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做手工

2022-05-30梁鸯鸯

快乐作文(1.2年级) 2022年8期
关键词:关联词感兴趣组内

梁鸯鸯

学习小目标:

1. 按照顺序说。

2. 注意听,记住主要信息。

小朋友们,你们喜欢做手工吗?让我们做一做,说一说,听一听,看看谁是手工大王吧。

活动一:动动手,加上动作说

1.作品种类我来说。

手工作品的种类有很多,你想制作哪类手工作品呢?可以在□内画“√”选择,也可以制作其他类型的作品。

2.手工作品做一做。

选定手工作品试着做一做。做好后,学着表格中的例子填一填动词。

3.用上动作说一说。

看着上面的图表,试着用上动作说一说你是怎么做手工的。

示例:我拿出剪刀剪下一朵黄色的花瓣,贴上褐色的花蕊,卷上碧绿的叶子。一朵漂亮的向日葵花就做好了。

活動二:加关联,按照顺序说

1.出示例子,学顺序词。

示例:先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。

用上“先……再……然后”这样的关联词,可以把做手工的过程说清楚。像这样的关联词还有:

第一步……第二步……第三步……

2.用关联词,按顺序说。

(1)独自练一练。用上关联词,按照顺序说手工制作的过程。

示例:我的手工作品是_________,需要的材料有_________。我先_________,再_________,接着_________,最后_________。一个_________就做成了。

(2)组内说一说。在小组内介绍自己是怎么做手工的。

(3)组内评一评。听了他的介绍,你对什么内容比较感兴趣?哪里不明白可以提出来说一说。可以学着下面这两个小朋友的样子试着评价。

折飞机的第三步,我觉得你的描述很有意思,出现了一个胖胖的三角形。我太喜欢了!

最后一步,你说一折,就出现了翅膀,我还是不太懂,可以再具体说一说吗?

活动三:互交际,根据标准评

1.创情境发布。

我们来举行一次手工作品发布会,看看谁是交际小能手。

2.明要求交际。

上台展示,注意有顺序地说;其他同学对于感兴趣的手工作品要仔细听,听到什么重要信息,可以和制作者进行交流。

示例一:我对这里感兴趣,___________________________________________________________

示例二:我对这里不明白,需要提问或建议:___________________________________________________________

3.评交际能手。

小组间互相推荐、评价,评选“介绍大王”和“倾听高手”。

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