大班绘画活动：米罗趣多多

叶佳颖

活动目标

1. 尝试运用米罗作品的艺术特点进行创作，感受夸张与变形的乐趣。

2. 用语言大胆表达对作品的想象，体会奇思妙想的乐趣。

活动准备

环境准备：作品展示架、记号笔、红外线笔、PPT课件。

材料准备：黑色记号笔，幼儿原有作品。

活动过程

一、回顾米罗作品特点：能大胆表达对作品的认识和感受

师：之前在低结构游戏活动中，叶老师知道你们最喜欢看米罗爷爷的名画了。

师：你们在米罗爷爷的名画中，找到了哪些特别的地方呢？

小结：米罗爷爷喜欢用鲜艳明亮的颜色、简单的形状和线条，还有大大小小的米字符号来进行创作。

二、分享观后感 ：深入欣赏、感受人物夸张与变形的形象

师：今天，老师又给你们带来了米罗爷爷不一样的作品，这些都是米罗爷爷画的人。请你仔细看、慢慢欣赏，这些小人的特别之处在哪里？（出示米罗作品）

師：米罗爷爷画的人和我们真的人，有什么不一样的地方？

师：画面中的人是怎么表现的？你寻找到哪些特别的地方？

教师引导幼儿学会运用夸张的表现手法，感受米罗绘画的魅力风格。

小结：米罗爷爷画的人简单又有趣，有的手脚弯曲、有的头小身体大，有的身体细成一条线，还有的颠倒过来了，这些变化让小人变得特别不同，这种方法就叫夸张和变形。

三、想象学做米罗：用变化、夸张的手法进行表征

师：假如你是“小米罗”，你想把自己的哪个部位变夸张呢？

小结：只要通过夸张变化线条、图形，你们的作品也会变得非常夸张有趣。

师：今天老师带来了你们先前绘画的自己，都能找到自己吗？

师：用变形夸张的办法变一个特别的自己。

师：选择你最想变形的身体部位在透明画纸上层添画变形，使得自己的作品有趣、夸张，甚至还可以滑稽哦，尽量画得和别人不一样。

幼儿自由创作，老师观察与引导。

1. 观察幼儿变形的部位与方式。

2. 听听幼儿变形的理由。

四、特别有趣的我：感受身体夸张变形的有趣

1. 作品分享。

（1）最有趣的我：哪里变了？

（2）变形背后的故事：怎么会想到要这样变。

小结：通过你们的奇思妙想、图形和线条的变化，作品中的你们变得好玩又夸张，和米罗爷爷一样都是变形高手。

2. 欣赏感知。

欣赏米罗作品《哈里昆的狂欢》，进一步深入感知人物的夸张与变形。

师：在这个作品里你能看到那个狂欢节的小丑吗？

小结：这个小丑有着圆圆的脑袋、脸蛋分成了两半，一边红色、一边蓝色，拥有着长长的脖子，嘴里还叼着一根烟斗呢，你们找到了吗？米罗爷爷的作品除了变弯、变大、变小等，有的时候一个符号就能代表一个内容。

师：你想用哪个符号代表你自己？

结束语：等一会儿回到活动室，我们接着继续寻找感受发现吧。