频，幼儿观察不同方法。

师：刚才小朋友尝试了不同的方法，都创作出了美丽的作品。来看看你们的方法和老师的一样不一样？引出不同的材料创作不同的作品。

三、想象创作——形影相对

1. 引导幼儿大胆想象，进行创作。

2. 幼儿尝试自由选择不同的材料进行创作。（可以选择食用色素或水粉颜料，选择不同的材料和方法作画等）

3. 大屏幕滚动播放多幅作品，激发幼儿想象。

四、展示评价——成双成对

1. 自评：请你来讲一讲你画的是什么？

2. 他评：选出最喜欢的一幅画？并说一说你为什么喜欢？

3. 师评：从作品的内容表现、材料使用、创意想象、制作方法等方面进行分析，并对出现的问题进行提示，引导幼儿想办法解决，给幼儿以提升的空间。

五、欣赏发现——对称之美

播放视频对称之美，了解中国对称文化。

师：今天我们学会了不同的对折拓印方法，生活中还有许多对称和不对称的美的东西等着我们去发现。