咬定关键词 打通语意“隔阂”

张福圣

摘要 在考场上，究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢？一是明白表层意思：能翻译出大意;二是领会深层意思，即能看出描述了什么意境，表达了什么情感，反映了什么思想等。古诗语言一般含蓄、凝练，自由、灵活，比较难把握，因而读诗的最大障碍就是语意的“隔阂”。理解关键词有助于我们读懂诗歌语意，打通语意“隔阂”。

关键词 考场诗歌 意象组合

我们可以关键词为“抓手”，真正读懂一首诗。下面笔者就以模考题为例，谈谈如何阅读一首诗。

《关山月》（陆游）

和戒诏下十五年，将军不战空临边。

朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。

笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。

中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！

遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。

【注】本诗作于孝宗淳熙四年（1177），此时诗人被贬到四川内地闲居，被讥为“颓放”，索性自号“放翁”。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗歌开头一因一果，交代宋金双方议和的现状，初步表露出诗人对时局的态度。

B.夜晚听到边关嘹望台上报更的刁斗声，诗人不禁回首往昔经历，自怜青春不再。

C.壮士吹起了笛子，但其中心绪却无人能懂，昔日的古战场如今只剩下月光空照。

D.争夺中原的战事自古就有，而苟安的朝廷却无心收复失地，这让诗人不能接受。

16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）

一、关注诗句中的传统意象

诗句中的关键词，首选是一些传统意象名词。古代诗歌中名词必不可少。古诗歌中的传统意象有着相对稳定的含义，人们看到描写意象的词语就可以大致理解其所表达的思想感情。如边塞军旅诗，常常借助一些意象，采用侧面描写的手法，去表现战争的场面或边塞的风光。从器物看，主要有旌旗、烽火、羽书、戈矛等;从景物看，主要有大漠、烽烟、长城、秋月等;从地名和民族名看，主要有轮台、龟兹等。抓住这些意象，然后展开丰富的联想，进行深入的揣摩，鉴赏便可达到事半功倍的效果。

古诗中这些常见意象或专有名词，常常与人名、地名、器物名、乐曲名、篇名等相关，往往会成为诗人叙述或描写的内容。找出诗中的这些名词，就有可能弄清全诗写了主要内容，就会大致明白写了什么人、叙述了什么事、描写了什么景。如本首《关山月》中出现了将军、壮士、逆胡、遗民等关于人物身份的名词，由戍楼、刁斗、干戈等传统意象，我们就可以推知这首诗的题材是军旅诗。

二、关注诗句中的意象组合

有时候，为了表达的需要，动词会被省略。中国古典诗词意象的词语组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。诗人在景物描写过程中，意象间一般不需要助词、连词等连接性虚词，多是意象与意象之间的叠加，或者多以动词、形容词等实词衔接。例如“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”两句，用的是“朱门”“歌舞”“厩马”“弓”这样惯熟的词语，但是，当它们结合在一起之后，就写出了统治者终日醉生梦死，荒淫腐化，导致边防武备一片荒废的现状，这说明他们早已忘却国耻。日日不忘抗金复国的伟大诗人陆游，面对统治者的苟安思想和腐朽生活，强烈的愤慨之情如烈火喷涌而出。这些意象并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。

如第五、六句“戍楼刁斗催落月，三十从军今白发”营造了怎样的氛围？有什么作用？我们可以据此解出以下答案：选择“戍楼”“刁斗”“落月”等意象，營造出一幅的历史画面：边关、戍楼，冷清的月光下，断断续续的刁斗声似乎在催促着月儿升起、落下;在月儿起落中，光阴飞度，壮岁从军的士兵，而今已是白发苍苍了。不仅渲染边关的凄凉惨淡的氛围，同时更以描写揭示了边关“壮士”的悲惨境遇和他们年华虚掷、报国无门的悲愤。

三、关注诗句中的情感词语

情感词也是重要的关键词。情感关键词分为显性关键词和隐性关键词。显性关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“思”“怜”“闲”“怆”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，这种语言叫“情语”，是需要在第一时间内予以关注的。

隐性关键词主要隐藏在“景语”及其他语言之中。如“沙头空照征人”中的“空”就是情感语言，揭示了战士的悲剧命运，字里行间，饱含着诗人对和戎路线的无声控诉和对边关战士的深切同情。

结尾两句“遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕”中“忍死”“垂泪痕”两个关键词极具表现力，写出了沦陷区的百姓忍死偷生盼望恢复中原，在今夜月光下许多地方的人们脸上泪痕斑驳的情景。

四、关注诗歌语言的错位变形

如果一些诗句按照诗歌的节奏被切分成几个词语后，按照语序顺序无法翻译和解读，我们可以考虑语言的错位变形。

为了符合声律的要求，古代诗词出现了语序颠倒、词语错位的现象，从而给我们理解诗词语意带来了困难。若要准确理解诗歌语意，就得还原颠倒的语序。如“笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨”两句，就存在语序颠倒现象，我们可以还原为“（谁知）笛里壮士心，（空照）沙头征人骨”。这样就便于我们理解句意。可以意译为：谁能了解这笛音里所抒发的壮士渴望杀敌的心情，月光徒然照着那沙上远征士兵的白骨。

通过上面咬定关键词的方法，就能打通语意“隔阂”。我们考生可以大致理解诗歌的内容，整理成如下的译文：

与金人议和的诏书已经下了十五年，将军不作战白白地来到边疆。

深广、壮丽的贵族府里按着节拍演歌舞，马棚里的肥马默默死去、弓弦朽断。

守望岗楼上报更的刁斗催月落，三十岁参军到如今已经白了发。

从笛声里谁人知道壮士的心思。月亮白白地照射着出征将士的骨头。

中原一带的战争古代也听说有，但哪有异族统治者能在中原传子传孙？

沦陷的人民忍痛生存盼复国，今天晚上有多少地方的民众在流泪！

附：参考答案

15.B（本句应为诗人的想象，结合注释可知，诗人作诗时正在蜀地赋闲，并不在边关任职。）

16.对朝廷议和政策的批判：国家与外敌妥协求和，长期停战，贻误战机;

对权贵贪图享乐的揭露：官员们过着奢靡腐败的生活，全不整顿军备;对外敌侵占中原的愤慨：金人长期占领着宋朝的中原故土，代代不息;对卫国成边将士的同情：边关将士们报国无门、青春不再和孤独失意：对沦陷地区百姓的怜悯：沦陷地区人民忍辱负重、盼望早日收复失地。

（答出一点给2分，答出三点给满分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

[作者通联：江苏兴化市第一中学]