玩转立方体

郏辰芸

制作材料

1.主要材料：废旧硬纸板、空牛奶盒、自制的卡片、废旧PVC管等。

2.辅助装饰材料：牛皮纸、海绵纸、不织布、夹子、麻绳、磁力片等。

制作方法

1.框架的设计与搭建

制作该玩教具（图1）时，选择了一个长90cm、宽75cm、高45cm的立方体纸箱（图2），在此基础上设计了各类游戏，根据大班幼儿身高适宜操作的高度，叠加了上层游戏区。上层游戏区摆放了由硬纸板切割制作的阶梯，以剧院座位的形式呈现40个空牛奶盒，共5排，每排8个，观感上仿佛是当下流行的“盲盒”展示台（图3）。下层立方体纸箱去掉了一个侧面（图4），做成开放式多功能收纳箱，收纳配套的“综合棋”；其余的每个外侧面用于游戏材料的收纳或游戏规则的呈现；纸箱内部借助PVC管进行支撑，保证该玩教具足够牢固耐用。

将收纳箱中“综合棋”的棋盘拉出后，该玩教具整体大约长160cm、宽75cm、高95cm（图5）。每个游戏都可以围绕下层立方体纸箱的各个面展开，道具则是围绕上层立方体牛奶盒来操作，体现了立方体对于不同玩法的包容性和呈现性。

2.结构的分布和利用

（1）下层大立方体纸箱

正面：展示玩教具名称，呈现不同的二维码，配合游戏“故事大王”使用（图1）。

背面（图6）：上方借助PVC管呈现该教玩具包含的所有游戏名称，并利用牛奶盒制作滚轮来展示每个游戏的规则（图7）；下方则用于收纳“综合棋”。

上面：疊加阶梯状结构，便于展示、操作各个牛奶盒（图3）；空白部分绘画篮球场线条装饰（图8），可放置平板电脑，也可以作为游戏“三五成群”的操作区域。

下面：将该玩教具放置在垫子上，幼儿在垫子上走、爬，自由地探索、操作，增强游戏时的沉浸感。

左侧面（图9）：下方利用夹子、麻绳等呈现“综合棋”的游戏规则（图10），上方放置“故事大王”游戏中需要的时钟。

右侧面（图11）：下方利用夹子收纳“斗兽棋”棋盘（图12），上方粘贴牛奶盒，放置笔、纸、剪刀等工具，用于自制替换的卡片（图13）。

（2）上层空牛奶盒

正面：绘画了40种拟人化动物、蔬菜、水果等，可作为棋子、角色来使用。

背面：留白，可以在“斗兽棋”等游戏中起到推算的作用。

上面：绘画了几排几座的数字，可以通过解读坐标玩游戏“座位的秘密”。

下面：留白，保证牛奶盒摆放的稳固性。

左侧面：粘贴“白底○+黄底×”或“黄底○+白底×”两种方块组合（图14），配合游戏“三五成群”使用。

右侧面：绘画棋子每一次行进的方向和步数（如图15，共有六种行进方式，从左往右分别为：直线方向移1格，跳跃1格，斜线方向移1格，直线方向移1格后再斜线方向移1格，斜线方向移2格，直线方向移2格），配合游戏“斗兽棋”使用。

为方便材料的替换和取放，每一个盒面、每一格“综合棋”的棋面都借助了磁力片进行粘贴，方便幼儿自主绘画内容并进行替换；外侧的每一个面借助了夹子、麻绳等材料，因此棋盘、规则图等都是可取下替换的。

该玩教具以益智区的自主游戏为主，综合了多种游戏玩法，均适合大班幼儿。

游戏一：斗兽棋（3人游戏，其中1人为裁判）

利用牛奶盒作为棋子，在阶梯棋面（图16）或侧面的布棋面（图17）进行操作。

1.游戏开始前，双方在牛奶盒中随机抽取同等数量的棋子，阶梯棋面建议每一方8个棋子，布棋面建议每一方6枚棋子，各自摆放在己方地界，角色面向自己。

2.双方按照图15行进方向和步数移动棋子，互相“吃掉”对方棋子，最终有1枚棋子到达对方地界（即对方任意一个起始位）即为胜利。

3.“吃掉棋子”采取颜色比大小的方式，裁判根据棋上角色的颜色，按照“粉>红>橙>黄>绿>蓝>紫>棕>黑”（其他颜色都是“大吃小”，只有最小的“黑”可以吃掉最大的“粉”）和“同色互吃”的规则进行不公开比较；比较完成后，不公开双方棋子颜色，裁判将相对较大的棋子放回原位，相对较小的棋子则被“吃掉”，移出棋盘。

4.遇到“洞穴”（×）可以暂时躲避。

游戏二：三五成群（适合2人游戏）

利用牛奶盒左侧面两种方块组合（图14）进行游戏，可以在“篮球场”区域（图8）或者桌面、地面操作。

1.游戏中，一方执颜色，需要使黄色或者白色连成3块；另一方执形状，需要使图案○或者图案×连成3块。

2.将立方体向上、向旁排列（图18），或者阻断对方的排列，直至一方完成自己的目标。如图19，执形状的一方还未能将○或者×连成3块，而执颜色的一方已经将黄色连成3块，则执颜色的幼儿获得胜利。

3.如需加大难度，可以在此基础上增加连成的块数。

游戏三：座位的秘密（适合1～4人游戏）

玩法1：根据“剧院左边为单数区座位，右边为双数区座位”这一规律，将每枚棋子放在对应的座位上（图20）。将座位号（磁力片粘贴的）取下，打乱顺序，重新排列。

玩法2：根据棋子正面图案的颜色，进行“颜色数独”游戏。相邻的4个立方体形成“正方形组合”。幼儿调整棋子位置，使得所有正方形组合中没有相同的颜色。以图21为例，右下角正方形组合内的颜色为“黄、蓝、红、绿”，均不重复，即为正确的组合；右上角一组正方形组合内，红色苹果和红色虾颜色一样，需要将其中之一替换成其他颜色的棋子，使4枚棋子的颜色没有重复。

游戏四：故事大王（适合1～3人游戏）

借助棋子上的角色，玩一个语言类游戏。

1.自由转动时钟，设定故事发生的时间（图22）。

2.借助平板电脑扫描二维码，随机选择故事发生的地点（图23）。

3.自由选择立方体作为人物，结合时间、地点等元素进行故事讲述。

游戏五：综合棋（适合2～9人游戏）

利用立方体作为棋子，从起点（小红旗标志）出发，轮流掷骰子，决定每一回合前进几步。到达相应的棋格后，需完成相應的任务才可继续前进，直至到达终点（皇冠标志）。特定棋格（与图24标注相对应）的任务分别是：

1.颜色格：棋子颜色和格子颜色相同时，可以跳跃至下一个同颜色格子（图25）。

2.垃圾格：抽取一张垃圾卡片（图26、图27）留在手上。

3.扔垃圾格：将手上的垃圾卡片进行分类，扔至相应的垃圾桶（图28）。

4.图形格：抽取一张问号卡片，进行加减计算或是完成关于垃圾分类的任务（图29、图30）。

5.数字格：根据上面的数字或算式计算后选择前进或后退。

6.交通标志格：根据交通标志指示的方向行进，遇到“禁止停车”标志和“红绿灯”标志需暂停一回合。