电化教育在幼儿园安全教育活动中的应用

李昀姿

摘  要：随着我国科技水平的不断进步，电化教育已经成为当下的主流教学趋势，在进行幼儿安全教育活动的过程中，教师应该适当地引入多媒体教学技术以及现代化教学理念。有效开展电化教育，能够培养学生的思维品质以及安全意识，使学生能够在幼儿阶段受到良好的教育，为学生今后的学习生涯奠定基础，使学生能够在今后的社会竞争中占据一席之地。文章将主要探讨电化教育在幼儿园安全教育活动中的应用策略。

关键词：电化教育；安全教育活动；幼儿教育

一、运用电化教学进行安全知识教育的优势

（一）帮助学生加深记忆

由于学生没有接受过系统的教育，因此幼儿的思维方式较为单一，对那些较为抽象的、枯燥的安全知识概念很难理解，因此在对学生进行安全知识教育的过程中，如果一味地通过口头讲述和文字叙述的方式，学生不仅记不住，还会导致其对安全知识的学习产生厌烦和抵触心理。因此想要有效提高安全知识教育的教学质量和教学效率，教师可以通过电化教育的方法开展安全知识教育讲座，加强对学生安全意识的培养。通过利用电化教育，能够帮助学生加强记忆，同时还能够将那些抽象化的安全知识概念更加直观地展现在学生的眼前，让学生能够在安全知识教育环节中集中注意力，认真听从教师的指挥和讲解。通过电化教育，能够帮助学生加强对相关安全知识的理解和运用，能够让其充分意识到外界的相关事物。

（二）丰富学生的知识储备

由于我国科技的飞速发展，互联网时代的来临，网络上充斥着大量的安全知识，同时也使学生有更多学习的渠道和资源。通过运用电化教育手段，能够利用网络为学生提供更多的安全知识，可以通过技术的手段，向学生展示生活中潜在的安全风险，能够让其在日常生活中辨别自己是否处于安全环境中，从而有效地规避风险，避免相关意外的发生。在我们的日常生活中，也存在着许多无法避免的危险和风险，对这些风险，无法规避只能提前预防。通过电化教育，能够有效丰富学生的知识储备，拓宽学生的学习视野，将那些现代化的、具有时效性的安全知识及时地传播给学生，让学生能够拥有最有效、最新的安全知识，最大程度上减少风险，使其身心健康能够得到全面发展。

（三）增强知识的趣味性

通过采用电化教育手段，能够增强学生的学习兴趣，充分激发学生的学习热情。开展安全知识教育的最终目的，就是为了让学生具备基本的安全防护意识以及责任意识，使其能够在成长过程中茁壮成长。作为一名优秀教师，教师应该更加关注对学生安全知识的培养，在教学的过程中，通过利用电化教育，能够有效激发学生的学习兴趣，让学生充分意识到安全教育的重要性以及趣味性。教师也应该不断地自我学习，自我提升，加深对多媒体教学技术的认知和理解，不要害怕那些伪科学言论。教师要结合学生的性格特点和兴趣爱好，利用多媒体的教学形式，将安全知识教育潜移默化地渗透到日常教学环节中，督促学生进行自我监督和互相监督，建立起完善的安全教育机制，使其在幼儿园中能够得到有效的安全意识培养，能够在学习的过程中，不仅收获知识，更能收获快乐，充分意识到安全学习的重要性。

二、在幼儿安全教育中运用电化教学的方式和策略

（一）提高对安全知识教育的重视程度

目前，随着我国教育改革的不断深入，国家意识到了安全教育的重要性，因此在日常教学环节中，教师应该充分贯彻落实国家的教育方针和教育改革政策，利用电化教学向学生宣传安全意识，让学生能够充分重视自我保护。在幼儿园中，教师首先应该避免学生由于自身的生活习惯而遭受疾病的威胁，在日常生活中，教师可以利用多媒体进行日常宣传，避免学生养成一些不良的饮食习惯以及生活习惯。为了加强对安全防护措施的防范，幼儿教师可以按照学生的生活习惯以及特定需求制定相关生活措施，按照学生的营养需要，制定相关营养食谱。由于手足口病是幼儿时期的高发传染病，因此幼儿教师应该给予重点关注，幼儿园的食堂阿姨在打饭时必须要戴上口罩和手套，要避免自身的细菌或者外界细菌沾染到学生的饭菜或者学生的身上。其次，对幼儿本身，也应该加强安全知识引导，要督促学生在饭前洗手，饭后洗手。要培养学生的安全防范意识以及良好生活习惯，通过长时间的培养，能够让学生养成良好的行为习惯，这不仅能够确保学生的人身安全，还能够让学生受益终身。无论是社会还是教师，都应该提高对安全知识教育的重视程度，通过结合幼儿园的实际经营状况以及学生的接受情况制定符合幼儿园以及学生人身健康的安全教育策略。

（二）运用电化教育组织安全游戏活动

由于学生天性爱玩、活泼好动，正是由于这种天性，影响了其人身安全，使其安全受到了极大的威胁。对幼儿教师而言，教师最大的责任就是要保护好学生在幼儿园中的人身安全。在进行全日制教育的过程中，教师可以利用一些现代化的教学手段和教学技术，激发学生的学习兴趣，让学生能够充分地参与到安全教育环节中，教师可以利用电化教育组织一些安全知识活动，不能过分依赖教材，否则会让学生对安全知识学习产生抵触心理。为了丰富幼儿的日常生活活动，提高学生的安全意识，教师可以利用多媒体进行辅助教学，让学生能够身临其境的学习。通过利用视频讲解和PPT放映，能够吸引学生的注意力，让学生能够在学习的过程中，充分体会到安全学习的乐趣。教师在进行活动的过程中，可以让学生以小组为单位进行安全情景模拟，教师在旁边按照PPT所放映的步骤念旁白，引导学生进行正确的演绎。让学生真正参与到安全知识教育环节中，不仅能够提高学生在课堂中的参与度，还能够让学生拥有更加深刻的印象，让学生能够充分意识到安全知识学习的重要性。

（三）利用現代化教学技术提高自身教学水准

在充分开展电化教学的同时，教师应该注重自我提升意识，应该利用当前的多种学习渠道和学习资源，提高对安全知识的认知和理解，进而有效地向学生传播安全知识，使学生能够充分意识到安全教育的重要性。当今虽然是科技时代，但是人身安全仍受到威胁，许多学生由于交通事故受到了伤害，所以在进行教学的过程中，教师应充分利用现代化教学资源和学习资源，通过电化教学培养学生的安全意识，使学生能够了解更多的交通安全知识。

虽然目前在幼儿园，学生都有家长进行上下学接送，但是为了确保学生今后的人身安全，教师还是要通过电化教学，让学生掌握基本的交通安全知识，让学生能够具备自我防护的意识。在每次放学之前，教师都应该为学生留有更多的时间，让学生能够充分学习交通安全知识，通过播放相关视频或纪录片，让学生加深对交通规则的理解，让学生能够在潜移默化中学习到更多的安全防范知识。

三、结语

安全是放在首位的，幼儿教师要充分意识到安全教育的重要性，通过运用电化教学，充分培养学生的安全防范意识以及道德意识，让学生能够在日常生活中，严格规范自己的言行，确保自身的人身安全，从根源上减少安全隐患的发生。

参考文献：

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［2］谭华星. 新时期幼儿园学前教育的发展策略［J］. 发明与创新（职业教育），2020（10）：24+10.

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（责任编辑：秦  雷）