《雨点去旅行》

阅读推荐人：曹爱卫老师

就职于杭州市长寿桥岳帅小学，中学高級教师。曾获“浙江省教坛新秀”“浙江省师德楷模”等荣誉称号。对低年级语文教学有独到研究，提出“智趣”语文教学主张。统编小学语文教师教学用书一年级上册、二年级上册编写成员。出版专著《玩转绘本创意读写》《低年级语文这样教》《低年级阅读这样教》等，主编《一年级绘本创意读写24课》《二年级绘本创意读写24课》等。

小朋友，学了课文《我是什么》，我们都知道了，原来“我”就是水。

水就像孙悟空，可会变了！它一会儿变成云，一会儿变成雨，一会儿变成冰雹，一会儿变成雪花……今天，我们就跟着雨点儿去旅行，感受水的千变万化。

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《雨点去旅行》是“奇妙科学绘本”系列之一。文字作者是任小霞，绘图作者是太空蜗牛，上海科学普及出版社出版。

跟老师一起读

《雨点去旅行》的故事是这样开始的：

“啪啪啪——”大大小小的雨点儿从天空落下来。“去旅行喽！”小雨点儿滴答可快活了。

小朋友，你们听到雨点儿降落的声音了吗？听到小雨点儿滴答快活的呼喊声了吗？ “去旅行喽”，滴答的欢呼声，召唤我们和它一起去旅行呢！

旅途中，小雨点儿滴答遇到或看到了谁？赶快去《雨点去旅行》里找找答案，把这张思维导图填完整吧！

这么有趣的旅程，课文《我是什么》和故事《雨点去旅行》写法一样吗？我们来对比着读一读，哪一种写法更有趣？

是不是《雨点去旅行》里的写法更有趣？读这样的句子，仿佛能听到雨点儿滴答落到池塘里的声音，能听到小溪流动的声音，还能看到雨点儿滴答和海浪一起蹦跳的身影。这种能把读者带进故事，让读者听到、看到、感受到的语言，就是故事的语言。

和伙伴一起做

原来，同一个意思，可以有不同写法。这些《我是什么》里的句子，你能学着《雨点去旅行》里的写法，用“故事的语言”给它们变变身吗？

用故事的语言写，让其他小朋友能听到、看到、感受到。