拉拉球大挑战

温珂

一、制作材料

废旧纸盒、乒乓球、双面胶带、卷纸筒芯、吸管、棉绳、文件夹抽杆。

二、制作方法

“拉拉球大挑战”主要由4个部分组成：带有9个洞槽的球箱（图1）、拉拉球（图2）、球仓（图3）以及挑战卡片（图4），以下是各部分的制作方法。

1.球箱制作

步骤1：准备纸箱1个（大小为30cm×40cm），在纸箱一面裁去（半径为4cm）圆形9个，反面用双面胶重合边缘粘贴固定（图5）；

步骤2：裁出30cm×38cm的长方形纸板，将废旧文件夹抽杆固定在纸箱内部两侧，纸板沿着轨道插入纸箱内，完成纸箱隔板（图6）；

步骤3：纸箱两侧裁去（9cm×40cm）三角形，让纸箱正面保持一定角度倾斜。选择纸箱一侧底部下方裁去（5cm×8cm）长方形便于球出洞（圖7）；

步骤4：选择可弯曲的（长度为7cm）吸管两截，分别固定在纸箱左右上角（图8）。

2.拉拉器制作

将纸芯筒裁出（宽度为3cm）一段，纸板裁出（外径为10cm，内径为5cm）圆环2个，中间放置棉绳固定后与纸芯筒组合（图9）。

3.球仓制作

准备（28cm×15cm）的鞋盒，侧面裁去（5cm×8cm）长方形，与球箱侧面组合固定，放入乒乓球（图10）。

4.挑战卡制作

对球箱进行颜色、数字、图像的添加（图11）。用A4白纸裁出卡片，结合各年龄段、班级幼儿的实际水平，设计不同的挑战任务（图12）。

三、基本使用方法

巧妙运用棉绳、纸芯筒让乒乓球悬空，在牵引之下乒乓球任意移动进入不同位置的洞，这是该玩教具最大的特点。它能引发幼儿与其之间的深入互动，激发幼儿对玩教具持久的兴趣，促进幼儿在探索不同的入洞规则中，玩出新花样，增长新经验。多样的设计也为不同年龄层次、能力水平的幼儿提供了操作、创造的可能（图13）。

四、分段预设游戏玩法介绍

1.预设游戏目标

小班：能在趣味游戏情境中，发展手眼协调能力，在动手操作中提升计数能力、点数匹配与图形匹配能力。

中班：能结合挑战卡的内容，在手眼协调的操作中，巩固与发展数量守恒、数的排序、数的组成等相关的数概念经验。

大班：可单人设计挑战卡片，也可进行两人合作游戏或两人竞赛游戏，巩固与发展10以内的数量关系、数的运算等相关的数概念经验。

2.游戏建议

小班：幼儿在围绕“送球宝宝回家”的游戏中，通过对“球宝宝”的上下左右随意牵引进行多样的游戏任务，可以根据洞上的颜色、数字、形状，开展对应的唱计数游戏与匹配游戏。

中班：幼儿可以根据不同难度的挑战卡片内容，选择自己感兴趣的难度指数，进行颜色、数量、形状的多样排序送球任务。

大班：幼儿除了感知10以内的数量关系、数的运算等内容以外，还可以添加“合作”和“竞技”的游戏方式，尝试与同伴合作，自主设计与众不同的挑战卡片与游戏规则。如“球球棋”竞技游戏，幼儿以“石头剪刀布”的方式确定攻守双方，先出球方攻，后出球方守，率先实现三球一线一方获胜。

下面展示了几种拉拉球挑战卡的玩法，结合不同年龄段幼儿能力经验和兴趣的动态发展，“拉拉球大挑战”还有其他更多的游戏方法等着孩子们去解锁（图14、图15）。